关于大学生文化价值观的调查报告

1山东农业大学大学生研究训练（SRT）计划项目调查报告书项目名称：对当代大学生文化价值观的取向分析调查研究——以泰安，聊城，济南，临沂为例主持人：张照君所在学院：经济管理学院专业年级：工商管理11-2指导教师:谭海鸥职称副教授起止年月：2012年10月至2013年11月填写日期：二○一三年十一月十二日山东农业大学大学生研究训练（SRT）计划项目管理委员会2关于大学生文化价值观的调查报告文化价值观是一个国家或民族的精神所在，是一个国家或民族强大凝聚力的根源。同时，文化价值观作为软实力的重要来源，在提升民族竞争力和国家战略地位中的重要作用。而大学生作为国家的支柱力量，引导其树立正确的文化价值观具有极其重大的意义。为此，我们针对影响大学生文化价值观的因素及大学生文化价值观的取向进行了深入调研，以期寻找合适的方式培养大学生的文化价值观，促进了高校文化价值教育模式创新与发展。一．基本情况1.调查对象:本次调研的对象主要是济南、临沂、聊城、泰安四地的典型高校。2.调查方式：2.1采用问卷调查和面访相结合的方式、采用抽样调查和重点调查相结合的方式。在临沂、聊城、济南、泰安重点选取学生人数多的高校进行重点调查；同时在不同时间段，采取随机抽样的方式抽取在校大学生进行问卷调查，并对教职工人员进行面访。2.2利用寒暑假分别对临沂、聊城、济南三地不同层次的高校进行走访和网上问卷调查；在校期间通过在生活桥、各类社团向2010级、2011级发放调查问卷，并联系相关研究方向的老师；利用周末通过对泰安当地的其他高校学生进行走访和问卷调查。3.调查内容：本次调研包括个人文化价值观与社会文化价值观取向调查、多元文化价值观与一元文化价值观取向调查、外来文化价值观与本土文化价值观取向调查、网络文化价值观与传统文化价值观取向调查四部分内容。二．大学生文化价值观情况的调查结果分析1．问卷调查的结果统计：本次调查共下发问卷4000份，回收3769份，有效问卷3650份；其中男性占42%;女性占58%；政治面貌为中共党员占12%，共青团员占60%，一般群众占21%。2.大学生文化价值观的基本特征调查结果显示，由于受到外部环境变化的影响，再加上本身的辨别能力比较低，大学生在价值观的取向上处于一种“冲突”的状态。2.1个人文化价值观与社会文化价值观取向冲突。在经济浪潮中，西方享乐主义、个人主义及拜金主义思潮的涌入，影响了大学生正确人生观、世界观、价值观的形成，致使部分学生凡事以“得失”来衡量，个人利益高于一切，甚至为了利益不择手段。伴随着个人价值取向而来的是，大学生所关注的问题越来越现实（如表3），对个人前途的关注远高于对社会发展的关注（如表5）。表1：针对当今社会层出不穷的不良社会问题，接近55%的人表示漠不关心或者保持中立，持谴责态度的大学生仅占36.2%，也就是说绝大部分的人将社会的利益置身事外。表2：在大学期间参加志愿者活动的频率，7%的人表示经常参加，53.7%的人偶尔参加，而42.3%的大学生几乎没有甚至完全没有在大学期间参加过志愿者活动。表3：对于大学生怎样才算是尽社会责任的表现，27.3%的人认为是满足家庭的需要，32.1%的人认为是尽力读书工作，34.5%的人认为是奉公执法、有公德心，还有6.1%的人认为是关心社会、响应国家的号召。这些都说明，越来越多的大学生在个人利益和社会利益面前往往首先考虑个人利益。3表1：针对当今社会层出不穷的不良社会问题你持何种态度1143.836.2901020304050漠不关心保持中立严厉谴责对社会失去信心所占比例系列1表2：您在大学期间参加志愿者服务的频率753.736.290204060经常偶尔几乎没有完全没有所占比例系列1表3：作为当代大学生，您认为学习的目的是什么53385.63.40102030405060找到好工作迫于压力适应集体生活实现自我价值所占比例系列14表4：你认为当代大学生怎样才算是尽社会责任的表现27.332.134.56.1010203040满足家庭需要尽力读书工作有公德心关系社会所占比例系列1表5：你认为当代大学生的文化价值观判断趋向于37.312.840.9901020304050功利主义个人主义现实主义集体主义所占比例系列12.2多元文化价值观与一元文化价值观取向冲突。在当今信息迅速流通的情况下，多元文化应运而生。多元文化改变了现代大学生的价值取向、思维方式、道德观念、行为规范和审美要求，对其文化价值观也产生了影响，使大学生的文化价值观由一元文化价值观信仰转向多元文化价值观信仰,出现了多种价值观并存的格局（见表8）。对于曾占据上千年主导地位的儒家文化，有96.8%的大学生认为儒家文化应当与时俱进，突破原有的束缚，进行批判性的继承；仅有3.2%的人认为应全部淘汰或全部继承（见表6）。同样，在文化选择上，63.4%的大学生认为应当进行文化整合重建，仅有14.8%的人表示全盘西化或拒绝外来文化（见表7）。表6：对于儒家文化，你怎么看13561.82.2020406080应该淘汰应批判性继承应与时俱进应全部继承所占比例系列15表7：在文化选择上，你认为1.121.363.413.7020406080全盘西化复兴儒学文化整合重建拒绝外来文化所占比例系列1表8：你能否接受现代社会出现的多元文化价值观15.653.210.2210102030405060完全接受部分接受不能接受不清楚所占比例系列12.3外来文化价值观与本土文化价值观取向冲突。在全球化的大背景下，各国的思想文化不断交流碰撞，而中国正出于转型期，大量西方思想涌入中国，在青少年中广泛流传。与此同时，大学生还处于人生观、价值观的形成与完善时期，还未形成成熟的人生观与价值观，更易于接受外来文化，再加上以美国为首的西方发达国家通过影视剧（见表9）、节日（见表10）、品牌（见表11）等渠道，传播其意识形态，进行文化扩张和渗透，在很大程度上对我国主导文化价值观造成影响，特别是对当代大学生文化价值观的影响。经调查，接近43%的大学生已经受到了严重影响甚至颠覆，54.7%的人受到适度的影响，仅有2.4%的人没有受到任何影响（见表13）。6表9：你更喜欢哪国的影视剧23.335.837.53.4010203040中国日韩欧美其他所占比例系列1表10：针对中国传统节日与洋节，你更偏爱34.135.7255.2010203040中国传统节日洋节两者都喜欢无所谓所占比例系列1表11：在日常消费中，你倾向于购买本国还是外国品牌产品36381511010203040本国品牌外国品牌两者皆可无所谓所占比例系列17表12：针对当前出现的“出国热”“外语热”等，你怎么看23.945.823.17.201020304050盲目跟从个人发展文化融合崇洋媚外所占比例系列1表13：你觉得其他国家文化的渗透，西方意识形态对你已形成的我国主流意识形态的冲击程度0.742.254.72.40102030405060完全颠覆严重影响适度影响毫无影响所占比例系列12.4网络文化价值观与传统文化价值观取向冲突。网络媒介对现代人的生存方式、工作方式、交往方式乃至思维方式的影响，尤其是对当代大学生的文化价值观取向的影响是巨大的。表14的调查结果显示，78.7%的大学生表示网络的发展对其生活产生了很大的影响，没有影响的仅有3.2%，这部分人的生活也势必随着网络的进一步普及而受到影响。网络的发展承载了更多的信息，人们通过网络可以很轻松地获得自己需要的信息，因此，网络成为当前大学生获取资料信息的最主要的方式（见表15）。当然，网络有利有弊，它既可以传播有用的信息，也传播着一些垃圾信息，83.2%的大学生承认上网对其现在的工作和学习即产生了正面影响，又产生了负面影响（见表16）。网络的发展也催生了一类新的交友方式----网络交友，针对现实交友和网络交友所结交到的朋友，有57.3%的大学生认为现实交友更靠谱，但是也有一些人认为网络也可以结交到很多真诚的朋友。网络所创造的社会毕竟是虚拟的社会，与传统的道德规范和法律规范相比，55.7%的大学生表示网络是不健全的，尚待与现实社会建立相适应的规范，34.2%的人认为网络需要发展其自身的规范（见表18）。8表14：你觉得网络的发展对你的生活有无影响78.713.43.24.7020406080100很大有一点没有不清楚所占比例系列1表15：你倾向于用何种方式获得你所需要的信息4527181001020304050网络两者不分上下纸质图书杂志等无所谓所占比例系列1表16：你觉得上网对你现阶段的学习和工作有无影响8.16.783.22020406080100仅有负面影响仅有正面影响双方面的影响都有没什么影响所占比例系列19表17：对于现实交友和网络交友所结交的朋友，你认为57.318.27.128.4020406080前者真诚后者真诚一样真诚视具体情况而定所占比例系列1表18：与传统的道德规范与法律规范先比，你觉得网络28.155.734.20102030405060可不负责任虚拟的，不必认真不健全需发展自身的规范所占比例系列1三．大学生培养正确的文化价值观的建议与对策1.努力建设健康的校园文化，营造良好的文化教育氛围。在良好氛围中，大学生的文化价值观会受到潜移默化的影响，并逐步向积极、健康的方向发展。2.规范大众文化的发展。大众文化的发展本身是积极与消极意义并存的，因此在社会主义先进文化的建设中，要充分调动大众文化内蕴的积极因素，引导大学生的文化价值观向健康理性的方向发展。3.构建健康绿色诚信的网络环境。摒弃网络中所传播的污秽的东西，让网络真正成为传播健康文化的载体，为己所用，这样才有利于大学生文化价值观的发展。4.鼓励大学生参加社会实践。把学到的文化知识内化为自身的一种文化素质，活学活用，让更多的大学生充满自信地走上社会，这样形成的文化价值观才更具有稳定性，而且将伴随大学生一直走下去。5.坚持主流文化的发展方向，改进主流文化的传播方式。面对多元文化价值的激烈碰撞与融合，一方面要始终不渝地坚持以马克思主义为指导的中国特色社会主义文化的主体地位，坚决抵制反主流文化和种种错误的文化价值观念对大学生造成的不良影响，引导大学生理性地进行文化价值选择；另一方面要根据大学生的身心特点，有的放矢地改进主流文化的传播方式，采用大学生们喜闻乐见的方式，使他们更易于接受主流文化价值观念。106.提升大学生对多元文化价值观的鉴别力。面对全球化、网络化、市场化等复杂的社会生活和多元的文化价值取向，调适大学生文化价值观冲突的关键在于发挥大学生的主观能动性，所以要求大学生必须具有较强的文化鉴别力与选择能力。