初中英语总复习第三轮教案

1中考英语总复习第三轮教案一、2012资阳市中考英语题型1.听力的测试听力考点所涉及内容面较宽，如：事件，运动，对话及活动的场所，时间，日期，交通式，价格，电话号码，食品，人物关系，方位，推理等。第Ⅱ卷的听力记录是听力题中难度大，学生失分率高的题目。要反复的要求学生（每空最多填写三个单词）听力记录09年英语学习建议10年学校郊游通知11年语言学习节目的信息2.单项选择单项选择涉及名词、冠词、数词、代词、形容词、副词、动词、介词、连词、疑问词、感叹词、从句引导词、从句、交际用语。其中对动词及动词短语的考查占的比例较大。不再单纯考语法，设置了语景，更灵活。3.完形填空完形填空涉及动词、名词、形容词、副词、连词、介词、不定代词等。测试考生对英语语法、词汇知识和较为简单表达形式的掌握情况。要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项，使补足后的句子、短文或对话意思通顺、前后连贯、结构完整。学生在文章的整体把握上有一定难度。4.阅读理解本部分共20个小题，测试考生阅读理解书面英语的能力。要求考生根据所提供的4篇短文的内容，从每题所给的4个选项中选出最佳选项。考试的方向主要有细节理解、推测主旨，大意，结果、猜词义、选最佳标题、文章体裁等。5.选词填空本部分共10个小题，测试考生根据上下文准确运用词汇的能力。要求考生从题中提供的单词中选择适当的单词并以其适当形式填入短文中，使短文通顺正确。此题是学生认为难度最大的题型之一。6.任务型阅读2本部分共5个小题，测试考生理解书面英语并准确转换信息的能力。要求考生根据短文内容完成表格。要反复给学生强调，每空最多填写三个单词。7.书面表达本部分共1个小题，测试考生的书面表达能力。要求考生根据所给情景，用英语写一篇60个单词左右的短文。提供情景的形式有图画、图表、提纲等。二、2011年中考英语试卷分析资阳市中考英语试卷以资阳市中考英语学科考试说明的要求进行命制，整套试题为六类题型（听力、单选、完形、阅读理解、选词填空、书面表达）满分为120分。今年中考试卷命题思路清晰，试题导向明确。试卷难度适中，较好的体现了教改的方向，强调了交际功能。试卷选材新颖广泛，贴近生活，篇章符合学生的认知水平，是一份上乘的好卷。全面考查了学生初中阶段的英语学习水平，归纳如下：一、试卷特点：1、注意基础，体现活用试题注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情况和综合运用英语的能力。语言基础知识的考查重点突出，覆盖面广。避免了纯知识性的死记硬背。词汇和语法的测试充分注意了语言的真实、趣味性和实践性。把语言知识的考查中心放到了一定的语境中，通过设置不同的语境，使语法富有积极、现实的意义，体现出语言的交际功能。2、题型稳定，结构合理，难易适中既考查了学生对英语基础知识的掌握情况，又体现了中考的选拨功能。试题难易有梯度，循序渐进，由易到难，所有试题不偏不怪，避免了繁、难试题，对初中英语教学有较好的正导向作用。二、各题型具体情况1、听力部分听力20个小题，包括15个选择题和5个听对话填词。主要考查学生对英语口语材料的理解能力以及从口语材料中获取有效信息的能力。考查的能力主要包括理解、归纳、概括材料主旨大意，对对话之间的关系做出简单判断，以及记录相关的信息等方面的内容。语速适中，总体难度不大。2、单项选择15道单项选择题主要考查了学生是否具有扎实的词法和句法基础知识外，还考查学生是否有善于通过语境来分析、判断、归纳和筛选信息。分别考查了学生对名词、数词、冠词、动词、介词、形容词、代词七个词类的掌握情况，句子的时态和语态，以及定语从句、宾语从句和并列句的用法。语法点侧重考查在具体语境中的运用，但都是常见的交际运用，比较简单。3、完形填空今年的完形填空是一篇富有哲理的故事。文章内容浅易，使学生阅读后深受故事所含的哲理启迪，既考查了语言知识的运用，又渗透了思想教育，体现了测试与生活的和谐统一。整体难度不大。①更多意义填空取代语法填空，充分体现了“突出语篇”的命题思路。考查学生对文3章整体理解上、下文的衔接以及逻辑思维判断的能力。②选项设计十分规范，选择项以实词为主，并考虑词性的覆盖面，保证四个选项形式与词性的一致，并从多个角度，多个层次构成干扰。考查了对词汇意义、惯用法、各种语法规则等的理解运用能力以及对生活常识的推理和判断能力。3、阅读理解阅读理解一向被看作是中考拿高分的决定因素。题材广泛多样，文章新颖，实用贴近生活。充满时代气息，并富有趣味性和知识性。阅读理解的考点考查学生运用所学知识进行迅速捕捉信息和具体细节的能力；考查了学生面对生词，如何根据上下文和词义关系进行猜测的能力；考查了学生精心阅读，排除干扰，推理分析，归纳总结的能力。A、B、C三篇较简单，D篇相对难度要大点。4、任务型阅读题目设计非常巧妙，每一道题都需要学生动脑筋思考。要求学生在理解全文的基础上，获取有效信息，并对获取的信息进行归纳总结，句法分析，提纳挈领后才能填空，完成句子。对学生的理解、归纳和总结的能力提出了较高的要求，也是分数拉开差距的一道大题。5、选词填空把需要选择的词放在框内，解题时根据各小题意思的需要选择合适词，然后根据语法的需要，斟酌用何种词性兼顾何种词形。主要考查学生综合运用知识的能力以及对各处词及不同形式的掌握情况。今年是考的九年级课本上的原文，大大降低了难度。6、书面表达书面表达是中考考题中最能拉开差距的题型。主要考查学生全面运用英语词汇、句型以及语法知识的能力。给出了具体的要点对大多数学生来说应该能写出来。三、考生存在的问题1、听力部分的听力理解①常见单词拼写错误，如：Saturday写成Saterday②大小写不分March写成march或乱加定冠词，写成theMarch③根本听不懂，尤其是68、70小题2、选词填空71．误用problems主谓一致理解不清72．误用uglguglier单词误写，粗心大意，乱用比较级73．误用teacher或用teacheres误用teaches单复数不清，词性不清楚74．①feel写成felt或feeling→时态掌握差与fall,fell,fallen混淆②错写成fell75．误用allboth与all用法不清楚76．误用allowed不定式todo结构未掌握，乱用时态77．误写成form78．误用long或longly形容司比较级错用成原级或加ly79．误用have,winhave,havebeen乱用时态，未弄懂时态标志词lastsummer80．误写成beacause或用becauseof未弄懂because与becauseof的区别3、任务型阅读81．①找不到正确内容②写成Mother’sday专用名词书写不规范③乱加冠词，The/Amother’sDay482．Passalaw时态不正确，句中明显有In191483．①plan(special)activity名词单复数未掌握②缺少动词plan不按要求填84．正确率较高85．Helpmothers文中是helpmotherswhoarepoor缺定语poor，考生对细节的理解掌握不到位4、书面表达①审题不清，遗漏信息点，不能表达出完整的意思②中文式表达随处可见如：IdecidetestaftergotoEnglandItestoverneedrelax③宾语从句中语序不对Idon’tknowwhereshouldIgo④主谓搭配不当:IisLiHua⑤冠词乱用：theEngland⑥时态和结构都乱用：Iwillgoingto……whenIfinished……⑦单词乱写习语，固定搭配不当：Plangoing……YingGelan,wheretovisit四、教学反思1、教学要紧扣教材。中考试题并无偏、难、怪题出现。因此，教学一定要以教材为本，做到以不变应万变，任何时候都要狠抓基础教学。如每单元的“GrammarFocus”既是重点，又是核心的教学内容。2、平时重视词汇教学。对该掌握的词一定要音、形（拼写）义、词等全面掌握。3、要注重名词、代词、动词、形容词、副词等词性变化。把动词中的时态、语态和宾语从句作为重中之重来教。复习、巩固、提高直至灵活运用于书面表达中。4、写作一向是学生们的薄弱项目，因此针对写作进行专项训练很重要。书面表达在训练时要由易到难，由表及里。教师应从字—词—句—意群—段落—篇章。对学生进行循序渐进，逐步提高。随时收集学生的表达错误，及时帮助学生纠正错误。每周至少布置一篇命题作文，对于优秀范文，教师应及时评讲，以激发学生的写作兴趣，只有持之以恒、学生的写作能力才会逐渐提高。三、各个题型的解题技巧和方法。I、初中英语中考听力归类复习每年中考，不少学生总感到有些遗憾，特别是听力方面，总是要错那么两、三个，而导致得不到满分。到底是什么原因造成的呢？一方面，主要是因为他们平时练习听力太少了。二则是，书店里针对学生弱点和难点的听力练习题又不多。第三呢？很多学生反映：考试时，很多句子都是听清楚了，就是不知道选哪一个？这是什么原因造成的呢？根据本人多年的教学经验，这就是很多人都忽视了的2个问题——听力方法和英语语法问题。下面先简单谈谈听力技巧，然后将我整理的针对中考听力的训练题听力技巧1、全神贯注，聚精会神很多人都有个感受，听力一晃记过。稍微不留神，听力材料就过了。还在后悔时，下一道题又开始了。因此，做听力题时，务必要排除一切干扰因素，聚精会神才行。万一前一道题没做起，就要敢于舍弃，专心做下一道题。52、勤于动笔，记录重要信息很多同学认为听力题就是听，不用动笔。其实不然，在听的时候，尽可能的记录下一些重要信息，用英语、汉语、甚至符号都行，只要自己看得懂都可，便于对信息进行分析特别是推算。比如，我们中考题第二大题中每年都有涉及到数字的题，往往都不是一步到位的，很多同学就出错在此，留下遗憾。如果你养成了勤于动笔的习惯，就多了一些信息帮助你分析，可以避免少出错误了。3、合理利用间隔时间听力两个小题之间一般有12秒钟，最好这样分配。用4秒钟对上一道题进行分析得出答案，用8秒来看下一道题，迅速确定听的重心，把握好听的重点，以助有效地提高下一道题的准确性。4、牢记检查很多同学以为听力题做完就无法检查了，就急急忙忙的去做笔试题了。其实不然。做完听力之后，你应该做好这几个事。首先，检查有没有误填的。就是本来想的是填写A，结果却写成了B。然后检查有没有当时没听清楚，又慌到做下一道题去了，导致什么答案度没有填写的。你可以大胆的进行猜测，千万别留空，碰碰运气也好。有的本身就是错的，比如：No,Idid.像这样的选项你就可以大胆地排除，进行更有把握的推测。将听力检查完毕后，才安安心心地去做笔试，何乐而不为呢？一、掌握常考的应答语，并注意摸索其规律对于听力的第一大题：情景反应（听一遍。根据你所听到的句子，选出你所听到的句子的答语。）很多同学都反映说：上句听得很清楚，就是有的题拿不准，不知道选哪个为好。其实，这是因为有些语法知识没有掌握。根据多年该题的特点，根据的需要，我罗列了常见的句组，并注明了应该注意的地方，希望对同学们特别是英语欲得高分者有帮助。1、----Howareyou?-----(I’m)fine.thankyou.（thanks）注：询问身体，常用Fine作答。2、----Thankyou!-----Youarewelcome./It’sa(my)pleasure./Don’tmentionit./That’sallright.//That’sOK./Notatall.注意：务必牢记Youarewelcome./It’sa(my)pleasure。/Don’tmentionit.常用作致谢的答语。后三者既可以作为致谢的答语，也可以作为致歉的答语。3、-----I’msorry.------Itdoesn’tmatter./Nevermind./That’sallright./That’sOK./Notatall.注意：务必牢记Itdoesn’tmatter./Nevermind.常用作致歉的答语。后三者既可以作为致谢的答语，也可以作为致歉的答