初二地理会考复习备考计划

2009年初二地理会考复习备考计划海口市灵山中学地理组吴多仿为了更好的作好今年的初中地理会考复习工作，特制订以下复习计划。一、初中地理会考的意义初中毕业生学业考试是九年义务教育的终结性考试，目的是全面、准确地考查初中生在学科学习目标方面达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据之一，也是高中阶段学校招生的主要依据之一。初中地理会考体现了义务教育的性质和地理课程标准的评价理念，引导日常地理教学朝着促使学生主动、生动、活泼学习的方向发展；要依据学生的年龄特点、教学实际和教育测量学的基本要求，编制试题，使试卷有合理的难度；力求全面、准确地反映初中毕业生在地理学习目标方面所达到的水平。作为终结性考试，地理学科的学业考试要合理地体现对学生学习水平的诊断和甄别功能，成为高中阶段学校对学生进行综合评价、择优录取的重要依据之一。二、指导思想初二地理会考复习必须以地理教材、《普通初中地理课程标准》为依据，引导学生学习生活中的地理，关注社会、关注生活，学习对终身发展有用的地理，构建地理主干知识框架和网络。要处理好自然地理、人文地理和区域地理的关系；知识与能力的关系。自然地理是基础，地理问题的研究是在一定的区域范围内展开的；地理价值观的核心是以人口、资源、环境和发展相协调的可持续发展观；社会热点的核心应体现出地理学的应用功能与社会价值；地理能力的核心是图表、文字信息的分析应用能力。教学中应合理而有效地安排好一轮复习，突出地理学科的综合性、区域性优势，加强学科内的综合，关注国内国际的自然和社会热点问题。三、初中地理新课程标准和复习内容内容知识点考查目标合计分值百分比地球与地图地球与地球仪1．地球的形状、大小与运动l用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。l用事实分别说明地球自转、公转其产生的地理意义识记理解1210%经纬线、经纬度、经纬网理解地图等高线理解运用世界地理海洋与陆地海陆分布识记3633%气候识别天气符号及天气与人类的关系识记、运用气候类型、降水理解等温线判读理解居民宗教、聚落识记、理解地区发展差异国家面积识记经济发展差异理解认识区域西亚、南亚国家、美国、日本经济、澳大利亚等理解、识记理解、识记极地地区理解中国地理（海南地理）疆域与人口省级行政中心识记6257％南北跨度理解民族风俗识记位置识记人口识记自然环境和自然资源河流识记、理解耕地资源、动植物物资源、水资源、矿产资源区域地形特征识记环境问题理解气候识记经济与文化高新技术产业理解运输方式、铁路干线理解、识记地理差异南方地区、北方地区理解青藏地区（西北地区）识记理解认识区域台湾经济、人口和工业分布识记、理解北京旅游胜地识记珠江三角洲、香港等的位置识记乡土地理海南河流、气候、景点、保护区、重点工程建设，海防林保护理解识记理解运用课改实验区的考查内容应以《全日制义务教育地理课程标准》的课程目标和内容标准为依据，不受教材内容的制约（我省主要有“人教版”和“湘教版”两种教材）。根据《地理课程标准》，考查内容可以分成地球与地图、中国地理、世界地理和乡土地理（海南地理和市县地理）四个单元。具体内容如下：1．地球与地图学生通过本单元的学习，要能够结合事实或材料说明地球的形状、大小及其自转、公转产生的地理现象；用地球仪说出经线与纬线、经度与纬度划分及用经纬网确定任意地点的位置；掌握有关地图的基本知识、地图运用的基本技能，了解常见地图在生产和生活中的用途。复习时，应注意密切联系生产与生活实际，“地球”着重让学生形成对地球的自转、公转及其产生的地理现象的理解及应用有关知识解释现实中的实际问题的能力；“地球仪”可以结合地图，加强对有关知识的理解能力的复习；“地图”重点考查读图、析图、用图的能力等。2．世界地理学生通过本单元的复习，能熟练运用地图和数据描述海陆分布特点、说出七大洲、四大洋的分布概况；举例说明海陆处于变化之中；知道天气与气候的区别及常用天气符号，举例说明人类活动对大气环境的影响及保护大气环境的重要性；通过读图，认识世界气温分布的规律、降水分布的差异、主要气候类型与分布；运用地图说明世界人口、人种、语言、宗教等的主要分布地区，能运用图片描述城乡景观的差别并举例说出聚落与自然环境的关系；运用事例说出发展中国家与发达国家发展水平的差异及地区分布特点；学会认识大洲、地区和国家的方法。复习时，有关“海洋与陆地”、“气候”分布的知识不宜让学生简单描述，而应结合地图，考察学生是否“知其然”同时“知其所以然”；“居民”部分应着重让学生对各种人文现象与地理环境、人类活动的关系；“地区发展差异”与“认识区域”部分要将微观与宏观联系起来，使学生形成运用微观知识理解宏观现象的能力。3．中国地理学生通过本单元的复习，要能够认识我国疆域和人口、自然环境与自然资源、经济与文化的基本情况和分布特征，了解主要地理单元的自然环境差异及其对生产、生活的影响；学会从“位置与分布”、“联系与差异”、“环境与发展”三个方面认识区域。复习时，在标准中明确要求记住的内容其测评方式主要是通过填空、选择的题目来完成；在复习有关“自然资源类型”时课程标准中没有要求面面俱到，强调引导学生了解土地资源的特点，应渗透节约资源的教育；对于“地理差异”而应通过具体的地理现象和材料等，复习后学生能形成运用区域知识进行比较、分析、概括区域特征的能力。4．乡土地理、地方环保教材学生通过本单元的复习，要能够运用所学的有关地理知识及所形成的地理技能和能力，正确认识家乡自然环境的特点及其对当地社会经济等发展的影响，认识合理开发、利用自然资源的重要性，树立保护环境、与自然和谐相处的意识，实现家乡的可持续发展。复习时，要注重学生应用知识解决问题的能力；同时关注其珍惜资源、保护环境、正确处理人与环境协调发展的正确人地观和可持续发展的观念。建议与前面其它三部分内容结合起来复习，以主观性问题形式出现较为适宜。1、具体措施钻研新课程标准，研究历年初中地理会考试题，特别是最近三年的初中地理会考试题用来指导复习工作。四、复习进度表第9周09-04-0509-04-11中段考复习、测试2课时第10周09-04-12中段考复习、考试2课时09-04-18第11周09-04-1909-04-25中段考试卷讲评会考总复习（世界地理）1课时1课时第12周09-04-2609-05-02七年级上册复习、测试1课时会考模拟测试第13周09-05-0309-05-09七年级上册复习、测试2课时第14周09-05-1009-05-16会考总复习（世界地理）七年级下册复习、测试2课时会考模拟测试第15周09-05-1709-05-23会考总复习（中国地理）八年级上册复习、测试2课时第16周09-05-2409-05-30会考总复习（中国地理）八年级上册复习、测试2课时第17周09-05-3109-06-06会考总复习（中国地理）八年级下册、海南地理复习、测试2课时第18周09-06-0709-06-13会考模拟考试、讲评2课时第19周09-06-1409-06-20会考模拟考试、讲评2课时第20周09-06-2109-06-27会考模拟考试、讲评2课时第21周09-06-2809-07-04中考模拟考试、讲评2课时