六年级上册词语搭配与关联词语练习

1六年级上册词语搭配与关联词语练习【概述】我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢，还是表示动作或形状、颜色的？然后想一想，这个词和哪个词搭配。例如：“金黄的”是表示颜色的词，什么东西是金黄的呢？稻田、太阳是金黄色的，想好后动笔写下来。词语搭配好以后，还要再认真地读一读，看是不是恰当。【解题技巧】1.词语搭配首先要弄清楚所搭配词语的词义。2.其次在搭配时词语的词性很重要。一定要弄清楚词语是动词、名称、形容词还是副词。在搭配时一般的形容词要和名词搭配，副词要和动词或形容词搭配，动词则要和名词进行搭配。【例题】填上合适的词语：（）的果实（）的旗帜（）的鸽子（）的生日（）的乐曲（）的情景【分析】这道题出现的词语搭配主要针对于名词，一般的修饰限制名词的词语应该是形容词。另外一些表示生活中的实物的词语，我们在填写形容词时可以考虑它的颜色、形状、特性等，例如“果实”、“鸽子”、“旗帜”三个词，我们都可以填表示颜色的词语。“乐曲”我们可以从听觉、旋律方面考虑搭配形容词，生活中的场景，我们可以考虑当时的场面、给人留下的印象等，比如“生日”、“情景”两个词语。二、常用关联词语。具有相互关联的词叫关联词语。如果两个或者两个以上的小句子（分句）要组成一个大句子（复句），就要根据它们相互关联的意思，用恰当的关联词语把它们连接起来。这样，才能组成一个表达一定意思的复句。各个分句之间存在着各种各样的关系。因果关系：一个分句提出原因，一个分句说明结果，这种关系的复句叫因果复句。因为……所以……既然……就…………因此……之所以……是因为……并列关系：几个分句分别叙述或描写几件事情、几种情况，或者同一事物的几个方面，这种关系的复句叫并列复句。一边……一边……那么……那么……既……又……一会儿……一会儿……一方面……一方面……有时候……有时候……2转折关系：前一个分句提出一种情况，后一个分句不是顺着前一个分句意思说下去，而是转到相反的意思上去，这种关系的复句叫转折复句。虽然……但是……尽管……可是……虽然……可是……可是……但……却……递进关系：后一个分句的意思比前一个分句更进一层，这种关系的复句叫递进复句。不但……而且……不仅……还……不仅……而且……除了……还……而且……选择关系：几个分句分别说几件事情，表示选择其中一件，这种关系的复句叫选择复句。不是……就是……要么……要么……是……还是……或者……或者……假设关系：前一个分句提出假设，后一个分句说出假设实现后会有的结果。结果与假设一致即使……也……要是……就……如果……就……结果与假设不一致就算……也……哪怕……也……条件关系：条件关系有两种：一种是一个分句提出条件，另一个分句说出结果。只要……就……只有……才……另一种是一个分句排除一切条件，另一个分句说明在任何条件下都会产生的结果。无论……都……不管……总……承接关系：几个分句依次说出连续发生的行动或事情，这种关系的复句叫承接复句。首先……接着……然后…………又…………就…………然后……取舍关系：两个分句各说一件事，从比较中表示采取一件，舍弃一件，这种关系的复句叫取舍复句。与其……不如……宁可……也不……针对练习：搭配选择练习题。1、下列词语中搭配有误的是第（）个。①性格暴躁②仪态端庄③意志坚韧④胸怀坦荡2、下列词语中搭配正确的是第（）个。3①热烈的讨论②热心的照顾③无力地挣扎④热情地理解3、下列词语中全部搭配得当的是第（）组。①茂密的果子绚丽的云霞激烈的掌声繁华的大街②悄悄的絮语艰难的道路美好的春光危急的心情③皎洁的月光强烈的阳光微弱的烛光慈爱的目光④宁静的天空恬静的山村幽静的山林僻静的小巷4、下列词语中全部搭配得当的是第（）组。5、①无穷的力量皎洁的圆月崇高的精神温暖的春风6、②洁白的衣衫美好的青春强壮的身体旺盛的精力7、③细致地描写详实地调查愉快地心情飞快地奔驰8、④激烈的打闹剧烈地摇晃猛烈地撞击优越地制度5、下列词语中搭配有误的是第（）组。①碧绿的草原灿烂的笑容沉重的心情诚恳的邀请②观察地细致理解地深刻阻挡的脚步珍惜地劳动③慈祥的面容低沉的嗓音浓黑的眉毛感人的故事④清醒的头脑清洁的教室清澈的水池清脆的歌声6、下列词语中搭配有误的是第（）组。①壮丽的景色碧绿的草地严厉地指责严肃的教育②满意的答复满足地喜悦高大的身躯光辉的形象③树立信誉态度认真提高觉悟烟雾弥漫阳光普照④陈述事实成立小组阻碍交通阻挠执法事业发达1、下列词组中搭配不当的一组词是（）A．沉重的打击沉重的心情沉重的负担B．沉痛的心情沉痛的教训沉痛的脚步C．苍茫的夜色苍茫的大地苍茫的天空2、词语巧搭配。（）改进（）（）地侵蚀生活（）审阅（）提高（）改正（）（）地享受工作（）思考（）()改善（）（）的脸空旷的（）婉转的（）（）的树木（）的影子（）的钢笔（）的神像（）的窗户（）的脸4庞（）的神情（）的形象（）的荧光（）的信念（）的工作（）的嗓子（）的沙漠（）的眼睛（）的笑容（）的英雄（）的生活（）的声音（）的香气（）的力量（）的北戴河（）的失败者（）的人民大会堂(）的蒙古草原（）的红花白瓷碗（）地望着（）地叹气（）地眨眼（）地响3、把左右可以搭配的词语用线条连起来。（1）充足的精力（2）清澈的环境（3）灵活的嗅觉充沛的时间清脆的泉水灵巧的动作充裕的理由清幽的歌声灵敏的双手（4）恶劣的语言（5）崇高的理想（6）宝贵的友谊高尚的情绪可贵的经验凶残的手段高昂的品德珍贵的精神恶毒的敌人（7）推卸经验（8）支援生活（9）生态平息（10）精力兴旺推广工作支持工作心情平衡事业盛开推动责任支撑前线风波平静鲜花旺盛4、在括号里填上适当的词语（）的脸庞（）的心情（）的影子（）的声音（）的北风（）的情节（）的细雨（）的大雨（）地眨眼（）地嘶叫（）地吐出（）地吼叫（）地解说（）地飞着介绍得（）描绘得（）处理得（）配合得（）5、在括号里填上恰当的词语。奋不顾身地（）断断续续地（）依依不舍地（）同心协力地（）意味深长地（）不厌其烦地（）举世闻名地（）千钧一发地（）波澜壮阔地（）微波粼粼地（）川流不息地（）一望无际地（）5（）的火焰（）的阳光（）的天空（）的头发（）的话语（）的成就（）的建筑（）的态度热情的（）热闹的（）亲切的（）亲密的（）丰富的（）丰盛的（）热烈的（）猛烈的（）创造（）改正（）坚持（）修理（）端正（）坚守（）整理（）制造（）刻苦地（）耐心地（）艰难地（）无情地（）悄悄地（）忘我地（）深情地（）专心地（）6、把下面的词语恰当地搭配起来：响应觉悟明确问题克服号召表示方向提高缺点解决态度改正困难接受批评刻苦地奔驰巨大的景色热烈地学习无穷的变化飞快地歌唱壮丽的前程愉快地讨论灿烂的力量四、在括号里填上正确的关联词语。①（）多读多练，作文（）会进步。②（）风吹雨打，我们（）要坚持到校学习。③雨来（）牺牲生命，（）泄露秘密。④（）要努力读书，（）要关心政治。⑤（）走到哪里，他（）听到乐声。⑥（）我俩住得很远，（）不常见面。⑦（）困难再大，我们（）要按时完成任务。⑧（）你答应去，（）该准时去叫他。⑨（）别人的意见不对，我们（）要虚心听取。⑩弟弟（）年纪小，（）很懂事。五、用关联词把两句话连成一句话。6①谁要是怀疑亚里士多德。人们会责备他。②伟大的父亲没有灰心。他相信儿子一定活着。③父亲新辟的菜园被暴风雨冲得一干二净。父亲没有气馁。④普通的农家没有新鲜的蔬菜。像婴儿断了奶。⑤你带路带得好。我把这个小东西送给你。⑥我们是中国人。我们爱自己的祖国。⑦我们没有见过面。我们妈妈却接到过您的问候。⑧春天绿茵茵的草地。有盛开的鲜花。⑨我家经济拮据。我们生活很快乐。⑨（）别人的意见不对，我们（）要虚心听取。⑩弟弟（）年纪小，（）很懂事。关联词综合运用。（1）暑假兴趣小组报名结束后，我问小刚：“你（）参加美术小组，（）参加航模小组？”小刚让我猜一猜，我说：“（）美术组，（）航模组。”他笑了笑说：“（）美术小组，（）航模小组。”我纳闷地问：“你为什么这样选呢？”他认真地说：“（）我以前都参加美术小组，（）这一次我要参加航模小组。（）这样，（）让我个方面的素质都得到提高。”（2）抛开《三国演义》这本影响力最大的小说，仅就史书上提供的资料，关羽实在没有资格在历史上占据一席之地。（）他很英勇，（）事实上不过是一个莽汉，（）缺谋略，（）缺修养，（）心胸狭窄、不识大体。他眼睛中只有一个主子，和一个小圈圈。（）排斥诸葛亮，（）排斥黄忠。（）不是刘备把他说服，关羽很可能（）生出二心。（3）一个自甘堕落、自我放弃的人，（）是在较好的环境中，（）他不愿意学习，（）依旧一无所成。（）我们能战胜自己怯懦、疑惧、自私、虚荣等弱点，无疑（）是一个相当成功的人。（），在今后的学习中，我们（）是碰到困难，（）是取得成绩，都应该始终牢记：（）努力，（）进步；（）放弃，（）失败。（4）“质疑”就是独立思考，敢与提问。（）要追根问底，（）不要怕所谓的“教师权威”。这（）虚无主义者的怀疑一切，（）执迷于一7切权威的结论。（）敢与“质疑”，（）学得更好。（），在今后的学习中，我们都要（）敢于“疑”，（）善于“疑”。（5）李源是个优秀的少先队员，他（）学习勤奋，（）很爱体育。（）有多忙，他（）坚持晨跑，（）他的身体一直很棒。他经常说：“（）做一个全面发展的学生，将来（）能为祖国的现代化建设作贡献。（6）孔繁森同志是领导干部的楷模。（）他牢记自己是共产党的干部，（）时刻把人民群众放在心上。（）发现谁有困难，他（）想方设法去帮助。（）自己苦点、累点，（）他心里很踏实。