六年级1-4单元目标解读(实验稿)定

丰润区小学数学各年级课时学习活动目标明细年级六年级册数第十一册课时内容活动设计四基情感与态度基础知识基本技能基本思想基本活动经验第一单元位置读懂教材情境，能按要求指出某人的位置。探究用数对表示位置的方法。交流生活中确定位置的例子及方法。应用数对表示位置的方法解决生活中实际问题。理解并掌握如何用数对确定位置的方法。发现数对中两个数的特点。能在现实图表中理解数对的行、列。会根据已知条件用数对正确表示物体的位置。在充分利用教材情境引导学生学习数对的同时，渗透数形结合、建模、迁移等数学思想。积累利用数对来解决有关位置问题的经验。积累将用生活经验描述位置上升为用数学方法确定位置的经验。使学生体验数学与人类生活的密切联系，感受确定位置的丰富现实背景，体会数学的价值。四能发现问题能力提出问题能力分析问题能力解决问题能力引导学生通过读懂教材情境提出如何用数对来表示位置的问题，发展学生的识图能力、空间观念。引导学生经历探究用数对表示位置的过程，让学生感受到数对在生活中的应用价值并引发学生探索数学奥秘的欲望。利用探究得到的方法来分析和解决实际的有关位置的问题。丰润区小学数学各年级课时学习活动目标明细年级六年级册数第十一册课时内容活动设计四基情感与态度基础知识基本技能基本思想基本活动经验第二单元分数乘法第一课时读懂题意，并画出线段图表示。探究分数乘整数的计算方法。讨论归纳分数乘整数的计算方法。应用计算方法解决问题。理解分数乘整数的意义。了解乘得的积一般应该化成最简分数。掌握分数乘整数的计算方法，能正确计算。能运用计算方法解决生活中的实际问题。在探索分数乘整数的算理过程中，渗透数学建模、迁移、类推、转化等推理思想。积累利用线段图分析问题、解决问题的经验。运用迁移类推的方法把新问题转化为旧知，从而解决新问题的活动经验。在探索计算方法的过程中，体验探索学习的乐趣，获得成功的体验。四能发现问题能力提出问题能力分析问题能力解决问题能力引导学生通过利用线段图的形式来读懂教材情境，并提出分数乘整数如何计算的问题。迁移已有的整数乘法知识，引导让学生经历探索分数乘整数的计算方法的全过程，渗透多种数学思想，培养学生逻辑思维和推理能力。利用探究获取的方法来分析和解决生活中关于分数乘法的问题。丰润区小学数学各年级课时学习活动目标明细年级六年级册数第十一册课时内容活动设计四基情感与态度基础知识基本技能基本思想基本活动经验第二单元分数乘法第二课时读懂问题情境，提出解决问题猜想。动手涂一涂、算一算，进行验证。讨论归纳分数乘分数的计算方法。应用计算方法解决问题。理解并掌握分数乘分数的意义及算理。能运用分数乘分数的计算方法正确计算。能运用计算方法解决生活中的实际问题。在分数乘分数算理的探索过程中，渗透数学建模、迁移、类推等推理思想。积累运用动手操作理解题意、解决问题的经验。运用迁移的方法解决新问题的活动经验。使学生感知数学的美，让学生更加爱数学，愿意学数学。四能发现问题能力提出问题能力分析问题能力解决问题能力引导学生通过读懂教材情境，并提出分数乘分数如何计算的问题。迁移已有的整数乘法知识，引导学生经历探索分数乘分数的计算方法的全过程，渗透多种数学思想，培养学生逻辑思维和推理能力。利用探究获取的方法来分析和解决生活中关于分数乘法的问题。丰润区小学数学各年级课时学习活动目标明细年级六年级册数第十一册课时内容活动设计四基情感与态度基础知识基本技能基本思想基本活动经验第二单元分数乘法第三课时正确计算例5中的题目。通过观察发现规律。应用运算定律进行简便计算。理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，运用运算定律可以使计算简便。会运用运算定律进行一些简便计算。在总结规律的过程中，渗透数学迁移、类推等推理思想。积累运用迁移的方法解决新问题的活动经验。让学生在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，树立自信心。四能发现问题能力提出问题能力分析问题能力解决问题能力引导学生通过计算，发现规律，培养学生细心观察的能力。迁移整数乘法中运算定律的应用，用类推的思想指导学生学习，使学生亲自参与知识的建构过程。引导学生灵活应用所学知识解决新问题，培养推理能力。丰润区小学数学各年级课时学习活动目标明细年级六年级册数第十一册课时内容活动设计四基情感与态度基础知识基本技能基本思想基本活动经验第二单元分数乘法第四课时分析题中数量关系，明确单位“1”，并利用线段图理解题意。列式计算。运用所学知识解决实际问题。理解题中单位“1”和问题的关系。理解和掌握“求一个数的几分之几是多少”的问题的解决方法。能抓住知识关键，正确、灵活判断单位“1”。会解答求一个数的几分之几是多少的应用题，并能利用所学知识解决生活中的问题。在教学过程中，渗透转化、类推等推理思想及数学建模思想。积累运用线段图分析问题、解决问题的数学学习经验。让学生体会到数学的乐趣。培养爱国主义情感和环保意识。四能发现问题能力提出问题能力分析问题能力解决问题能力阅读教材情境，提出数学问题，引导学生通过画线段图的方式来理解问题情境，并提出如何确定单位“1”的问题。引导学生经历探索求一个数的几分之几是多少的全过程，培养了学生分析、概括等逻辑思维能力。灵活应用所学知识解决求一个数的几分之几是多少的问题。丰润区小学数学各年级课时学习活动目标明细年级六年级册数第十一册课时内容活动设计四基情感与态度基础知识基本技能基本思想基本活动经验第二单元分数乘法第五课时观察例题，找出已知条件和要求的问题。学生独立尝试解决。指导学生用线段图解决问题。小组交流、汇报，达成共识。探索运用不同方法解决问题的途径。应用画图方法解决新的问题。理解数量关系。理解分率对应的问题。会找应用题中所反映的数量关系，并会准确找出这种关系下的两个数量。能够准确找出单位“1”所代表的数量，并能找出分率，正确地列式、计算、解答应用题。在教学过程中，渗透数形结合、转化、类推等推理思想。积累用多种方法分析问题、解决问题的数学学习经验，特别是画图方法解决问题的经验培养多元化的数学思维和良好的解决问题的习惯和意识，体会数学的魅力。四能发现问题能力提出问题能力分析问题能力解决问题能力引导学生经历自主分析解决应用题的过程，通过对比分析，培养学生分析、概括的能力。在观察、探索的过程中，培养学生借助单位“1”的寻找和分率的正确运用解决稍复杂的分数乘法应用问题的能力。丰润区小学数学各年级课时学习活动目标明细年级六年级册数第十一册课时内容活动设计四基情感与态度基础知识基本技能基本思想基本活动经验第二单元分数乘法第六课时画线段图，理解数量关系。讨论不同解题策略。应用解题策略，解决复杂分数应用题。加深对解决稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题思路与计算方法的理解。会用线段图理解数量关系，积累解决问题的策略。在教学过程中，渗透迁移、转化、对比、类推等推理思想。积累运用知识迁移、画线段图及抓关键句来分析问题、解决问题的数学学习经验。激发学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强应用数学的意识。四能发现问题能力提出问题能力分析问题能力解决问题能力在讨论不同解题策略的过程中，培养学生大胆质疑及提出问题的能力。在引导学生运用分数乘法的意义和计算来解决实际问题的过程中，培养学生知识迁移的能力。丰润区小学数学各年级课时学习活动目标明细年级六年级册数第十一册课时内容活动设计四基情感与态度基础知识基本技能基本思想基本活动经验第二单元分数乘法第七课时通过观察、比较、讨论找出规律，归纳、理解倒数的意义。运用倒数的意义求一个数的倒数。探究1的倒数及0有没有倒数。应用所学知识解决问题。理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。能正确地求出一个数的倒数。在教学过程中，渗透数学建模、新旧知识迁移、转化、等推理思想。积累运用知识迁移、观察分析、概括归纳等方法来解决问题的数学学习经验。通过自主探究、相互合作获得成功的体验，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。四能发现问题能力提出问题能力分析问题能力解决问题能力在理解分数意义的过程中，培养学生发现问题、解决问题及合作学习的能力。在探索交流及应用的过程中，培养了学生用数学的思想和方法解决问题的能力。丰润区小学数学六年级课时学习活动目标明细年级六年级册数第十一册课时内容活动设计四基情感与态度基础知识基本技能基本思想基本活动经验第三单元分数除法第一课时观察、推理出分数除法的意义。引导学生用折纸方法得出两种不同计算方法，再比较、归纳出分数除以整数的计算法则。引导学生理解分数除法地意义，掌握分数除以整数的计算方法，能正确进行分数除以整数计算。理解分数除法的意义，理解分数除法与分数乘法之间的关系，掌握分数除以整数的计算方法。在推导计算方法过程中渗透数形结合、转化等数学思想。练习渗透代数思想。积累用转化方法理解算理的能力、经验。引导学生欣赏折纸美，体验动手获得知识的乐趣。四能发现问题能力提出问题能力分析问题能力解决问题能力引导学生用折纸方法得出两种不同计算方法，再比较、归纳出分数除以整数法则。在折纸创意情景中培养学生观察、比较、分析、推理、知识迁移的能力、语言概述的能力。培养学生的思维能力。及尝试解决问题的能力。丰润区小学数学六年级课时学习活动目标明细年级六年级册数第十一册课时内容活动设计四基情感与态度基础知识基本技能基本思想基本活动经验第三单元分数除法第二课时阅读理解题目意义，尝试解决“谁走得快些的问题”：先估测，然后利用画线段图方法理解推想，得出结论后进行验证、猜想。概括得出分数除法计算方法结论。通过具体问题情境，借助图形探索并理解分数除法的计算方法，并能正确进行分数除法的计算。学生掌握计算分数除法计算法则，会计算分数除法。在探究计算方法过程中渗透数形结合、转化等数学思想方法。积累用图帮助理解题意、探究计算方法的活动经验。能积极参与数学活动过程，并在自主探究、口头表达等思维过程中，发展学生的综合素质，培养克服困难解决问题的能力。四能发现问题能力提出问题能力分析问题能力解决问题能力阅读数学信息找到需要解决的问题，利用估测、画图等方法让学生经历计算方法的探索过程，综合例2、例3引导学生概括得出分数除法计算方法，培养学生的概括抽象能力。丰润区小学数学六年级课时学习活动目标明细年级六年级册数第十一册课时内容活动设计四基情感与态度基础知识基本技能基本思想基本活动经验第三单元分数除法第三课时利用教材问题理解分数四则运算顺序与整数四则运算顺序相同；明确例5题目要求，引探促思，类推迁移，自读自悟掌握中括号用法应用提升，巩固练习，解决课后实际问题。通过观察、迁移，使学生进一步理解整数四则混合运算的运算顺序用于分数四则混合运算。掌握分数四则混合运算的运算顺序。知道带有中括号与小括号的分数四则混合运算的运算顺序。学生会带括号的分数四则混合运算的运算顺序，能正确进行计算。能综合运用所学知识解决实际问题。在学习过程中利用已有的知识进行探究渗透迁移、类推、转化等推理思想。积累迁移已有的知识解决新问题的经验，在自主探究与合作交流学习的过程中提高学生的计算能力与抽象思维能力的经验。培养学生计算过程中严谨、仔细、准确的良好学习品质。激发学习的兴趣。四能发现问题能力提出问题能力分析问题能力解决问题能力学生掌握分数乘除法的基础上发现分数四则运算问题，指导学生利用整数四则混合运算的运算顺序解决此类问题并进行应用，培养学生利用迁移、类推解决问题的能力。丰润区小学数学六年级课时学习活动目标明细年级六年级册数第十一册课时内容活动设计四基情感与态度基础知识基本技能基本思想基本活动经验第三单元分数除法第四课时利用教材问题引导学生提问引入学习活动，提示学生用多种方式理解题意，如画线段图、列关系式师生交流、引导学生梳理利用方程解决问题方法过程提示学生：我们还可以怎样做？寻找不同的方法。应用知识方法解决课后问题。会用方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题，提高列方程解决问题的自觉性和积极性。能根据分数乘法的意义，找到等量关系，正确列出方程，解决分数计算的问题。在解决问题的过程中渗透代数思想、数学建模、数形结合等思想。积累利用观察比较方法明晰数量之间内在