关于幼儿家庭劳动教育现状的调查分析

成人专科生毕业论文（设计）题目：关于幼儿家庭劳动教育现状的调查分析□√□□夜大学函授脱产高自考学号（准考证号）：098213530001姓名：李静专业：学前教育年级（高自考不填）：2009级学院：天津师范大学继续教育学院完成日期：2011.3.20指导教师：叶琳1幼儿家庭劳动教育现状研究李静（天津师大）【内容摘要】家庭中的劳动教育对于幼儿的发展发挥着其它任何教育所无法替代的重要作用，调查发现：在现今独生子女居多的家庭中，往往出现过度保护和溺爱子女的现象；许多家长对于幼儿家庭劳动教育的观念及教育行为存在着很大的偏差，值得探讨。【关键词】幼儿家庭劳动教育调查分析ThepresentconditionsresearchaboutlaboreducationtokidinthefamilyLijing【Abstract】Thelaboreducationtowardkidinthefamilyisveryimportant,theinvestigationdiscovered：atpresentinthefamilythathaveonlysonsanddaughters,childrenusuallyareover-protectedandspoiled；manyparents’laboreducationalideaandtheeducationbehaviorexistverybigdeviation,itisworthexploring。【Keyword】kidlaboreducationinthefamilyinvestigate目录一、问题的提出………………………………………………………………………1二、研究方法…………………………………………………………………………1（一）调查对象………………………………………………………………………1（二）工具……………………………………………………………………………1（三）资料的采集和分析……………………………………………………………1三、调查结果分析……………………………………………………………………2（一）频数分析………………………………………………………………………2（二）相关分析………………………………………………………………………3四、分析与讨论………………………………………………………………………4（一）家长要求幼儿从事家务劳动的原因分析…………………………………4（二）家长不让孩子参加家务劳动的原因分析…………………………………4（三）家长对家庭劳动教育作用的认识分析………………………………………4（四）家长在劳动教育中的教育行为分析…………………………………………5（五）家长对幼儿劳动的赞赏与幼儿劳动兴趣的相关分析………………………5（六）家长的家务自理情况与幼儿的家务自理情况的相关分析…………………6五、结论与建议………………………………………………………………………6参考文献…………………………………………………………………………………8附录：调查问卷………………………………………………………………………82一、问题的提出幼儿家庭劳动教育是指家庭中家长树立孩子正确的劳动观念和培养劳动习惯，及从事一定的家务劳动的教育活动。劳动教育的目的在于培养孩子的劳动观念、劳动习惯和热爱劳动人民的思想感情；培养德智体美全面发展的，既能动脑又能动手，手脑并用的一代新人。但现在一些孩子劳动观念薄弱、轻视体力劳动、怕脏怕累、贪图享受、不珍惜别人的劳动成果、不爱惜公共财物。产生这些问题的一个重要原因就是近几年社会、学校、尤其是家庭忽视对幼儿进行劳动教育。有的家庭由于孩子少或是独生子女，父母疼爱孩子，生怕孩子累着，或是怕影响学习，他们对子女衣之唯恐不美、食之唯恐不甘、居之唯恐不适、行之唯恐不便，事事包办；有的家庭父母由于怕麻烦，为了省时间，把所有的事都承担下来。这些孩子没法学习劳动技能，也从来没有体会过劳动的愉快，他们当然不可能有正确的劳动观念、劳动情感和良好的劳动习惯，天长日久，孩子便养成了松散、懒散的习惯，再纠正就十分困难了。这些家长不明白，从事力所能及的体力劳动对孩子有很大的好处：劳动可以使孩子从劳动成果中看到自己的力量，增强克服困难的信心，逐步养成勤劳的习惯，还可以激励孩子积极向上。要知道懒惰、好逸恶劳是一种危险的倾向，它不仅会使孩子在学习中怕动脑筋，在困难面前畏缩不前，在工作中不思进取，碌碌无为，有的甚至会滑到犯罪的道路上去。教育孩子是培养一代新人的事业。孩子要在祖国的现代化建设中从事创造性劳动，进行艰苦的斗争。他们是否热爱劳动和善于劳动，不仅关系到他们个人的终身幸福，还将决定国家民族的前途。因此，一定要细致地做好孩子的劳动教育，把孩子培养成爱劳动和会劳动的人。家长能否认识到家庭劳动教育的意义和重要作用？家长的劳动观念和劳动行为会对幼儿的劳动观念和劳动行为产生哪些影响？家庭中的劳动教育应该如何实施？带着这一系列的问题，笔者展开了此次调查活动。二、研究方法（一）调查对象考虑到3—6岁不同年龄阶段幼儿的劳动能力，同时考虑到大多数家庭往往是在中班以后才让孩子从事力所能及的家务劳动。因此，选取呼和浩特市三所幼儿园大班的共120名家长为调查对象。这三所幼儿园是：呼市实验幼儿园(公办园，家长多为市区居民)；呼市电力幼儿园（企业办园，家长多为企业职工）；呼市光华艺术幼儿园（民办园，家长多为小区居民）。从每所幼儿园的大班中任意抽取40名幼儿家长，要求家长回顾从小在家庭中对幼儿实施劳动教育的情况。真实的回答问卷。剔出无效问卷（没按要求填写，或多填或少填的问卷）后，三所幼儿园分别回收33份、31份、34份，共98份，平均回收率81.76%。（二）工具本研究采取问卷调查法，家长问卷由研究者设计（附后），问卷题目为封闭式、半开放式、开放式三种。问卷采取匿名方式，需要家长填写学历、性别、年龄、职业、家庭经济状况等内容。问卷涉及家长对幼儿家庭劳动教育的认识、态度、和实施情况，以及孩子在家庭中的劳动情况几方面的内容。（三）资料的采集和分析1、剔除无效问卷，对回收的问卷进行编码，作初步的统计。2、进行频数统计。（1、2、3、5、12题）3、进行相关分析。（1）家长对幼儿劳动的赞赏与幼儿劳动兴趣的相关分析。（6、7题）3（2）家长的家务自理情况与幼儿的家务自理情况的相关分析。（14、15题）三、调查结果分析（一）频数分析1、家长对孩子做家务的要求现状分析（1题）表1家长对孩子做家务的要求现状频数、百分比分布表选项经常有时很少从不频数6264818百分比6.12%26.53%48.98%18.37%有6.12%的家长经常让孩子做力所能及的家务，有26.53%的家长有时要求孩子做，近一半的家长很少让孩子参加家务劳动，有相当一部分家长从不让孩子从事家务劳动。2、家庭中家长要求幼儿做家务的原因分析（2题）表2家长要求孩子做家务的原因频数、百分比分布表选项培养劳动习惯锻炼自理能力自己的事自己做学习劳动技巧其它依重要程度排序第一位频数292218101百分数36.25%27.50%22.50%12.50%1.25%第二位频数25272062百分数31.25%33.75%25.00%7.50%2.50%第三位频数24192674百分数30.00%23.75%32.50%8.75%5.00%98份问卷中选作第二题的共80人。占总人数的81.43%。家长要求孩子做力所能及的家务的原因主要集中于前三种原因，也有少部分家长提出让孩子参加家务劳动是为了让孩子学习劳动技巧，培养劳动意识，或是为家长减轻负担等原因。3、家庭中家长不让孩子参加家务劳动的原因分析（3题）表3家长不让孩子参加家务劳动的原因频数、百分比分布表选项危险性占用学习时间会弄脏衣物家务做不好其它依重要程度排序第一位频数75321百分数38.89%27.78%16.67%11.11%5.56%第二位频数65520百分数33.33%27.78%27.75%11.11%0.00%第三位频数46620百分数22.22%33.33%33.33%11.11%0.00%98份问卷中选作第3题的共18人。占总人数的18.37%。由表3可见，家长不让孩子参加家务劳动的理由排在前三位的是：做家务有危险性、会占用孩子的学习时间、会弄脏衣物。也有部分家长不让孩子参加家务劳动的原因是认为孩子做不好家务，有一4位家长填写的主要原因是祖父母不让孩子做家务。4、家长对幼儿家庭劳动教育作用的认识分析（5题）表4家长对幼儿家庭劳动教育作用认识的频数、百分比分布表选项培养劳动习惯锻炼自理能力和独立性学习劳动知识技巧锻炼身体培养劳动意识和兴趣开发智力其它频数787254431076百分数79.59%73.47%55.10%43.88%10.20%7.14%6.12%由表4可见，绝大多数家长认识到了家庭劳动教育具有从小培养爱劳动的好习惯、锻炼自理能力和独立性、学习基本的劳动知识和技能的作用，而只有少数家长意识到家庭劳动教育可以培养孩子的劳动意识和劳动兴趣、锻炼身体、开发智力。可见现今家长对家庭劳动教育作用的认识仍不够全面和深入。5、家庭劳动教育中家长的教育行为分析（12题）表5家长劳动教育实施方式和途径的频数、百分比分布表选项仅语言传授观察成人家长指导孩子操作孩子自己动手琢磨频数3531209百分比36.84%32.63%21.05%9.47%98份问卷中选作此题的共95人。占总人数的96.94%。由表5可见，大多数家长依靠语言传授或让孩子观察成人劳动的方法实施家庭劳动教育，共占总人数的69.74%。也就是说，有半数以上的家长没有让孩子亲自动手参与劳动。有21.05%的家长采取孩子操作家长一旁指导的方式进行劳动教育。另外，仅有9.47%的家长能完全放手让孩子自己动手琢磨。（二）相关分析1、家长对幼儿劳动的赞赏与幼儿劳动兴趣的相关分析（6、7题）表6家长对幼儿劳动的赞赏与幼儿劳动兴趣的相关性检验幼儿的劳动兴趣家长的赞赏相关系数0.859显著性5.812**由表6可见，在0.01显著性水平上，家长的赞赏与幼儿的劳动兴趣存在极其显著的正相关。2、家长的家务自理情况与幼儿的家务自理情况的相关分析（14、15题）表7家长的家务自理情况与幼儿的家务自理情况的相关性检验幼儿家务自理情况家长家务自理情况相关系数0.754显著性3.976**由表7可见，在0.01显著性水平上，家长的家务自理情况与幼儿的家务自理情况存在极其显著的正相关。四、分析与讨论（一）家长要求孩子从事家务劳动的原因分析1、可以使孩子从小培养良好的劳动习惯5在生活中我们经常可以看到这样两种人，有些人很会做事，他们善于掌握事物和支配事物，一切事物在他们手里都会被处理得井井有条，任何时候都不会不知所措；另外一些人不会处理自己的事情，遇到一点小事便无所适从，总需要别人的照顾，如果没有别人的照顾和帮助，他们会生活在肮脏、纷乱的环境中。父母当然希望孩子生活得幸福，那么就应当从小注意培养孩子的劳动习惯，使他们热爱劳动和善于劳动。家庭中的劳动教育正是通过日常生活中的反复练习，通过生活中的点滴小事，逐渐使幼儿形成一种动力定型，也就是一种良好的生活习惯。2、可以锻炼孩子的自理能力和独立性现今社会是一个风云变幻，竞争相当激烈的社会。我们的孩子将要面对未来更加变幻莫测社会环境，这样的环境向我们的新一代提出了更高的要求。父母不可能跟随孩子一生，子女总要面对独立于社会的一天。在这一天到来时，我们的孩子是否有处理自己事情的能力，决定了它的未来会不会幸福。许多发达国家，生活条件比我们要好得多，但家长仍然注重培养孩子的独立性，孩子从小便承担起一些简单的家务劳动。一位英国人说：“孩子应当承担一些家务劳动，只是劳动量不同罢了，一则可以让他们对家庭产生责任心，更重要的是可以培养他们的独立意识。”3、自己的事情应该自己做这句看来人人皆知的话事实上蕴含了深刻的人生哲理。实际上它是人的责任心的一种体现，一个人如果连自己的事情都不愿意做，那么建设祖国，为社会做贡献又何从谈起？然而，这样的深刻