初中科学实验专项练习题(一)

初中科学实验专题测试（一）1、基本仪器读数基本仪器的使用，写出下列仪器所测量的数据（1）、如图1所示，物体A的长度是________cm。（2）、将金属块放在调节好的天平上称，当天平平衡时，放在右盘上砝码和游码的位置如图2所示，则金属块的质量是____________g。（3）如图3所示，弹簧测力计示数。（4）、把金属块放入盛有55cm3水的量筒中，量筒中的水面到达的位置如图4所示，则金属块的体积是__________cm3。（5）、图5表示一只温度计的一部分，它的读数是甲__________℃，乙℃。（6）、图6是一个连入电路的电压表、电流表的示意图，电压表的示数是________V，电流表的示数A。（7）如图7所示电能表示数：。2、对放在水平桌面上的托盘天平进行调节．（1）将游码放在标尺的零刻线处，发现指针的位置指在分度盘（平衡标盘）中央的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向________调节．（填“左”或“右”）。（2）使用托盘天平时，边托盘放被测物体，边托盘放砝码。（3）读数时，被测物体的质量等于和之和。3．使用弹簧秤时，下面几种说法中错误的是（）A．弹簧秤必须竖直放置，不得倾斜B．使用前必须检查指针是否指在零点上C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D．使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧秤的测量范围4、连接电压表时，电压表必须要联接入电路中，电流表要________在电路中；小明同学在利用电流表测电流时，发现指针偏转到右边最大位置；小刚同学在做此实验时，发现指针向左边偏转，则小明出现这现象的原因是_____________________；小刚出现象这现象的原因是______________________________。5、某次实验课，要求测出小石块的密度，小明、小王和小灵各自设计实验步骤如下，请你当小老师，分析他们实验的误差主要产生在哪里？一、小明设计的实验步骤如下：（1）用天平测出小石块的质量m，（2）把小石块放入装有水的量筒中，记下体积V1，（3）把小石块拿出来，记下量筒中水的体积V2，问：小明在实验中测量的误差主要在第步骤产生，导致小石块读数偏（填“大”或“小”），从而使得小石块密度计算结果偏（填“大”或“小”）。二、小王设计的实验步骤如下：（1）用量筒测出一定量水的体积V1，1（2）把小石块放入量筒中，记下水的体积V2，（3）用天平测出小石块的质量m问：小王在实验中测量的误差主要在第步骤产生，导致小石块读数偏（填“大”或“小”），从而使得小石块密度计算结果偏6、用如图甲所示的滑轮组做“测滑轮组的机械效率”实验，已知每个钩码的质量为100g（g＝10N/kg）（1）要求用手拉弹簧测力计向上运动，在图上画出滑轮组的绕法。（2）在测量滑轮组机械效率的实验中，绕线方法不变，若不计绳的重力及摩擦，则（1）若只增加物体的提升高度，滑轮组的机械效率将；（2）若只增加提升物体的重力，滑轮组的机械效率将；（3）若只增加动滑轮的质量，滑轮组的机械效率将.7、在某次探究“斜面的省力情况与什么因素有关”时。猜想A：可能与接触面的粗糙程度（摩擦力）有关猜想B：可能与斜面的倾斜程度有关（1）其中，同学们对猜想A记录的数据如下表结论：由上标数据可知摩擦力越，越省力。（2）其中，同学们对猜想A记录的数据如下表接触面小车重G/N斜面高度h/m拉力F/N斜面长S/m木板50.221木板50.32.51木板50.53.51结论：由上表数据可知斜面倾斜程度越，越省力。8、在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，同学们做出了以下猜想：猜想A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；猜想B：滑动摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关；猜想C：滑动摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关。为了检验上述有关猜想是否正确，某同学选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块，并设计了以下实验方案：步骤（1）、把长方体木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，读出这时弹簧测力计的示数（如图11）；（2）、在长方体木块上放上砝码（如图12），用弹簧测力计水平拉木块，使砝码与木块一起沿直线匀速运动，读出这时弹簧测力计的示数。（3）、在水平长木板上铺上一层棉布，把木块平放在棉布上（不加砝码），用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动（如图13），读出这时弹簧测力计的示数。图11图12图13数据记录：实验情况木块在木板表面木块上放砝码木块在毛巾表面测力计示数（N）2.03.02.4（1）当用弹簧测力计水平拉木块，滑动摩擦力的大小就等于弹簧测力计的读数。此时木块受到的摩擦力是。（2）分析“步骤1、2”及数据记录的测力计示数，可检验上述猜想中的，而且可以得出结论：。（3）分析“步骤1、3”及数据记录的测力计示数，可以得出结论：。2（4）为了检验“猜想C”是否正确，可在上述实验基础上再增加一个步骤（步骤4），写出你所设计的这一实验步骤。。9、莉利用日常生活用品，探究压强大小与什么因素有关，她猜想（1）压强的大小与受力面积有关（2）压强的大小与压力有关。设计实验：（1）把一只平底玻璃板分别正放、倒放在一盆大米上，观察杯子在米中下陷的程度。（2）在倒放的杯子上加上一盒饮料，观察杯子在米中的下陷的程度。进行实验：观察到玻璃杯在上述三种情况下的状况如图甲、乙、丙所示。分析论证：（1）甲、乙两图的实验中，控制了不变，比较的不同，可得出压强与受力面积有关。（2）比较图和的实验，控制了受力面积不变，比较的不同，可得出压强与压力的大小有关。总结：压强与受力面积有关，受力面积越大，压强越；压强与压力大小有关，压力越大，压强越。10.如下表格是某同学研究液体压强规律得到的数据，序号物质深度橡皮膜方向压强计液面高度差1水3cm朝侧面10mm23cm朝下10mm33cm朝上10mm46cm朝上20mm5盐水6cm朝上22mm（1）由序号1、2、3可得出结论是。（2）3、4得出结论是。（3）4、5得出结论是11、如图所示，在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中，将A、B、C三（mA＝mB＜mC,hA＝hC＞小球先后从同一装置的ah、bh、ch高处滚下hB），推动纸盒运动一段距离后静止．(1)在此实验中我们通过观察什么来比较各小球动能的大小？(2)从图中可以看出A、B、C三个小球刚到达水平面时，球的动能最大．(3)要研究动能与质量的关系，我们应选择两图来进行比较．（4）比较图a和c，得出的结论是：。12、图13—41所示的实验是研究浸没在水中的石块所受浮力跟它排开水的重力的关系.（1）对比乙弹簧测力计两次的示数可知石块受浮力大小是_____N.（2）对比甲弹簧测力计两次的示数可知石块排开的水重是_____N.（3）实验得到的结论是石块所受浮力的大小等于____________________________.13、在研究牛顿第一定律的实验中，如下图所示，相同的小车从同一斜面的同一高度滑下，接着在材料不同的平面上继续运动，分别停在如图所示的位置，分析和回答：（1）为什么要使小车从斜面的同一高度滑下？（2）小车在不同平面上运动的距离不等，说明了。（3）实验可以推理出结论。(4)英国科学家______,概括出一条重要的物理规律:_________________________14、为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想：猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强为了检验上述猜想是否正确，小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案：用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕若干圈，制成简单的电磁铁。如图10所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况。abcd图10根据小丽的猜想和实验，完成下面填空：(1)通过观察电磁铁的不同，来判断它磁性强弱的不同。(2)通过比较图10中和两种情况，可以验证猜想A是正确的。(3)通过比较图10中和两种情况，可以验证猜想B是正确的。(4)通过比较图10d中甲、乙两电磁铁，发现猜想C不全面，应补充.(5)根据图10所示的现象，能否得出电磁铁外部磁场的方向与什么因素有关？为什么？3