初中语文人教版课内文言文

课内文言文及古诗词阅读专题复习★【课标要求考点分析】根据教育部《义务教育语文课程标准》（2011年版）对于本专题的指导意见，确定以下考试目标：1、能正确理解、运用常用浅易文言文词汇，重点考察教材篇目中实词的理解。2、会默写教材中所有要求背诵的内容。当然课内文言文及古诗词的默写就成为重头戏。3、掌握与教材内容有关的文学常识。自从2011年泰安市初中语文学业水平测试改革以来，以上三点的考查类型大都采用选择题的形式。如：2013年中考试题中的第3个选择题：下列句子中加点词语解释有误的一项。考查了“文理劳形次辩”这四个实词的解释；6题：下列诗文默写与原文一致的一项是（）ABC三项分别考查到范仲淹《渔家傲·秋思》中的一句词、《论语》和《诗经》中的一句诗的正确默写。2011年的古诗词考查还是沿袭默写填空的形式，考查了四句诗文的默写，均是理解感悟型的提示填空。但是随后近两年来这种形式便逐渐推出了历史的舞台，取而代之的却都是选择题，考查与原文是否一致。这种题型还是占上风的。2011年选择题8还考查了陶渊明的朝代和“记”这种文体还有《诗经》的相关知识。2012年选择3仍然考到了实词解释；选择题8设计到“铭”这种文体知识和《史记》的相关文学常识。文言散文的考试目标：1、能够正确翻译句子。2、能够用自己的语言叙述故事情节。3、能够分析主要人物的语言及其性格特点。4、能够把握文章的主题与情感。5、能够分析关键语句在表情达意上所起的作用。6、能够感受精彩语句的妙用。这是针对所有的文言文包括课内与课外提出的共同考试目标，具体到课内文言文的考查，大体是考独立的一篇，设计4个选择题，每小题2分，共计8分。例如2013年的《曹刿论战》共设计了22、23、24、25四个小题分别考查了学生：分析人物性格特点的能力；熟悉故事情节，把握文章内容的能力；从材料的详略安排来把握文章主题的能力；还有感受精彩语句的妙用能力。2011年《三峡》同样设计到了4个小题：断句、重点语句的翻译、分析文章的情感、辨析文章内容。古诗词的考试目标：1、能够感受诗词中人物形象的意义。2、能够感受诗词物象中蕴蓄的情感。3、能够感受诗词的绘画美、结构美与音乐美。4、能够分析寄情于（事、物、景）、托（事、物、景）言志的表达方式。5、能够分析联想与想象在诗词中的作用。6、能够分析关键词句在诗词表情达意上的作用。古诗词的阅读理解在2012年的中考试题中浓墨出场。阅读《望岳》诗，完成22-25题。题目设计到：“望”的角度、重点诗句的理解、感悟诗词中人物形象的意义、写法（联想与想象的运用、关键词句在表情达意上的作用）诗风、作品情感的把握等内容。★【备考策略典例剖析】1、下列句子中加点词语解释有误的一项是（）A.“寡人欲以五百里之地易（交换）安陵，安陵君其许寡人！”（《战国策·唐雎不辱使命》）B.今亡（逃走）亦死，举大计亦死（《陈涉世家》）C.则有去国（国家）怀乡，忧谗畏讥。（《岳阳楼记》）D.游人去（离开）而禽鸟乐也。（《醉翁亭记》）【解析】A、中“易”在古代解释为“交换”，而并不是我们现代意义上的“容易”，这个重点实词的理解学生也很容易分辨出来。B、中的“亡”解释为“逃亡”也不是我们现代意义上所理解的“死亡”。C、中的“国”在古代通常是指“国都”并非指“国家”。D、中的“去”古义指“离开”，今意是“到达”从方向上来看，正好相反。因此正确答案选B【备考策略】这类题型中所选择的词语，都是重点篇目中的重点实词，这就需要广大考生们特别注意古今异义词、通假字、词类活用这几种词语，及时进行积累、比较、辨别，以便在考场中练就一双火眼金晶，快速准确的说选出正确答案。本例题中所选的四个词语就是古今异义词，非常典型。【牛刀小试】2、下列句子中加点词的解释错误的一项是()A、吾妻之美（认为……）我者，私我也。（战国策·邹忌讽齐王纳谏）B、乃丹（用丹砂）书帛曰“陈胜王”。（司马迁《陈涉世家》）C、所识穷乏者得（得到）我与？（孟子《鱼我所欲也》）D、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒（常常）亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》）正确答案选C，你的答案正确吗?★【备考策略典例剖析】3、下列诗文默写与原文一致的一项是（）A、梳洗吧，独倚望江楼。（温庭筠《望江南》）B、关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，寤寐求之。（《关雎》）C、潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）D、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得身前生后名。可怜白发生！（《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）【解析】A中“吧”应为“罢”，明显的字形易错；B、中与“关关雎鸠，在河之洲”相对应的下半句应为“窈窕淑女，君子好逑”C、正确D、中应为“赢得生前身后名”“生”和“身”读音相近，如果只是求音近而不理解意思，这道题的难度较大。【备考策略】2011年的古诗文考题仍是以往填空默写形式，自从2012年以来，中考改革后上述这类题型占据了极大的优势。2013年仍是沿袭这类考题。同学们在做这类题目时，应注重各句中有没有写错的形似字、同声字、词语颠倒、诗词中上下语句不对应……这几类现象。【牛刀小试】4、下列诗文默写与原文一致的是（）A、夜栏卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。B、问渠那得清如许？为有源头活水来。C、黄鹤一去不复返，白云千栽空悠悠。D、八百里分麾下灸，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。正确答案选B，你选对了吗？★【备考策略典例剖析】考试题中有时还会设计到一类文学、文化类的选择题，内容包含很广，凡是课本教材中出现过的边边框框，都是选题的内容，比如：名著阅读、综合性学习、书法知识、文学体例、作家、作品等。而在这其中有关课内文言文及古诗词的考查肯定是必不可少的。请看例题5、下列说法有错误的一项是（）A、《三峡》选自《水经注疏》，作者是北魏地理学家郦道元。B、《陈涉世家》节选自编年体通史《史记》，作者是西汉史学家、文学家司马迁，全书共130篇。C、词又称长短句，句式长短不一。兴盛于宋代，苏轼和辛弃疾是豪放派的代表人物，而李清照可以说是婉约派的代表。D、“狼来了”“大人国”“智取生辰纲”“三调芭蕉扇”的故事分别出自《伊索寓言》《格列佛游记》《水浒》《西游记》。【解析】A项设计到了课内文言文的出处、作者、朝代和称号。B、项除作家作品出处之外，重点还考查了《史记》的文体特征，显然，《史记》是纪传体，而并非是编年体。C、考查了词的特征、渊源、类别和代表人物，这类常识性的知识。答案选B【备考策略】这类题型需要老师和广大考生在平时的备考中，夯实基础，注重积累，更要注重拓展，作者（朝代、称号、主要成就）作品（出处、文体特征、语言特色），另外还有诗词曲格式特点及渊源分类，这些都需要强化归类记忆。【牛刀小试】6、下列文学常识表述是（）A、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。收录了西周初期到春秋时期五百年间产生的诗歌作品305篇，又称之为“诗三百”。按用途和音乐分为“风、雅、颂”三部分，主要表现手法是“赋、比、兴”。B、苏轼，号东坡居士，北宋文学家、书画家，与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”C、杜甫，唐代伟大的现实主义诗人，人称“诗圣”，诗风“沉郁顿挫”。D、《论语》是一部记录孔子及其弟子言行的书，是道家经典著作之一。答案选D，你选对了吗？★【直击中考沙场点兵】7.下列句子中加点词语解释有误的一项是（）A.“寡人欲以五百里之地易（交换）安陵，安陵君其许寡人！”（《战国策·唐雎不辱使命》）B.肉食者鄙（卑鄙，品质低下），未能远谋。（《左传·曹刿论战》）C.率妻子邑人来此绝境（与人世隔绝的地方），不复出焉，遂与外人间隔。（陶渊明《桃花源记》）D.窈窕（文静美好的样子）淑女，君子好逑。（《诗经·关雎》）——2011年泰安市中考8.下列句子中加点的词语解释错误的一项是（）A.自是指物作诗立就（完成），其文理皆有可观者。（王安石《伤仲永》）B.人恒过然后能改，困于心衡（平衡）于虑而后作，征于色发于声而后喻（《孟子·告子下》）C.此则岳阳楼之大观（雄伟景象）也，前人之述备矣。（范仲淹《岳阳楼记》D.公输班之攻械尽，子墨子之守圉（抵挡）有余。（《墨子·公输》）——2012年中考9．下列句子中加点的词语解释错误的一项是()A．自是指物作诗立就，其文理（文采和道理）皆有可观者。（王安石《伤仲永》）B．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（使身体劳累）。（刘禹锡《陋室铭》）C．又间令吴广之次（旅行或行军在途中停留）所旁丛祠中。（司马迁《陈涉世家》）D．万钟则不辩（辩论，争论）礼义而受之，万钟于我何加焉。（《孟子·鱼我所欲也》——2013中考10．下列诗文默写与原文一致的是()A．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲》）B．曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不信乎？与朋友交而不忠乎？传不习乎？”（《论语•学而》）C．蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水之湄。（《诗经•秦风•蒹葭》）D．震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。（何其芳《秋天》）——2013年中考11.下列诗文默写与原文一致的是（）（2012年中考）A沉重侧畔千帆过，病树前头万木春，（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）B.老夫聊发少年狂，右擎苍，左牵黄，锦帽貂裘，千骑卷平冈。（苏轼《江城子·密州出猎》）C.学而不思则殆，思而不学则罔。（《论语》）D.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，山间之四时也。（欧阳修《醉翁亭记》）附答案7、C8、B9、D10、D11、A阅读《望岳》诗，完成22-25题。（2012中考）望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。22.全诗紧扣“望”字来写，“望”的角度是（）A.由近望到远望B.由远望到近望C.由俯视到仰视D.由仰视到俯视23.对“荡胸生曾云，决眦入归鸟”的理解错误的一项是（）A.这两句诗对仗工整。B.表达了作者心情的激荡和眼界的空阔。C.作者睁大眼睛望着归巢的鸟儿隐入山中。D.层云围绕在我的身旁，鸟儿从山中飞出。24.最能体现诗人希望攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是（）A.岱宗夫如何？齐鲁青未了。B.造化钟神秀，阴阳割昏晓。C.当胸生曾云，决眦入归鸟。D.会当凌绝顶，一览众山小。25.在我国文学史上，歌咏泰山的作品很多，但杜甫的《望岳》诗被誉为咏泰山的绝唱。下面分析错误的一项是（）A.诗歌有虚写，有实写，虚实结合，意境高远，气势磅礴。B.写出了泰山的浑厚与苍凉，表达了诗人俯视万物，桀骜不驯的性格特点。C.诗歌能让人浮想联翩，充分感受到泰山的雄伟气势，同时又能让人体会出诗人的情怀。可谓形神兼备。D.诗歌语言精炼传神，如“钟”“割”，充分体现出诗人“语不惊人死不休”的创作追求。【中考剖析】22题由题目入手，考查学生对诗人所描绘对象的观察角度的把握，很明显，从齐鲁青未了——阴阳割昏晓——荡胸生层云，这个角度是从远望到近望。23考察对重点语句的理解，实际上考的非常细，归鸟指的是“在外飞倦了，归隐山林的鸟”。24、考查学生把握关键性语句，理解把握作者思想情感，这也是每一篇诗作中都应当重点把握的一项。25、这道题可谓是诗歌赏析的一个大杂烩，设计到诗歌的写法（虚实相生）、诗人的性格特点、和诗歌的语言特色（特别是重点字词的理解）。显然B项中“桀骜不驯”一词用于诗人性格特点把握不准，答案B.【备考策略】这就启示我们今后在学习任何一篇古诗文时，都不仅仅是会背会写就万事大吉了，我们应当学会多角度的进行赏析，包括重点诗句的理解、感悟诗词中人物形象的意义、写法（联想与想象的运用、关键词句在表情达意上的作用、虚实相生、动静结合）诗风（语言特色）、作品情感的把握等内容。五、阅读《曹刿论战》，完成22-25题。（2013中考题）曹刿论战《左传》十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰