初级中学学生综合评价实施方案

泰安十六中学生综合评价实施方案对学生进行综合素质评价是全面反映学生发展的重要手段。为确保学生综合素质评价工作的有效进行，特制定本方案。一、指导思想以党和国家教育方针为指导，以实现学生的自我认识、自我教育为目标，认真贯彻《山东省初中毕业生综合素质评价实施办法》有关精神，坚持实事求是，客观公正的原则，全面实施初中学生综合素质评价工作，促进学生健康成长和全面发展，转变教师的教育思想和方式，引导家长和社会逐步形成科学的学生成长发展观。二、评价内容、标准与方式1、评价内容包括：道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个维度、二十个评价要素、六十二个关键表现。2、评价标准详见《中学生综合素质评价（日常行为规范）操作办法》和《中学生综合素质评价操作说明》。3、评价方式：学生综合素质评价采用平时考核与期末评价，学生自评、学生互评和班级评价相结合的形式进行。(1)平时考核。班主任每天根据学生表现，参照《中学生综合素质评价(日常行为规范)操作办法》考核评价，每周小结，每月汇总，对学生进行等级认定。期末将学生每月评价等级予以合成。为便于合成，确定A=4，B=3，C=2，D=1，学生学期合成分=各月分数之和/学期月数。等级认定：3＜A≤4，2＜B≤3，1＜C≤2，D＝1.如：张某本学期共4个月，学校认定=(A+B+C+D)／4=(4+3+2+1)／4=2.5，等级认定为“B”。(2)期末评价。期末评价分为学生自评，学生互评和班级评价三个层次进行。平时考核记入《学生综合素质发展报告册》。第一层次学生自评，学生根据《学生综合素质评价操作说明》，对照自己日常表现，对六个维度予以自评。第二层次学生小组互评，学生根据评定说明，参照本组同学提供的相关材料，对本组同学的六个维度予以互评。各小组人数一般以学习小组为单位。第三个层次班级评价。班主任或班级评价小组根据评定说明，对照每个学生，从六个维度予以评价。期末评价结果记入《学生综合素质发展报告书》。(3)学生评价结果认定评价结果分值=学生自评×30%＋学生互评×30%＋班级综合评价×40%。等级认定：3＜A≤4，2＜B≤3，1＜C≤2，D＝1。例如：评价结果认定＝A×30%＋B×30%＋C×40%＝4×30%＋3×30%＋2×40%＝2.9，等级认定为“B”。六个维度的最终评价结果面向全体学生公开并填入《学生综合素质发展报告册》。学生初中毕业时，再行根据学生初中每学期六个维度分别予以合成，结合相关文件规定，评定出初中毕业综合素质等级。学校评价工作委员会对班级评定结果的真实性和有效性进行审核，经审核无误后，才能确定结果，评定结果无异后备案，并把毕业年级总评上报县评价领导小组办公室。三、评价结果及其使用1、学生综合素质评价的结果包括等级表达和综合性评语两部分，评价者应从六个维度所包括的要素及其关键表现入手，给学生各个维度以A、B、C、D的等级呈现。其次，评价者应对学生的综合素质予以书面语言描述，尤其突出学生的个性、特长和潜能。2、综合素质评价的结果是衡量学生是否达到毕业标准和高中阶段招生录取新生的重要依据之一。若六个维度均达到C级以上(含C级)方可具备毕业资格和普通高中(综合高中)录取资格，六个维度中任意2个维度达到B级以上(含B级)，其余四个维度，达到C级方可具备重点高中录取资格。四、组织实施管理1、学校成立综合评价工作领导小组，校长李永平任组长，行政领导付玉民李伟刘民阶为成员，并成立各年级综合素质评价工作委员会：七年级李伟张付菊李华香李和平熊树燕和10个班主任6名家长代表组成；八年级刘民阶陈义红陈晓娟王磊黄岱军金慧和10个班主任6名家长代表组成；九年级付玉民张玉明杨德智张训永王兴荣吕娟和8个班主任4名家长代表组成。同时，各班还要把学生划分小组(以学习小组为单位)组成互评小组。2、评价过程应从学生整体表现入手，要以学生的日常表现为依据，以实证性材料和数据为基础，全面收集学生的基础性发展信息，给学生以客观、公正评价。对于不同的评价内容，评价小组应参考学生本人、学生同伴及其它相关人员提供的信息，尤其要充分尊重学生的自我评价，做到客观公正。对于小组成员之间的分歧，要通过集体研究，按照少数服从多数的原则做出评价结论。对于原则性的重大分歧，由学校评价工作领导小组进行深入的调研讨论后作出决定。3、对学生综合素质评价工作的全过程坚持标准，做到公正、公开、公平，所有参加评价的工作人员都要严格执行政策，把握标准，坚守诚信，禁止暗箱操作、优亲厚友及违规违纪现象。4、毕业年级综合评价涉及到学生毕业、升学、重点高中录取资格，学校高度重视，专项安排。每年2月底前，学校要召开教师会，九年级全体学生会、家长会传达《方案》精神，向学生和家长进行广泛宣传，选出家长代表，成立毕业年级各类综合评价小组，保证工作顺利进行。5、学校建立专项档案，并安排专职人员管理。附：1、学生素质评价(日常行为规范)操作办法2、学生综合素质评价操作细则规定。3、县初级中学学生综合素质评价细则规定附件1泰安十六中学学生综合素质(日常行为规范)操作办法为了进一步提高班级管理质量，严格中学生综合素质评定过程管理，详实记载中学生日常行为规范和学习生活轨迹，为中学生阶段性综合性评定提供科学、有效的数据，特制定《县初中学生综合素质评价(日常行为规范)操作办法》。一、扣分类1、学风建设。有下列情形之一者，每项次扣1分。A、上课不注意听讲，做小动作，打瞌睡，与他人说话，或干与上课无关的事，扰乱教学秩序。B、不按时交作业。C、抄袭他人作业。D、无课本、作业、课堂笔记等有关学习用具。2、行为规范A、穿奇装异服。佩戴首饰，穿拖鞋，男生留长发，女生穿高跟鞋，每项每次扣2分。B、不服从老师管教，顶撞老师，每次扣5分，并将违犯事实记入中学生成长记录袋。C、参与进网吧、打台球、进舞厅、进卡拉OK厅、抽烟、酗酒、赌博等不宜不良活动，每次扣5分。D、校园内高声喧哗，或使用不文明语者每次扣2分。E、携带违禁品如烟、酒、赌具、刀具等危险品入校园者，每次扣3—5分。F、打架、斗殴每次扣5—10分，且记入中学生成长记录袋。G、因严重违纪受到学校纪律处分，本学期综合素质评价(班级评定)为D档。H、破坏公共财物除照价赔偿外，对故意者，每次扣3—5分。I、不能按时完成老师交给的临时任务或完成任务不彻底的，每次扣2分。J、班团干部工作不负责，每次扣2分。3、安全卫生A、乱扔纸屑、果皮、食品袋、饮料瓶等垃圾、随地吐痰、乱写、乱划，每项每次扣2分。B、打扫卫生不彻底，每次扣2分。C、人为破坏校园墙壁卫生，每次扣5分。D、上学时间内私自外出校园，每次扣3分，有私自逃学行为者，除按旷课论处，每次扣5分。E、在校园内踢足球、放炮、追逐打闹，每次扣3分。F、碰撞教室门窗、翻越教室门窗或学校院墙，每次扣3分。G、上下楼梯拥挤，每次扣3分。H、在校内外拉帮结派者，扣5分。I、因个人行为诱导不安全事故，每次扣5—10分，且将违纪事例记入中学生成长记录袋。J、乘坐农用车或超载、故障交通工具，每次扣2分。4、纪律A、迟到每次扣0.5分，旷课1节扣1分，早退1节扣2分。B、自习课在教室内外乱跑乱窜，高声说话，影响他人学习，每项每次扣2分。C、大型集会、大型活动，不遵守纪律，每次扣2分。D、不遵守考试纪律，无故不参加考试，或在考试中有作弊等违纪行为，每次扣2分，并将违纪事实记入中学生成长记录袋。5、社会表现：在校外有下列行为者被举报查实进行扣分处理。①在铁路上玩耍，扣2分。②扰乱公共秩序，危害他人利益，每次扣3分。③毁坏公共设施，每次扣5分。④做有损于学校和家庭声誉的事，每次扣2分。二、奖分类1、每月无任何违纪行为，奖励2分。2、勤奋好学且学习成绩优异，在学校或县级以上组织的统一考试获奖，每次奖励5分。3、个人受到(校、县、市、省、国家)各种奖励(不含质量奖)奖励2—6分。4、好人好事每次奖励1—2分。5、班、团干部工作负责，出色完成老师安排的各种任务，每月、每人奖励1—2分。6、积极参加校内校外集体活动，每次奖励2分。注意事项：1、此评定由班级具体操作，严格按照操作办法予以赋分。每周每生给予20分基础分。每周小结，每月评比(每月按4周计)，每期汇总，将汇总结果上交学校。2、每月评比按积分排队，各档次占班级总人数的比例为A25%、B40%、C30%D5%。但每月考核无扣分者，不应定为“D”等，而有严重违法行为者，可直接定为“D”等。(此评价结果对应于班级综合考评“道德品质”和“公民素养”项)3、未尽事宜参考学校有关条制度规定执行。附件2学生综合素质《日常行为规范》考核标准表类别评价要素关键表现考核标准说明扣分类学风建设上课不遵守纪律扣1分做与上课无关的事扣1分不接时交作业扣1分抄袭他人作业扣1分无课本学习笔记等扣1分行为规范穿奇装异服扣2分穿拖鞋，男生留长发扣2分不服从管教，顶撞老师扣5分进网吧，进舞厅扣4分抽烟，酗酒、赌博扣5分高声尖叫，用语不文明扣2分带烟酒、危险品入校扣5分打架斗殴扣5分安全卫生乱扔纸屑、果皮、食品袋、饮料瓶等垃圾、随地吐痰、乱写、乱划。扣2分打扫卫生不彻底，扣2分人为破坏校园墙壁卫生，扣5分上学时间内私自外出校园；有私自逃学行为者。扣2分扣5分在校园内踢足球、放炮、追逐打闹。扣5分碰撞教室门窗、翻越教室门窗或学校院墙。扣3分上下楼梯拥挤。扣3分在校内外拉帮结派者扣3分因个人行为诱导不安全事故。扣5—10分乘坐农用车或超载、故障交通工具。扣2分扣分类纪律迟到每次扣0.5分，旷课1节扣1分，早退1节扣2分。自习课在教室内外乱跑乱窜，高声说话，影响他人学习。扣2分大型集会、大型活动，不遵守纪律。扣2分不遵守考试纪律，无故不参加考试，或在考试中有作弊等违纪行为。扣2分社会表现在铁路上玩耍。扣2分扰乱公共秩序，危害他人利益。扣3分毁坏公共设施。扣5分做有损于学校和家庭声誉的事。扣2分奖分类每月无任何违纪行为。奖励2分勤奋好学且学习成绩优异，在学校或县级以上组织的统一考试获奖。奖励5分3、个人受到(校、县、市、省、国家)各种奖励(不含质量奖)。奖励2—6分好人好事奖励1—2分班、团干部工作负责，出色完成老师安排的各种任务。奖励1—2分积极参加校内校外集体活动。奖励2分注意事项：1、此评定由班级具体操作，严格按照操作办法予以赋分。每周每生给予20分基础分。每周小结，每月评比(每月按4周计)，每期汇总，将汇总结果上交学校。2、每月评比按积分排队，各档次占班级总人数的比例为A25%、B40%、C30%D5%.但每月考核无扣分者，不应定为“D”等，而有严重违法行为者，可直接定为“D”等。(此评价结果对应于班级综合考评“道德品质”和“公民素质”项)3、未尽事宜参考学校有关条制度规定执行。附件3泰安十六中学学生综合素质评价细则规定一、学生综合素质评定自评与互评等级参考1、道德品质(1)文明礼貌A、尊敬老师，服从教导，虚心求教，能够帮助父母和老人，团结同学，诚恳、热情对待他人，言行举止文明有礼貌；B、尊敬老师和长辈，服从教导，但与老师沟通不多；尊敬父母，但有时顶撞父母的批评；团结同学，但言行举止欠妥。C、虽然接受老师和父母的教育，但态度不诚恳，有时出现不尊重老师、父母和同学的言行；D、不能接受老师和家长的教育，经常顶撞老师和家长、有殴打老师和家长或同学的现象。(2)勤奋进取A、有远大理想，有奋斗目标，有进取心，学习刻苦，有责任感；B、有远大理想，有奋斗目标，有进取心，但学习时松时紧，时间观念不强；C、对自己的未来有积极追求，但有时不能严格要求自己；D、没有理想和奋斗目标，无进取心，混日子，不严格要求自己。(3)遵纪守法A、具备法律常识，有法规和守则意识，尊重国家标志，真诚待人，正直守信，不自私、不损人、不作弊。B、具备A中的五个方面，但不能和不良行为作斗争。C、不能遵守A中的三个方面。D、受到学校的纪律处分。(4)热爱劳动A、有劳动意识，积极参加义务劳动和力所能及的劳动，能做家务，爱护公私财产，勤俭节约，不浪费；B、能注意节约，爱护公物，但劳动观念不强，不主动劳动和做家务，不浪费现象；C、懒惰，在家从不干家