六年美术下

1教学内容1.追寻文明的古迹授课时间教学目标通过本课的学习和欣赏，让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受古风古韵的美。让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑，并培养学生们保护历史文化遗产的意识。教学重点让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受古风古韵的美。教学难点让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑，并培养学生们保护历史文化遗产的意识。教学准备教学过程课前搜集有关文化遗产的资料和图片一、组织教学：导入新课同学们你们知道人类最早的绘画是用什么工具画成的吗？这些绘画又被人类画在了什么地方呢？人们又是怎样发现它们的呢？（欣赏图片P2《拉斯科洞窟的岩画》法国从画中你还能看出哪些内容？画面是以粗壮、雄浑的黑色线条勾勒出轮廓，表现出动物的体积感，使整体效果雄伟壮观。这是先人留给我们巨大的财富，地球上还有许多优秀文化遗产，今天就让我们一起遨游在世界文化遗产的海洋中，感受先人留给我们的辉煌文化----追寻文明的足迹二、新授1、欣赏奥林匹亚遗址：2008年8月8日，在北京发生的一件大事，29届奥运会。有没有同学知道第一届奥运会在哪里召开的？这个国家在哪个州？希腊（欧洲）在古代奥运会上，获一次冠军者，就可、可以在运动场墙上镌刻自己的名字,三次夺冠，雕塑家就会找上门来，为你塑像，我们看到的《掷铁饼者》就是这样一尊雕塑，它属于圆雕作品。师：看到这尊雕像你有什么样的感受？公元前450年青铜材质《竞技表演》浮雕二次备课22、分组学习交流1）阿布辛拜神庙（组）：建于什么地方？什么时代？有何特点？神庙前的雕像是谁？给你什么感觉？2）库库尔钦金字塔：埃及金字塔宇库库尔钦金字塔从外形上看有何不同？3）毛阿伊石像4）法隆寺：建筑特点与中国塔有何异同5）吴哥古迹3、交流讨论结果，师补充4、课堂练习：面对石阶上众多的文化遗产，我们该做些什么？说出7-10处世界文化遗产。三、小结四、拓展课后反思教学内容2.探访自然的奇观授课时间教学目标知道什么是自然遗产，能说出7处－10处世界自然遗产。能够对世界自然遗产的保护有正确的认识。能够独立搜集有关自然遗产的资料，初步认识、了解感兴趣的自然遗产用自己擅长的美术技法表现一处自己喜欢的自然遗产。教学重点通过资料搜集、课内外交流等途径，认识7处－10处世界自然遗产。教学难点能向别人较详细地介绍2－3处自然遗产，并发表自己对自然遗产的认识和感受。教学准备幻灯片，图片、教材等教学过程一、导入：指出问题，引发学生对世界自然遗产的思考。填写学习卡：你心中的世界七大自然奇观下面我们要一起领略世界上最为奇特的自然奇观，它们是大自然馈赠我们人类的宝贵遗产。二、新授：1、师生一起共同浏览影像资料。探访世界七大洲令人叹为观止的自然二次备课3奇观，感受大自然的伟大创造力，感悟大自然的神奇造化。亚洲———珠穆朗玛峰欧洲———巨人之路非洲———维多利亚瀑布北美洲———科罗拉多大峡谷大洋洲———大堡礁越冬鸟群基博峰火山口加兰巴国家公园莫雷诺冰川科罗拉多大峡谷2、学生网上自主游览A从美学或科学角度看，具有突出、普遍价值的地质和生物结构或这类结构群组成的自然面貌。B从科学、保护或自然美角度看，具有突出、普遍价值的天然名胜或明确划分的自然地带。C从科学或保护角度看，具有突出、普遍价值的，由地质和自然地理结构以及明确划定的濒危动植物物种生态区。三、交流学生欣赏，谈体会，交流感想。四、课后延伸对于大多数人来说，大自然不过是繁忙生活中的一个冷漠的背景，我们所熟悉的地方到处都是被农业文明和工业文明打造过的痕迹，大自然只在一些特殊地方保持原始风貌，面对原野人生的灌木、热带丛林中奔腾的河流、孤立的山垣，人们不禁要思考自身的处境……课后反思教学内容3.装饰色彩授课时间教学目标知道装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用，了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画。了解色彩的写实性与装饰性的区别，在4教学体验中感受装饰色彩的美感，培养学生热爱民族艺术的情感。教学重点了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画。教学难点装饰画的造型突出夸张变形，色彩对比强教学准备教学课件、水粉用具、学生优秀作业。教学过程一、组织教学：启发谈话，引入新课：装饰画中的牛与自然界中的牛对比有什么不同？二、讲授新课：讲授装饰色彩。装饰色彩是提取自然形象中的色彩，进行夸张和对比，色彩鲜艳，对比强烈，给人以质朴、真挚的感受。民间的装饰色彩常用补色的对比关系如：红与绿，橙与蓝，黄与紫组织学生看书回答问题。根据图中所表现的内容，分析作者是怎样运用装饰图案和装饰色彩的？播放教学课件。观察分析。十二生肖作品：摄影作品、写生作品、装饰画、农民画等几种不同的表现方法。问题：对比作品，找出相同之处和不同之处。三、教师演示：展示并分析学生优秀作业。运用装饰画色彩表现生肖形象。讲解作业要求。学习民间艺术装饰色彩并运用到绘画中，画一幅色彩鲜艳的生肖形象装饰画。完成作业，教师辅导学生完成作业。评价：展示作吕，组织学生评价。评价内容：造型夸张变形，体现民间装饰色彩特点。二次备课课后反思教学内容4.装饰画授课时间5教学目标通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。通过学习，能用富于变化的线条创作一幅装饰画。培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。教学重点装饰画的特点及表现方法。教学难点如何表现出装饰画的特点教学准备高丽纸、图画纸或刮画纸，水粉工具等。教学过程一、导入新课：展示几幅用石膏版制作的线条比较丰富的装饰画作品，提问：你喜这些作品吗？为什么？二.讲授新课：提问：你知道它是在什么上画的吗？欣赏课本上的《乐园之梦》作品。提问：这幅画给你什么感受？课件展示人物形象、鸟、植物，分析线条及形象特点。出示课件，欣赏丁绍光的其他作品，分析哪些地方进行了夸张、变形、色彩有什么特点，表达了画家的什么感情。欣赏《凤》提问：你喜欢这幅作品吗，为什么？三、小组探究。提问：这些作品中运用了哪些颜色对比？给你什么感受？分析课本第11页左边的学生作品，提问：调色有什么特点？老师示范一幅作品。铅笔起稿、水粉着色布置作业，提出要求。用富于变化的线条创作一幅风格别致的装饰画。四.教师辅导：辅导学生完成作业，解决学生遇到的困难，并给予指导和帮助。重点：构图、线条的组织以及颜色的设计展评作品，组织学生进行作品展示，并评价。五、课后拓展：出示部分用对比色画的小粉画，引导学生回家进一步实践。二次备课6课后反思教学内容5.彩球的设计授课时间教学目标学习插接彩球的创作、设计步骤和方法。用多种纸张完成彩球的制作。通过对教材的研究和学习，提高分析、解决实际问题的能力，在合作学习中学会做人、学会作事。教学重点了解彩球设计的基本方法和插接规律。做出新颖、美观的彩球作品。教学难点做出新颖、美观的彩球作品。教学准备彩球作品，彩色卡纸、包装盒、贺规、直尺、铅笔、样板插片、剪教学过程引入新课，欣赏课件出示课件欣赏彩球提问：看了这么多漂亮的彩球，你能说一说彩球给你什么感受吗？有什么特点？适合哪些场合装饰？游戏：击鼓传球。提问：这些彩球是由什么基本形组合而成的？基本形在外形、色彩、装饰上有哪些特点？彩球的什么地方吸引你？它是怎样组合的？今天我们就一起来学习设计制作一个彩球。分析教材研究设计步骤与方法。发现困难。彩球是怎样设计出来的？你想了解彩球哪部分知识？你有哪些困惑？自主探究。每组桌面上都有一个已完成的彩球，请组长带领大家将彩球打开，分析一下再重新组合。研究讨论正多边形组成球体的规律。一组：正三角形彩球作品。二组：正方形彩球作品。三组：正五边形彩球作品。四组：正四边形与正六边形组合的彩球作品。分析什么样的基本形适合制作彩球？开口处开在哪里最为合适？哪个设计得比较新颖、有创意？有没有值得你二次备课7学习的地方？学生总结制作方法，教师演示部分制作的要点彩球设计与制作要点：外形、色彩与装饰方面学生制作教师指导展示与评价欣赏同学们的作品价其他同学的作品，提出不足及改进方案评选出：创新设计奖、最佳制作奖。课后反思教学内容6城市雕塑授课时间教学目标了解城市雕塑的艺术魅力和多元化的艺术风格，学习用废旧纸盒和彩色卡纸设计制作一件抽象雕塑作品。发现学生立体空间思维能力和抽象表达能力。感受城市雕塑对环境起到的美化和装饰作用。教学重点了解城市雕塑的艺术魅力和多元化的艺术风格，学习用废旧纸盒和彩色卡纸设计制作一件抽象雕塑作品。教学难点设计制作一件抽象雕塑作品教学准备相关资料。教学过程一、导入新课出示雕塑图片——美人鱼提问：这件雕塑作品表现的是什么？你知道它所在的国家和城市么？学生交流二、讲授新知欣赏图片，感受城市雕塑对环境起到的装饰作用。了解城市雕塑的概念及作用。三、名作欣赏欣赏图片，了解一些著名的城市雕塑。小组结合进行欣赏交流，讨论。四、体验制作尝试纸造型的基本制作方法学生合作五、展示评价分别介绍本组的作品构思与制作。二次备课8各组之间互相评价。课后反思教学内容7.用各种材料来制版授课时间教学目标了解综合版画的艺术特色。结合多种版画技法，创作一幅有情趣的作品。在创作过程中，培养学生寻找生活中美的元素，培养热爱生活的美好情感。教学重点学习综合版画的技能技巧。教学难点材质与技法的选择与构思。教学准备各种可以制版的材质、油墨、水粉色或丙烯、教学过程一、教学准备：检查用具准备二、导入新课：还记得版画吗？你对于版画有哪些了解？欣赏分析：引导学生分析画家作品及学生作品。技法研究：综合版画是一种风格多样、技法灵活的版画形式，可以根据画面需要选择多种技法。艺术实践：提出作业要求：根据本组采集到的制作材料，选择一个主题，进行综合版画的创作。老师根据学生需求巡视辅导。展示与交流：教师组织展示交流。以组为单位或尝试各组相结合，合作完成作品。介绍自己的作品，并对别人提出好的建议。二次备课9课后反思教学内容8.同学少年授课时间教学目标1、综合已尝过的美术知识与技能，用多种形式进行艺术创作，表现出六年学习生活中最难忘的瞬间。2、能用美术语言来记录童年成长的足迹。3、通过实践活动，激发学生爱学校、爱老师，爱同学及爱生活的情感。4、发挥其想象力及对艺术的感受能力。教学重点综合已尝过的美术知识与技能，用多种形式进行艺术创作，表现出六年学习生活中最难忘的间。教学难点集体创作《毕业小报》，编排时应把握好作品的整体美感及风格统一。教学准备相关资料。教学过程一、课前准备二、创设情境，激发兴趣，导入新课。1、欣赏美丽的校园2、欣赏学生生活的图片：展示课件，六年来校园生活照片(运动会、社会实践活动、军训、升旗仪式等)出示课题三、启发思考1、组织学生欣赏教材中的学生作品：引导学生思考：作品表达了什么内容?用了什么样的表现形式?你喜欢哪幅作品?为什么?展示历届学生的优秀作品，引导学生进一步分析。四、鼓励创新，交流构思记忆最深刻的人和事，你得到了哪些发展，曾经留下美好回忆的学校的一个角落。五、布置作业，学生创作。集体创作毕业小报，学生都难以把握整体和和谐与统一，教师要合理引导，适当调整并适时给学生以建等。六、课堂评价二次备课课后反思10教学内容9.美在民间授课时间教学目标通过学生分析体会民风民俗的积淀，掌握民间美术的精髓--出发于对生活的美好愿望，提高其精神境界和艺术素质及审美能力，为其继承和发扬民间美术奠定基础。理解民间美术中的蕴涵的人民群众思想感情和审美趣味。弘扬民间美术精华，培养热爱民间美术的情感。教学重点民间美术在历史发展中，形成自己独有的艺术思想体系和创作经验的积累。教学难点帮助学生了解民间美术作品中所包含的丰富的精神内涵、民俗生活内容和植根于民族文化深处的审美理想。教学准备相关资料。教学过程讲授新课：民间美术造型分类一、平面造型出示图片：学生分析是那种艺术形式。（剪纸、年画、刺绣织锦、印染花布、木刻版画）教师讲授：各种艺术形式的特点，着重讲授剪纸艺术。学生动手：分组形式，四人一组，男女搭配，制作剪纸窗花。（播放音乐）出示剪纸图片（书上内容、网上下载）二、立体造型出示图片：学生分析是那种艺