六上英语教案

UnitOneLesson1教学目标言语技能目标1．能够用英语表述在学校、家庭、公共场所应该遵守的一些规则，并能在实际生活中自觉运用。2．会使用do,don't,should,shouldn't,must,mustn't提醒、劝告别人遵守各种规则。3．能够看懂简单的英文标志牌。语言知识目标1．能够正确地听、说、认读以下单词和短语：question,actively,don't,noise,shouldn't,mess,makeamess,room,keep,clean,set,too,late,respect,and,them,takegoodcareof,young,children,keepoff,grass,mustn't,cross,now,spit,ground,litter2．能够正确地听、说、读、写以下单词和短语：carefully,ask,make,eat,should,go,early,home,gohome,look,lookout,must,wait,good3．能够正确地听、说、认读下面的句子：Don'tbelateforclass/school．Youshouldn'tmakeamessinyourroom．Youmustn'tcrosstheroadnow!4．能够正确地听、说、读、写这些句子：Listentotheteachercarefully．Youshouldgotobedearly．Lookout!Youmustwait．5．能够熟练准确地说唱3个chants；熟悉字母组合oo,ur,ch在单词中的读音规律，对/u:/,/?/,/tS/三个音素发音准确、清晰。情感态度目标1．进一步提高学生在学习过程中分辨是非、善恶、美丑的能力。2．能够对他人的某些行为进行评价，并通过评价形成对客观世界的正确认识。3．熟悉社会生活中的各种规则，并能够自觉遵守各种规章制度，努力使自己成为一个有良好社会公德的小公民。4．培养学生尊老爱幼的良好品质以及讲究卫生、遵守秩序等良好的行为习惯。学习策略目标1．发展学生善于利用感观形象帮助理解和联想记忆学习内容的认知策略。2．发展学生善于结合生活实际拓宽学习渠道、创造学习机会的调控策略和资源策略。3．通过各种宣传标语及警示牌的制作活动，发展学生手脑配合，学用结合的认知策略。文化意识目标1．将我国公民在社会生活中应当遵守的守则同国外情况进行对比，弘扬中华民族的集体主义、尊老爱幼等传统美德。2．体会英语中如何使用不同的口吻和语气表述规则，命令他人或规劝他人。一、教学内容与分析Justreadandspeak背景介绍：GaoWei作为小组长正在带领同学讨论制定班级的规章制度。行动目标：学习如何使用动词原形表达“应该”做什么；学习如何使用don't表达“不应该”做什么。重点聚焦：Listentotheteachercarefully．Handinyourhomeworkontime．Don'tbelateforclass．Don'tmakenoiseinclass．滚动项目：Heknowseveryoneinschoolshouldobeytherules．Henevermakesnoiseinclass．Heisagroupleader．Hisgroupismakingalistofrulesfortheclass．读图向导：主情景图中右上角的ClassRules表明GaoWei和他的同学正在讨论课堂规则。相应内容在教学挂图中表现为想象的气泡。二、课前准备1．准备本课教学挂图和录音磁带；三年级下册歌曲Nicetoseeyouagain．的磁带。2．准备一些小纸片供学生投票选举时用。3．准备若干张彩色A4复印纸，供学生填写班级规则。4．准备假日里教师外出时拍摄的照片或录像。三、教学步骤与建议1．热身/复习（Warming-up/Revision）1）播放歌曲Nicetoseeyouagain的录音，全班同学随着录音，边唱边做动作相互问候。同时，活跃课堂气氛，使假期后重返课堂的学生尽快回到英语学习的氛围中来。2）教师出示一些假期旅游时拍摄的照片或录像向大家做简单介绍，回答学生提出的问题，在介绍和回答问题的过程中，可以使用一些学生学过的英语，使学生在较短时间内能在宽松愉悦的气氛中迅速回到英语学习中来。2．新课导入（Presentation）1）教师向学生问好，并引导学生与老师和同学分别问好。[参考教学语言：Nicetoseeyouagain．Howisyourholiday?]2）教师与学生一起讨论新学期的学习计划和课时安排，强调课堂纪律和学习要求，进一步提出一些新的要求并制定有关规则。3）展示教学挂图，或者教师在黑板上画简笔画，根据学生情况使用汉语或英语介绍。[参考教学语言：Let'smeetouroldfriends．Whoisthisboy?（PointingtoGaoWeiinthepicture．）Yes,thisisGaoWeiandthesearehisclassmates．Whataretheydoing?]接着播放录音，让学生看挂图理解本课主要内容。4）利用挂图中气泡里的内容，或者教师在黑板上画简笔画，表达出Listentotheteachercarefully．Handinyourhomeworkontime．Don'tbelateforclass．Don'tmakenoiseinclass等内容，让学生首先获得感性认识。5）再次播放录音让学生边看图边听。听后回答上面的问题。[参考教学语言：Yes，theyaremakingsomenewclassrules．Doyouknowwhatrulestheyaremaking?]6）教师分别指着表示不同规则的图，介绍它们的英语说法。[Listentotheteachercarefully．Handinyourhomeworkontime．Don'tbelateforclass．Don'tmakenoiseinclass．]一边指图一边说英语，反复几遍，让学生理解意思。7）放录音让学生边听边指图跟读。8）教师指图让学生说出每个规则的英文。[参考教学语言：T:Whatruleisthis?S:Listentotheteachercarefully....]3．趣味操练（Practice）1）如果是新接的教学班，教师可以从了解班级情况为切入点，组织英语课代表的推选活动。[参考教学语言：Iwanttoknoweveryoneinourclass．Ineedastudenttohelpme．Doyouknowwhoisfitforthistask?]学生纷纷向教师推荐本班的同学，教师问一些问题：Ishe/shegoodatEnglish?Doeshe/sheknoweveryoneinourclass?Doeshe/shecometoschoolearly?Doeshe/shelistentotheteachercarefully?Doeshe/shehandinhis/herhomeworkontime?教师在充分听取学生意见的基础上，选出一名课代表，并对他和全班学生说：TobeanEnglishclassleader,youshould：obeythefollowingrules．cometoschoolearly．handinyourhomeworkontime．教师在说要求的同时将它们板书在黑板上，并询问新当选的课代表。[Theserulesareforyou．Canyouobeytherules?]逐条领读黑板上的各项规则，并询问学生能否遵守。在选举课代表的基础之上，教师进一步布置自荐小组长的任务。学生分组准备完毕之后，由自荐的竞选者进行竞选演讲。[参考语言：Iamagoodstudent．Iknoweveryoneinmygroup．Ialwaysobeytherules．Icometoschoolearly．Ilistentomyteachercarefully．Inevermakenoiseinclass．Iwanttobeagroupleader．]2）其他备选活动：（1）击鼓传花游戏。教师将一些写有课堂规则的卡片放入盒子里，然后播放音乐，让学生依次传递盒子。当音乐声停止时，盒子落入谁手里，谁就来抽取一张卡片，表演卡片上的规则，其他同学猜测是哪条规则，猜对后游戏继续进行。（2）评选最佳小组。由小组成员合作，自报优点，比一比在规定的时间内哪个小组的学生说的内容多，即为优秀小组。（3）小品表演。由一名学生扮演不遵守纪律的同学，进行表演。表演完毕，请其他同学点评他违反了哪些规章制度。例如：S1:Hedoesn'tlistentotheteachercarefully．S2:Hedoes'thandinhishomeworkontime．S3:Hemakesnoiseinclass．Lesson2教学目标与要求言语技能目标1．能够用英语表述在学校、家庭、公共场所应该遵守的一些规则，并能在实际生活中自觉运用。2．会使用do,don't,should,shouldn't,must,mustn't提醒、劝告别人遵守各种规则。3．能够看懂简单的英文标志牌。语言知识目标1．能够正确地听、说、认读以下单词和短语：question,actively,don't,noise,shouldn't,mess,makeamess,room,keep,clean,set,too,late,respect,and,them,takegoodcareof,young,children,keepoff,grass,mustn't,cross,now,spit,ground,litter2．能够正确地听、说、读、写以下单词和短语：carefully,ask,make,eat,should,go,early,home,gohome,look,lookout,must,wait,good3．能够正确地听、说、认读下面的句子：Don'tbelateforclass/school．Youshouldn'tmakeamessinyourroom．Youmustn'tcrosstheroadnow!4．能够正确地听、说、读、写这些句子：Listentotheteachercarefully．Youshouldgotobedearly．Lookout!Youmustwait．5．能够熟练准确地说唱3个chants；熟悉字母组合oo,ur,ch在单词中的读音规律，对/u:/,/?/,/tS/三个音素发音准确、清晰。情感态度目标1．进一步提高学生在学习过程中分辨是非、善恶、美丑的能力。2．能够对他人的某些行为进行评价，并通过评价形成对客观世界的正确认识。3．熟悉社会生活中的各种规则，并能够自觉遵守各种规章制度，努力使自己成为一个有良好社会公德的小公民。4．培养学生尊老爱幼的良好品质以及讲究卫生、遵守秩序等良好的行为习惯。学习策略目标1．发展学生善于利用感观形象帮助理解和联想记忆学习内容的认知策略。2．发展学生善于结合生活实际拓宽学习渠道、创造学习机会的调控策略和资源策略。3．通过各种宣传标语及警示牌的制作活动，发展学生手脑配合，学用结合的认知策略。文化意识目标1．将我国公民在社会生活中应当遵守的守则同国外情况进行对比，弘扬中华民族的集体主义、尊老爱幼等传统美德。2．体会英语中如何使用不同的口吻和语气表述规则，命令他人或规劝他人。一、教学内容与分析1．Justpractise1）本部分内容集中强化Lesson1中出现的核心句型，同时进行词汇的扩展。用图片或简笔画创设真实情景，给学生提供更多运用语言的机会，提高学生在相关话题背景下的交际能力。2）本部分要求听、说、认读的词语是：question,actively,don't,noise本部分要求听、说、认读的句子是：Don'tbelateforclass/school．Askquestionsactive