六下体育教案

九年义务教育小学体育课教案六年级（下册）-1-六年级下体育课集体备课教案成员：胡柏荣、沈杰第1课体育与健康基础知识――名人体育故事介绍（1/2）教学内容：名人体育故事介绍。教学目标：1．引导学生知道几个体育名人的故事和格言。2．通过体育名人的故事，激发学生爱国之情和坚韧顽强的体育精神。3．鼓励学生树立为国争光的思想；培养学生对自己健康负责的意识。教学准备：1．课前请学生收集体育名人的故事与资料。2．准备相关体育名人图片。教学过程一、兴趣导入（2分钟）北京奥运会已在我国胜利召开和闭幕，中国体育健儿勇夺金牌并取得了总数第一的好成绩。历届奥运会以来，我国已有许多奥运会冠军，在他们身上发生过许多为国争光的感人故事，你想知道吗？二、感知理解（35分钟）故事一：罗雪娟扶病夺金罗雪娟是杭州姑娘，小学一年级时她被学校体育老师选中接受蛙泳训练。罗雪娟很刻苦，一直坚持参加每年从4月至10月的训练，每天至少练2个小时，一直练到身体发抖。罗雪娟的父母給了她良好的家庭教育，引导她从小立下为国争光的大志。罗雪娟没有辜负老师和父母的期望，最终成长为继庄泳、林莉、钱红、杨文意和王晓红“五朵金花”之后的中国游泳队的新领军人物。成为中国游泳队在2003年世界游泳锦标赛的3金得主。在2004年雅典奥运会前，罗雪娟的身体状况一直不好，血液中先天性缺钾，从事剧烈运动容易疲劳，训练时常有缺氧的感觉，甚至会影响到心脏。然而为了祖国的荣誉，她决定再次为国参战，在雅典奥运会女子100米蛙泳决赛中，又为中国游泳队夺得了阔别8年之久的奥运游泳金牌。当她再次出现在4×100米混合泳接力赛场并咬牙游完第2棒时，出现了令人揪心的一幕：直到第3棒选手快游到终点时，她仍然表情痛苦地漂浮在泳池里，最后，不得不在教练和志愿者的搀扶下离开赛场。罗雪娟的奥运会金牌含金量非常高，因此它被新华社奥运会报道团评为“雅典奥运会十大中国明星”【教学要点】引导学生了解体育名人的故事，通过分析，使学生明白金牌来之不易，但比金牌更贵重的是精神。体育场上最感动人的，就是这种拼搏精神。【教学提示】1．教师可在上课前收集有关图片和故事素材，做好准备。2．本课提供的故事素材仅供参考。3．讲完每一个故事，一定要使学生明白成绩的取得饱含艰辛的道理，同时激发学生的爱国热情。【评价要点】本节课是通过故事的讲解与交流激发学生的爱国热情，培养其克服困难、勇于拼搏的精神。【小知识】名人名言在我们劳动人民的国家内，需要千百万身体健壮、意志坚强、勇敢无畏、朝气蓬勃、坚忍不拔的人。－－列宁发展体育运动，增强人民体质。――毛泽东努力发展体育事业，把我们的国民锻炼成为身体健康、精神愉快的人。――朱德九年义务教育小学体育课教案六年级（下册）-2-之一。故事二：奥运会王丽萍的成长故事悉尼奥运会上，王丽萍为中国田径项目夺得唯一一枚金牌，这一振奋人心的场面，似乎已经从人们的记忆中逐渐淡出。当记者采访全国竞走锦标赛时，感受最深的则是丹东历史上第一位奥运会冠军在当地群众中的影响，市民们无一不为丹东市体委主任姜亦德向记者讲述王丽萍成长中鲜为人知的故事。王丽萍1976年生于风城市农村，母亲是位纯朴的农民，全家人的生活仅靠在风城市一家煤矿烟叶收购站工作的父亲所挣的工资维持，日子过得紧紧巴巴。从小王丽萍就有着运动天赋，学校每次举行运动会，她总是拿第一。1989年6月，王丽萍被风城市体校选中，并改学竞走。第二年，丹东的老教练赵世梁向当时中国竞走界著名教练王魁推荐了王丽萍，将其调入辽宁队试训。由于王丽萍训练中特别能吃苦，所以王魁留下了这位瘦弱的小姑娘，还当即奖给她一套运动服和一双运动鞋。从此，王丽萍和陈跃玲、王妍、刘宏宇等人成为同门师姐妹。王丽萍肠胃不好，运动量一大就要呕吐，可是好成绩必须伴随大运动量训练，于是训练场上，王丽萍常常吐得剩黄胆水可吐了，连王魁教练都不忍再看下去。1996年，王丽萍险些结束了她的竞走生涯。当时，正值亚特兰大奥运会前夕，全国竞走好手聚集在云南进行奥运选拔赛。训练中，王丽萍膝伤复发，越来越重，开始还能勉强训练，到后来走一步都钻心地痛。医生告诉王丽萍，必须立即放弃竞走，王丽萍只得回到家乡进行休养。两个月后，王丽萍带着稍稍缓解的伤痛，又重新站到了训练场上，咬着牙重新开始训练。凭着顽强的毅力，王丽萍终于战胜了伤病，成绩有了显著的提高。1999年世界杯前，国内进行了一次预选赛，在包括刘宏宇、王妍等众多好手的“夹击”中，王丽萍走出了第二名的好成绩。悉尼奥运会，网络王丽萍并不在正选名单中，她要通过选拔赛获得奥运会的参赛权。第一站、第二站选拔赛，王丽萍连续两个第一。最后一站在大连旅顺，比赛前4天，王丽萍膝伤复发，她的教练急忙从哈尔滨请来专家，为她进行理疗。两天后，比赛开始前，王丽萍惊喜地发现膝盖不痛了。20公里下来，王丽萍又是冠军。凭着三次选拔赛冠军头衔，“名不见经传”的王丽萍搭上了去悉尼的末班车。终于可以实现为国争光的心愿。三、巩固应用（3分钟）1.听完以上的故事，你有什么感受？2.从以上的故事中，你学习到哪些精神？你以后怎么做？3.把你收集的哪些图片和故事讲给大家听听。【教学建议】一个民族，老当益壮的人多，那个民族一定强；一个民族，未老先衰的人多，那个民族一定弱。――皮埃尔·顾拜旦生命在于运动。――伏尔泰生命需要运动。――亚里士多德科学的基础是健康的身体。――居里夫人运动的作用可以代替药物，但所有的药物都不能替代运动。――蒂素身体虚弱，它将永远不会培养有活力的灵魂和智慧。――卢梭世上没有比结实的肌肉和新鲜的皮肤更美丽的衣裳。――马雅可夫斯基九年义务教育小学体育课教案六年级（下册）-3-1．教师要多收集图片和故事素材。2．讲体育名人故事，是为了激发学生的热情和勇于拼搏的精神，要晓之以理，动之以情。3．本节课可以分为两部分教学，上半部分宣讲名人故事，进行励志教育，下半部分可进行游戏活动，把思想教育应用于实际。第2课复习少年拳（第一套）（1/4）耐久跑（1/6）教学内容：复习少年拳（第一套）；越野跑。教学目标：1．复习少年拳，使学生会连续做动作；了解越野跑的简单知识，2．发展学生心肺功能和耐久素质，提高耐久跑能力。3．培养学生能主动与同伴交流，并帮助同学纠正错误动作。场地器材：录音机、磁带。教学过程一、上课常规（3分钟）【组织队形】四列横队，如下图所示。××××××××××××××××××××××××××××××××☆1．在规定的地点由体育委员整队集合，向教师报告应到和实到人数，教师示意后归队。2．师生问好，教师宣布本课的学习内容和要求。3．检查服装，安排见习生活动。【队列练习】向后转走。【动作方法】预、动令都落在右脚上，听到动令后，左脚向前走半步，脚尖向右扣，重心落在右脚上；接着以两脚掌为轴，向右转体180°，然后左脚向新的方向迈第一步继续前进。二、准备活动（8分钟）【组织形式】四列横队成体操队形散开。【动作方法】在教师指导下做徒手操（见附录3）。三、复习少年拳（第一套）（10分钟）【教学步骤】1．教师边诵读口诀边慢速领做3次。2．两人一组练习，相互提示口诀和记忆动作。教师巡回指导（5次）。3．教师指挥集体练习，边诵读口诀边做动作（3次）。4．教师小结。四、越野跑（16分钟）【上课常规提示】1.课前教师检查场地器材。2.上课铃响后，体育委员带队集合(成两列或四列横队)，学生报数，并向教师报告。3.教师或学生记录缺席学生姓名和原因；检查学生服装。【队列练习提示】1.重点强化以两脚掌为轴转体和节奏，整体动作协调一致。2.第三步时迈一小步并内扣、转体、前进。3.教学中可采用2人一组互发口令练习。4.掌握动作后提示学生精神要饱满。【准备活动提示】1.教师应采用镜面示范。2.精神集中、动作规范、整齐、有力。3.节奏感强。【教学提示】少年拳动作口诀：震脚左转架冲拳，蹬踢架打再还原；垫步推掌弹踢快，马步横打力向前；转身弓步要撩掌，虚步架打再冲拳；跳步向前猛推掌，撩拳收抱一套完。【小知识】越野跑是指在野外自然环境中进行的一种中长距离的跑。既是独立的竞赛项目，也是名项运动经常采用的训练手段。没有固定的距九年义务教育小学体育课教案六年级（下册）-4-【组织形式】集体练习、分小组练习（学生6~8人一组）【动作方法】跑时轻松自然匀速，上体趋于正直，不耸肩，两臂自然弯曲，做前后摆动，两腿蹬摆配合协调，步幅和步频适中，呼吸节奏明显，如下图所示。【教学步骤】1．专项练习：（1）原地摆臂练习（10秒×4）。（2）高抬腿跑（10秒×4）。2．教师以饱满的激情语言导入红军长征之路，激发学生兴趣。3．带领学生集体练习，提示动作要领（400~600米，1次），练习完成后，放松走200米。4．引导学生按体能分组，自主选择路线，练习体验动作，练习后放松30秒。5．教师提示重难点，学生6—8人一组练习（400—800米，按组选择；1次）。6．教师巡视，提示安全。7．组织学生交流体会。五、放松活动：高人矮人（2分钟）【组织队形】四列横队。【游戏方法】教师发令“高人”或“矮人”，学生做蹲下或直立与口令相反的动作。【游戏规则】动作做错了或动作迟缓为失败，唱一首歌。六、结束语（1分钟）1．教师总结本课情况，鼓励坚持跑完全程的同学，提出努力方向；表扬主动帮助同伴改进动作的同学。2．师生再见，收拾器材。【教学建议】1．越野跑可根据自然地形或利用简单器材设置一些障碍，丰富教学内容。2．根据学校器材数量进行分组，尽量保证学生练习次数。离，也不受场地器材的限制，每次练习或比赛都是按当时当地的自然条件选择路线，决定起点和终点。【动作要领提示】屈肘前后摆，要以肩为轴，步幅要均匀，呼吸有节奏。【动作重点】跑时动作协调，步幅均匀。【动作难点】呼吸自然、有节奏。【教学提示】1.跑步速度由慢到快，教师可采用口令、击掌、鸣哨等多种信号控制节奏。2.模拟红军长征练习越野跑、爬雪山、过草地、走铁锁桥和突破封锁线。教师注意观察和指导跑进速度。3．根据学校实际设置场地；加强教育、组织，注意安全。4．适时地进行放松，指导学生合理分配体力。【放松活动提示】1.由教师或失误学生来做“发令人”。2.失败人表演唱歌、跳舞等节目。3.为达到放松目的，口令不可过快。【结束语提示】以鼓励、表扬的语气评价学生学习状况，布置课后锻炼内容；也可针对需要改进的问题提出建议。九年义务教育小学体育课教案六年级（下册）-5-3．练习中提示学生注意安全，避免伤害事故的发生。【课后反思】第3课复习少年拳（第一套）（2/4）耐久跑（2/6）教学内容：复习少年拳（第一套）；定时跑。教学目标：1．通过复习，使学生能连贯地完成少年拳动作；正确地掌握耐久跑呼吸节奏，合理分配体力。。2．发展学生灵活性、协调性、柔韧性，提高耐久跑的能力。3．鼓励学生勇于克服困难，培养坚强的意志品质。场地器材：录音机、磁带。教学过程一、上课常规（3分钟）【组织队形】四列横队。【队列练习】向后转走。【动作方法】预、动令都落在右脚上，听到动令后，左脚向前走半步，脚尖向右扣，重心落在右脚上；接着以两脚掌为轴，向右转体180°，然后左脚向新的方向迈第一步继续前进。用三拍完成。二、准备活动（8分钟）【组织形式】四列横队成体操队形散开。【动作方法】在教师指导下做徒手操（见附录3）。三、复习少年拳（第一套）（10分钟）【教学步骤】1．教师或优生配乐示范。2．分组听音乐练习，小组合作创造不同风格的少年拳动作节奏。音乐与动作协调配合。3．组间展示、交流、评价。4．教师小结。四、定时跑（16分钟）【组织形式】集体练习、分小组练习（学生6~8人一组），如下图所示。【队列练习提示】1.重点强化以两脚掌为轴转体和节奏，整体动作协调一致。2.第三步时迈一小步并内扣、转体再前进。【准备活动提示】1.教师应应用镜面示范。2.精神集中、动作规范、整齐、有力。3.节奏感强。【教学提示】1.音乐可选《中国功夫》或《精忠报国》等气势宏大、节奏感和民族自豪感强的歌曲。2.可采用每句歌词的第一个字作为下一动作的开始。九年义务教育小学体育课教案六年级（下册）-6-【动作方法】与快速跑的动作方法基本相同，但要求途中跑自然轻松，均匀而有节