公民的基本权利和义务1

教学过程教师活动学生活动教学意图时间分配导入新课:多媒体播放MTV歌曲《愚公移山》,寓公精神是所有劳动者应该学习的,作为劳动者，劳动是我们的权利也是我们的义务。那么,作为保护劳动者合法权益的《劳动法》,对劳动者的基本权利和义务是怎样规定的?今天这节课,我们一起学习这项内容.一、劳动者的基本权利上节课我让大家回去搞一个调查:(1)自己的爸爸妈妈经常有加班的现象吗？(2)加班的原因是什么？(3)用人单位支付加班的报酬吗？一般时间、休息日、节假日加班各按什么比例支付报酬？下面,请同学们谈一谈调查情况.教师分析学生的调查结果,指出即使是加班，劳动法也有明确规定，即“用人单位安排劳动者延长劳动时间，支付不低于工资的150%的工资报酬；休息日安排劳动者工作又不能安排补休的，支付不低于工资的200%的工资报酬，法定休息日安排劳动者工作的支付不低于工资的300%的工资报酬。”所以，1、取得劳动报酬权是劳动者的一项基本权利。希望同学们做个普法小律师,把这些知识告诉家长。（过渡）：加班给加班费,那是不是说用人单位只要给钱就可以延长工人的劳动时间呢?请看这个事例:（多媒体展示）材料的具体内容是：某外资企业生产的产品在市场上十分畅销，为了抓住这一商机获取更多的利听、唱歌曲学生介召调查结果.阅读资料参考课本查找，《劳动法》思考、讨论创设情境激发学生思维培养学生联系实际的能力培养学生查找资料的能力2分钟欣赏益，工厂决定延长劳动时间赶制产品。在完全自愿的情况下，凡每天愿意工作16小时者工资翻番。在高工资的诱惑下，很多“农民工”争先与厂家签定了合同。事后确实得到了厂家许诺的报酬。但长时间的超负荷工作使一些人难于应付，其中一“农民工”在半睡半醒中工作，不慎被机器弄成重伤。教师设问:(1)这一责任应由谁负责?(2)查一查劳动法怎样规定的?(3)工厂侵犯了“农民工”的什么权利？这是劳动法规定的劳动者享有的2、休息休假权教师设问：同学们，知道洪洞县吗？我知道这个地名是从著名戏剧《苏三起解》中了解的。最近，这里又成了关注焦点。多媒体展示图片：山西黑砖窑事件.劳动卫生保障部汇报了山西黑砖窑事件中，存在严重的非法用工问题，强迫民工每天劳动20小时，不发给任何劳动报酬，而且，多数为未满18岁的儿童。思考：从劳动法的内容看，分析黑砖窑事件中，劳动者的哪些权利受到侵害？劳动法是怎样规定的？当然,黑砖窑工头的令人发指的做法更是违反了刑法,国务院总理亲自主持会议听取事件调查处理情况汇报.目前,工头衡庭汉已被警方定为“公安部B级逃犯”；洪洞县政府已经拨出专款，要求公安部门全力抓捕该疑犯。黑砖窑事件,除了侵犯了工人的劳动报酬权、休息休假权,从中我们看到3、在劳动中获得安全卫生保护权也是劳动者的基本权利。劳动法规定对女职工和未成年回答:(1)应由工厂负责.(2)劳动法规定:劳动者每日工作时间不得超过8小时，平均每周不得超过44小时，用人单位应当保证劳动者每周至少休息一日，在元旦、春节、国际劳动节、国庆节以及法律、法规规定的其他休假节日期间，应当依法安排劳动者休假。用人单位因生产经营需要，经与工会和劳动者协商可以延长劳动时间，一般不超过1小时，因特殊原因需要延长工作时间的，在保证劳动者身体健康的条件下，延长工作时间每日不超过3小时，每月累计不超过36小时。（3）、侵犯了劳动者的休息休假权。观看图片讨论回答：生：劳动法规定劳动者有取得劳动报酬权。而且，规定有最低工资标准，工资应当以货币形式按月支付给劳动者本人。生：劳动法规定培养学生关心时事的意识联系社会现象，培养学生分析问题的能力，并对学生进行法制教育。10分钟工实行特殊保护。山西黑砖窑事件中，竟然有8岁的儿童工，严重地违反了用工规定。这项权利还表现在什么方面呢？请看多媒体播放FLSH课件：（张某是某电力局查线员，在电缆线路故障检修中，因检修班长没有提供安全保护的情况下,从电线杆上摔下,经医院抢救无效死亡.）设问：（1）、检修班长对张某的死亡有责任吗?为什么?(2)、生活中，你还知道哪些类似的事件？举例说明。同学们还有一年就要实习，走上工作岗位,你想从事什么职业?在求职的路上你若遇到小林这样的事怎么办呢?请几个学生表演案例小品故事:某市某公司为一家中外合资企业，某公司在当地日报上登出招工启事：“本公司为中外合资企业，总投资为1000万美元，实力雄厚。现招聘工人210人，条件如下：男女性别不限，均要求高中以上文化程度（因生产需要限理科生），有本市城镇正式户口，身体健康，年龄在24岁以下。”并有其他事项的规定。小林参加了公司举行的文化考试，成绩优秀,但公司总经理彭某曾表示过“女工将来事太多，不如男工利索”，并授意公司人事部搞区别对待。小林因此没有被录用.小林遂于是向当地劳动争议仲裁委员会提出处理申请，请求责令市某公司与其签订劳动合同。经过进行法律教育，某公司认识到错误、在劳动争议仲裁委员会的主持之下，双方达成协议：某公司录用小林，并与之签订了为期5年的劳动合同。思考：（1）、某公司的错误在哪？（2）、某公司侵犯了林某什么权利？违反了哪部法律？（3）、小林怎么做的？结果怎样？（4）、生活中你还知道哪些侵犯此劳动者有休息休假权。职工每日工作8小时，每周工作40小时，不得超过44小时。思考回答：（1）、有责任.因为，劳动法规定劳动者劳动中有获得安全卫生保护权.检修班长没有提供安全带就让张某工作,属于违法行为.(2)、举例(略)学生表演案例小品并提出问题。同学观看案例小品表演思考后回答：（1）、招工启事与实际招工标准不一。（2）、侵犯了林某的平等就业权。违反了《劳动法》的有关规定。（3）、小林向当地劳动争议仲裁委员会提出处理申请。公司与小林签订劳动合同。培养学生提出问题的能力。联系生活的实际，从而增强自身的法制意识。8分钟类权益的事例？如果你遇到此类事情怎么办？这是劳动法对劳动者基本权利的又一规定:4、平等就业和选择职业权和5、提请劳动争议和处理权同学们是学汽车维修专业的，毕业后还能继续学习吗?说说你还想学习其他更多的技能吗？你能说出本地区有哪些职业培训机构和职业培训学校吗？归纳出：6、接受职业技能培训权。劳动法对劳动者的基本权利作了全面、具体的规定。还有7、接受社会保险和生活福利权关于这项权利我们以后会做专门讲述。还有8、法律规定的其他权利。同学们阅读教材156页，了解一下。劳动法在规定劳动者的基本权利的同时也规定了基本义务.二、劳动者负有的义务二十一世纪，经济竞争异常激烈，而具有创新能力和技能的人才则是具有决定性意义的竞争优势，人力市场越来越多地需要有更高知识和有更高技能的工作者，请看图标：(多媒体展示)农业经济工业经济后期知识经济平均文化程度文盲比例很高高中大专教育的重要性不大大极大科技进步对经济增长的贡献率10%以下40%以上80%以上思考：（1）、当代社会属于哪种经济(4)、学生举例(略)学生回答（略）思考回答:(略)阅读了解观察图表思考回答：联系自己的实际，培养学生分析问题的能力，并对学生进行终身学习的观念教育观察图表培养学生分析能力5分钟时代？图表说明了什么？由图表可以看出社会需要什么样的人才？（2）、说说你身边有没有下岗职工？知道为什么会找不到合适的工作吗？（3）、为了将来能为社会、为自己的家庭作贡献，你现在该怎样做？相信同学们都会感到提高职业技能的重要性。这正是劳动法规定的劳动者负有的义务。1、提高职业技能有了较高的职业技能是不是就很容易找到工作呢？请看小品：应该录用谁？（两位求职者，从学历、工作年限、工作业绩上讲，小张比小李占有优势，但在公司的诚信测试中小张比小李差。）讨论：如果你是公司经理你会录用谁？为什么？由此谈谈对你的启示。归纳：确实劳动者必须具备职业道德，作到爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会，才是社会所需要的人才。也就是说，2、遵守职业道德是劳动者的义务除此以外，说说劳动者还应具备哪些基本素质呢？为什么？归纳出：3、完成劳动任务4、遵守劳动纪律5、执行劳动安全卫生规程等思考：劳动法给与了劳动者广泛的权利，为什么还要规定劳动者负有的义务呢?能不能只享受权利，不履行义务，有没有只尽义务不享受权利的劳动者？举例说明。由学们的分析可以看出：在社会主义制度下，劳动者的权利与义务是相互依存，不可分离的，是统（1）、属于知识经济时代，需要有文化、有技能学历高的人才（2）、说出不能再就业的原因是缺乏职业技能。（3）、略表演小品讨论回答（略）自由发言思考举例（略）学生自由发言培养学生责任感，达到导行的目的加强对学生的职业道德教育培养学生全面分析问题的能力，防止看问题的片面15分钟一的。权利的实现总要以义务的履行为条件，没有权利就无所谓义务，没有义务就无所谓权利。劳动本身就是权利与义务的统一。今天我们共同学习了劳动者的基本权利和义务一课，通过本课学习你有哪些收获呢？（小结本课知识）性由学生总结本课知识，加深基础知识的巩固，和情感教育。5分钟板书设计取得劳动报酬权休息休假权在劳动中获得安全卫生保护权劳动者的基本权利平等就业和选择职业权提请劳动争议处理权接受职业技能培训权劳动者的享受社会保险和生活福利权基本权利和义务法律规定的其他权利提高职业技能遵守职业道德劳动者的基本义务执行劳动安全卫生规程完成劳动任务遵守劳动纪律课后记本课教学后，学生反映很实用，感到学习法律对自己很有帮助，纷纷表示要珍惜在校时间，认真学习各种技能，为将来更好地享受权利做准备。收到了很好的效果。学校名称：汽车职业技术高中主任签字：授课教师张文芳课题名称劳动者的基本权利和义务授课专业德育授课年级、班级职高一年级、四班授课地点职高一（四）教室课时1课型新授课教学目标知识目标通过教学要让学生了解劳动者的基本权利和义务能力目标通过查阅有关资料、进行社会调查、探究社会时政问题等活动，通过讨论和探究性学习等方法，突出教师的指导性、学生的参与性以及两者之间的协作，从而培养学生全面分析问题的能力、联系实际的能力、提出问题和解决问题的能力和自主学习的能力。情感态度价值观通过对劳动者权利和义务这一节的学习，培养学生的权利意识。使每个学生都认识到提高职业技能的紧迫性和遵守职业道德的重要性，激发他们对社会的责任感，从思想上、知识上、身体上为未来就业做好准备，为我国社会主义建设贡献力量。懂得：一个品德高尚的人应该正确对待劳动着的权利。教学重点劳动者享有取得劳动报酬权和休息休假权提高职业技能和遵守职业道德教学难点在社会主义制度下，劳动者的权利和义务是统一的教学方法教学方法：启发法、讨论法、提问法教学手段多媒体课件、小品表演教案标题：劳动者的基本权利和义务课程名称：德育课作者姓名：张文芳工作单位：顺义汽车职业高中通讯地址：顺义汽车职业高中邮政编码：100300联系电话：[phone]电子邮箱：[e-mail]教学设计说明一、基本情况本人1991年毕业于首都师范大学政治教育专业，工作十几年来，一直从事德育课的教学工作及思想政治课的教育教学研究，今年我担任职高一年级《法律基础知识》的课程教学。这节课就选自第四课《经济法》第四节中的“劳动者的基本权和义务”一课，授课学时为1学时。二、课程背景:2004年2月中共中央、国务院颁发的《关于进一步加强和改进未成年恩思想道德建设的若干意见》提出，要“努力培养未成年人的劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神以及民主法制观念”，在现代社会，法律素质是社会成员必须具备的综合素质之一。三、学生情况分析目前职高的入学考试分数线很低，甚至报名即可入学。其中多数学生来自于初中阶段的中等或中等偏下的学生，甚至有的学生是义务教育不合格的学生。他们学习基础差，学习兴趣低。四、目标的确定1、本专业培养目标（略）2、课程教学目标法律基础知识是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行有关法律基础知识教育。这门课的主要任务是使学生了解和掌握与自己生活密切相关的法律基础知识，从而加强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力;不仅做到自觉守法、依法办事，而且，还能积极运用法律武器维护自身合法权益，依法