初中生物结业考试复习提纲

1生物结业考试复习提纲第一部分科学探究1.科学探究的意义和过程科学探究是研究生物学问题的重要方法，探究的一般过程：通常包括提出问题、作出假设、设计实验、完成实验、得出结论、表达交流。⑴提出问题。提出问题是科学探究的基础。在观察、调查、阅读等情境中发现问题，提出可以通过科学探究来解决的问题。⑵作出假设。收集相关信息，将已有的科学知识语文题相联系，对问题的答案提出可能的设想。假设要有一定的科学依据。⑶设计实验。针对探究目的和条件选择合适的方法探究；考虑影响实验结果的主要因素，确定需要测量的量，并采取适当的方法控制单一变量。实验设计要合理，注意控制实验条件，尽量减少实验误差，确保实验得出明确结果。实验设计要注意设置对照，适当增加重复，保证实验的准确性。实验取样要注意典型性和代表性（单一变量原则、可重复性原则、对照原则）。⑷完成实验。通过实验、观察、比较和测量，记录和处理观察、测量的结果。⑸得出结论。用不同的方式分析和解读收集的数据，并对现象作合理的解释。将证据与科学知识建立联系，得出基本符合证据的解释。⑹表达交流。用语言、文字、图表、模型等方式表述探究的过程和结果，撰写探究报告；倾听和尊重他人提出的不同观点和评议，并交换意见。第二部分生物体的结构层次1.显微镜的使用。取镜和安放、对光、安放装片、调焦、观察。2.模仿制作临时装片。⑴用显微镜观察的标本，必须是薄而且透明的，光线才能通过。⑵玻片标本有切片、涂片、装片三种类型。用从生物体上切取的薄片制成的是切片，用液体的生物材料经过涂抹制成的是涂片，用从生物体上撕下或挑取少量结构制成的是装片。按保存时间的长短可分为临时玻片标本和永久玻片标本。⑶洋葱鳞片叶表皮临时装片的制作方法。①滴水：在洁净的载玻片中央第一滴清水。②取材：从洋葱鳞片叶上撕下一小块表皮。③展平：将观察的材料放入水滴中并展平。④盖片：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓盖在要观察的材料上。⑤染色：在盖玻片上的一侧滴加碘酒，另一侧用吸水纸吸引。3.细胞的基本结构和各部分功能⑴动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质里有线粒体等。⑵细胞膜能控制物质的进出，是有用的物质不能渗出细胞，有害的物质不能轻易的进入细胞。细胞膜及具有保护功能，又具有可控制物质进出的作用。⑶细胞和在生物遗传中的有重要作用，细胞和中邮染色体，染色体中有DNA,DNA上有遗传信息。⑷活细胞的细胞质不停的流动，它的流动能够加快细胞与外界环境的物质交换。⑸细胞质中有能量转化器。植物细胞的能量转换器为叶绿体（进行光合作用，把光能转化成化学能）和线粒体（进行呼吸作用，将有机物中的能量释放出来）；动物细胞的能量转换器为线粒体。⑹动物细胞和植物细胞的结构异同：结构类别细胞壁细胞膜细胞质细胞核液泡叶绿体动物细胞无有有有一般无一般无植物细胞有有有有有一般有4.单细胞生物可以独立完成独立生命活动整个身体有一个细胞构成的生物叫做单细胞生物。这个细胞能够完成生物体的各项生命活动。举例：草履虫、大肠杆菌、酵母菌、小球藻。5.细胞分裂细胞分裂的基本过程：细胞核的基本过程：细胞核先平分为二份→细胞质一分为二（每份细胞质中含有一个细胞核）→在原来细胞的中央形成新的细胞膜（植物细胞还形成细胞壁）→一个细胞分成两个6.细胞分裂、分化形成组织⑴大多数得多细胞生物，都是有一个细胞——受精卵发育而来的。细胞分裂的结果是细胞数目的增加，但细胞的形态和结构都不发生变化。细胞分化则是在细胞分裂的基础上形成不同形态和结构的细胞群的过程。⑵由形态、结构相似，功能相同的细胞组成的细胞群叫组织。植物的主要组织有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织等；人体和动物组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织四种。7.组织进一步形成器官器官是由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成的具有一定功能的结构。8.多细胞生物的结构层次（1）绿色开花植物的结构层次。一株完整的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官构成。绿色开花植物的结构层次是细胞→组织→器官→个体。（2）动物和人的结构层次。动物和人体是由各个器官进一步组成系统，由系统构成生物体。动物和人体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→个体。2第三部分生物与环境1.生物生存的环境条件生物生存的环境条件主要有水、光、温度、空气和土壤等。⑴水。一起生物都离不开水，没有水就没有生命。同时，水质的好与坏，直接影响着生物的生活和生存。⑵温度。没种生物都有生活的适宜温度，温度过高或过低都会使生物无法正常生活，甚至死亡。⑶光。没有阳光，绿色植物就不能光合作用，就不能生存。光的强弱影响植物的分布。光能影响动物的活动和体色。⑷空气。空气的质量影响生物的生活和生存。⑸土壤。土壤的性质影响植物的生长。2.生物与生物之间具有密切关系⑴种内关系。①种内斗争：同种生物个体之间为争夺食物、空间、配偶等发生的斗争。②同种生物个体之间为了攻防御敌害、获得食物及保证种族生存和延续而进行的相互合作和帮助行为。⑵种间关系。①捕食关系：一种生物以另一种生物为食的现象。②竞争关系：是两种生物为争夺有限生存条件（如阳光、水分、空间）或者生活资源（营养、食物）而存在的相互排斥的现象。③寄生关系：是一种生物寄居在另一种生物体你或体表，从哪里吸取营养来维持生活的现象。④共生关系：是两种生物之间相互依存的相互关系。3.生态系统的组成⑴任何生物都生活在一定的自然环境中个，依赖环境而生存，并受环境的影响和制约。而影响生物的环境因素包括非生物因素生物因素⑵生物对环境的适应和影响①生物对环境的适应具有普遍性和相对性。任何一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。如保护色、拟态，但是生物对环境的适应具有相对性。②生物对环境的影响具有二重性。有些生物的生活可以给环境带来有益的影响，有些生物的生活给环境带来不利的影响。如蚯蚓可以松土，鼠类则破坏草原和作物。4.生态系统中的食物链和食物网⑴食物链。自然界中生物与生物之间由于存在着吃与被吃的关系而连接在一起，形成一套连锁，叫食物链。⑵食物网。在一个生态系统中，不可能没种生物质出现在一个孤立的食物链上。一种消费者常不只吃一种食物，绝大多数动物的食物是多种多样的，如蛇不但吃鼠，也吃蛙，因此，各种食物链彼此联系，形成一个错综复杂的食物网。5.有害的物质通过食物链不断积累又还物质一旦进入生态系统就容易被生物吸收而不容易排出它们沿食物链越积越多，越是处于较高营养级的生物体内，有毒物质的浓度就越高，这种现象叫做有毒物质的富集。6.生态系统的自我调节诶能力是有限的任何生态系统都具有一定的自我调节能力，生态系统的结构越复杂（如森林生态系统），自我调节能力就越强。但这种调节能力是有一定限度的，如果外界干扰越过了这个限度，生态系统的平衡就容易被破坏。7.生物圈是最大的生态系统⑴生物圈的概念。生物圈是地球表面的全部生物及生活环境的总称。⑵生物圈的范围。它由大气圈下层、水圈、土壤岩石圈的表层及活动与三圈之中的生物组成。8.确立保护生物圈的意识生物圈是所有生物的家园，保护生物圈就是保护包括人类在内的所有生物。第四部分生物圈中的绿色植物1.种子萌发的条件和过程⑴种子的结构种子由种皮、胚和胚乳三部分组成。种皮位于最外面，对配有保护的作用；胚乳贮藏着种子萌发所需的营养物质（双子叶植物营养物质贮存在子叶中）；植物的种子都具有胚，胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体。根据种子中子叶数目的不同可将绿色开花植物氛围单子叶植物和双子叶植物。⑵种子萌发的条件。自身条件：种子有发育完全、完好的胚，已经通过休眠，并且在种子寿限之内。外界条件：适量的水分、充足的空气和适宜的温度是种子萌发所必需的外界条件。水分、空气和温度三个因素是相互联系、相互制约、缺一不可的。种子的休眠是种子成熟以后不能立即萌发，需要经过一段时间后才能发芽的现象。休眠是种子适应环境的一种表现方式，不同的植物种子的休眠期不同。⑶种子萌发的过程。种子在条件适宜的情况下，贮存在子叶或胚乳中的营养物质分解成小分子物质，供胚吸收利用。胚得到营养物质后，细胞开始分裂，胚根尖端首先突破种皮，发育成根，胚轴伸长并弯曲着拱出地面，胚芽逐渐发育并形成茎和叶，从而形成一株新的幼苗。2，芽的发育⑴芽的类型。按照位置分为顶芽和侧芽；按照发育结果可分为叶芽、花芽和混合芽。3伸展后成为枝条的芽称为叶芽；伸展后成为花或花序的芽称为花芽。如果芽伸展后既有花或花序，同时又有枝叶一起发育的，这种芽就是混合芽。如梨、苹果的芽。⑵叶芽的结构发育生长点顶芽芽原基芽芽叶原基幼叶叶枝条叶芽茎⑶顶端优势。顶芽优先生长，抑制侧芽发育的现象。3.根的生长⑴根的组成。主根、侧根、不定根。主根；有种子种胚根发育成的，上连茎，向下垂直生长。侧根：有主根上生出的根，向四周扩散。不定根：从茎、叶或胚轴上生出的根。⑵根系。一株植物所有根的总和。有直根系和须根系两种类型。直根系：主根长而粗，测根短而细，主、侧根有明显的区别，大都是双子叶植物的根系。如杨树、菜豆等植物的根系。须根系：主根不发达，主要由不定根组成，大都是单子叶植物的根系。如玉米、小麦、水稻等植物的根系。⑶根尖的结构。包括根尖及其成熟区以上部分的机构。①根尖的结构和功能：项目名称位置结构特点主要功能根冠根尖顶端细胞较大，排列不整齐保护分生区使根伸长分生区被根冠包围细胞很小，排列紧密整齐，细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓细胞分裂能力强，使细胞数目增多伸长区分生区以上细胞明显加长使细胞伸长，体积增大成熟区伸长区以上分化出具有根毛的表皮细胞和位于艮中央的导管吸收并运输水分和无机盐②成熟区以上部位的结构和功能：根毛脱落，导管增多；运输水分和无机盐。⑷根的生长特性。向地性、向水性、向肥性。⑸根系在土壤中分布的意义。稳固植物本身；吸收土壤中的水分和无机盐；保护土壤，防止水土流失。4.开花和结果⑴花的基本结构。雌蕊和雄蕊是一朵花的最主要结构。花被的功能是保护它们。⑵开花和传粉。①开花：花的各部分发育成熟时花被张开的过程。②传粉：花粉从花药里散放出来，落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。传粉有自花传粉和异花传粉两种方式。在作物栽培时，为了弥补自然状况的传粉不足，人们常常给异花传粉的植物进行人工辅助授粉。⑶果实和种子的形成。花萼掉落或保留花被花冠花雄蕊→凋落花蕊柱头和花柱雌蕊子房壁→→→→→→果皮子房珠被→→种皮果实胚珠受精卵→→胚种子受精极核→胚乳5.绿色植物的生活需要水和无机盐⑴根对水分的吸收。①细胞吸水失水原理植物细胞中细胞液的浓度和它周围水溶液浓度的大小，决定了细胞是吸水还是失水。当周围水溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水；周围水溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水。②根是植物吸水的主要器官：根毛细胞扩大了跟的吸收面积；根毛细胞壁薄，细胞质少液泡大；成熟区的上部形成了中空的疏导水分的导管。③合理灌溉：不同植物需水量不同；统同一植物不同的生长期需水量不同；土壤和气候条件影响灌溉方式和灌溉量。⑵根对无机盐的吸收。①无机盐对植物生活的作用：植物生活需要无机盐，需要量最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。植物体需要的无机盐是根从土壤中吸收的，植物生活中如果缺少了某种无机盐，就会表现出相应的病症。4无机盐种类在植物生活中的作用缺乏时的表现含氮无机盐促进细胞分裂和生长，使枝叶繁茂植株矮小瘦弱，叶片颜色发黄含磷无机盐促进幼苗的生长发育和花的开放，使果实种子提早成熟植株特别矮小，叶片暗绿或呈紫色含钾无机盐使茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输茎秆细弱，易倒伏；叶色黄，老叶枯焦蜷缩②合理施肥：不同植物需水量不同；同一植物不同的生长时期蓄水量不同；土壤和气候条件影响灌溉方式和灌溉量。6.绿色植物的蒸腾作用⑴蒸腾作用的概念。水分以气体状态从气孔散发到体外的过程，叫蒸腾作用。蒸腾作用的部位主要是叶片，叶柄和幼嫩的茎也能进行蒸腾作用。⑵蒸腾作用的过程。土壤中的水分是由根系的根毛吸收，进入根的层层细胞和导管，然后经过茎、叶的导管输送到叶肉细胞。这些水分很小一部分（约1%）参加植物体内各项生命活动，大部分（约99%）以气体的形式散发到大气中。⑶蒸腾作用的意义。①降低植