六年级信息下册教案

1第1课信息的存储与传递【教学目标】认知目标：·对信息和信息技术有感性认识·认识常见的信息处理工具·了解计算机的基本应用情感目标：·意识到信息和信息技术的重要性，萌发学习、应用计算机的兴趣和意识【教学内容】·信息传递、获取、存储等信息技术及常用工具·计算机的基本应用·信息技术课程学习要求【教学过程】一、规范上课要求二、初步了解信息和信息技术1．引入──我们生活在信息的海洋里师：现在请大家观察，这些图片在说什么？你是怎么知道的？学生活动：观看图片，讨论交流教师总结：我们周围的世界充满了大量的信息。走在街上，你会看到五颜六色的广告牌；翻开报纸，你会读到千奇百怪的新闻；走进课堂，老师会向我们传授很多很多的知识。信息就是消息、情报、数据、信号中所包含的内容。我们每天都生活在信息的海洋里，信息无处不在，信息无处不有。2．了解信息技术师：信息技术就是传递信息、获取信息、存储信息、处理信息时所使用的技术（工具）的总称。三、了解信息传递1．引导学生结合生活实际讲解信息传递的实例2．拓展了解信息传递技术的发展结合多媒体演示文稿向学生简单介绍信息传递技术的发展四、了解信息获取和存储技术21．引导学生了解信息存储的重要性师：刚刚老师用电脑给同学们展示了一些图片，如果老师现在把电脑关了，这些图片我们还能再看一遍吗？2．了解信息获取和存储的技术手段师：就像我们的大脑一样，电脑也可以保存信息，而且还不会忘记信息。如果你生日那天，邀请了很多朋友来参加你的生日庆祝会，那么有什么办法帮助你永远记住这样快乐的一天呢？3．体验多媒体信息的获取途径师：今天是新学期里这门课程的第一课，也让老师特别难忘。所以老师要用照相机把同学们的表现拍下来！请个别学生拍摄一些照片，在学生拍摄之前引导他们说出为什么要拍摄这些照片。师：刚刚老师和同学们拍摄的照片都保存在这个数码相机里，除了用数码相机看这些照片，我们还可以把这些照片传送并且保存到电脑上五、了解计算机的应用1．制作明信片，引发学生学习计算机兴趣师：电脑像人的大脑一样，不仅可以存储信息，而且还可以对信息进行计算，所以人们又把电脑叫做计算机。借助计算机的帮助，我们可以把刚才拍下的照片做成明信片。2．拓展学习计算机的其他应用师：计算机是目前最重要的一种信息处理的工具，除了制作明信片、贺卡，它可以帮助我们做很多的事情，大家想想看，计算机能帮助我们做些什么呢？【课堂小结】3第２课信息加工工具的发展教学目标１、了解第一台计算机的相关资料；２、了解计算机的发展历程，识记构成计算机的元器件的四个发展时期；３、了解多媒体的概念；４、了解计算机及网络技术的发展状况及趋势。教学过程１、引入通过课件，展示当今流行的台式、笔记本型、掌上型计算机的图片，让学生说说它们的优点。台式机：经济、性能高和稳定；笔记本型：方便携带；掌上型：袖真轻巧。联系实际，对比引入第一台计算机的介绍。２、早期的计算机设问：大家能想象出目前我们正在使用的这些先进电脑的鼻祖是怎样的吗？学生讨论，展开想象的翅膀。引入过渡。请学生带着以下问题，观看视频《计算机的发展历程》：1、世界第一台计算机诞生于哪一年哪个国家？2、它有哪些特点？观看视频。结合教材，回答回题：1、1946年在美国诞生；2、由近2万只电子管造成，占地170平方米，运算速度仅5000次/秒。形象直观地再现计算机的发展历程。展示一些过渡期计算机的图片。认真观赏，接受信息。扩展教学内容。３、计算机元器件的发展设问：那为什么第一台计算机外型这么庞大，而当今的计算机却能做得这么轻巧呢？学生讨论，纷纷发表见解。引入过渡。４、引导并归纳：主要因为制造计算机的元器件不同。课件展示：构造计算机的四种元器件发展过程及其图片、特点：电子管——晶体管——中小规模集成电路——大规模集成电路。4认真听老师讲解，结合教材划书，加深理解。形象直观地讲解知识点。５、古今计算机的变化特点设问：我们把第一台计算机和当今的计算机对比一下，谁能归纳出计算机及其应用的发展变化特点？纷纷发表见解。培养学生分析问题的能力。课件归纳计算机的发展特点：外型越来越轻巧；价钱越来越便宜；操作越来越简易；运算速度越来越快；功能越来越多；应用领域越来越广。6、学生理解，深化认识。从现象到本质，提练归纳观点。７、计算机及其应用的发展播放视频《卓越的Apple电脑技术》。认真观赏，感受计算机及其应用的卓越成效。形象直观地呈现信息，激发学生对科技发展的关注和热爱。８、过渡：看完这段视频，相信大家无不惊叹电脑及其技术发展的迅猛，下面请大家再观看一组图片，了解计算机及其应用的一些前沿发展情况：1、网络化；2、多媒体化3、巨型化；4、微型化；5、人工智能化；6、虚拟现实。课堂小结：引导学生讲本节课的收获，并梳理归纳。学生谈本节课的学习收获。归纳总结知识。5第３课揭开计算机神秘的面纱教学目标1、掌握计算机各组成部分的名称和作用2、启发引导学生通过自主学习，提高自学、分析、归纳以及解决问题的能力３、加强学生对信息与信息技术的兴趣与意识，并在此基础上使学生初步形成对信息社会的感性认识。教学过程：一、学习新课1、无处不在的计算机师：也就是我们今天要学习的新课《揭开计算机神秘的面纱》。电子计算机是一种能自动、快速、精确的地进行信息处理的电子设备，我们可以利用它获取信息、存储信息、处理信息、发布信息等，正是由于它有相当于我们人脑存储判断等功能，所以人们也称计算机为“电脑”。今天，计算机已经被应用到我们生活的方方面面，是我们现代社会离不开的“好朋友”。我们一起来看看计算机怎么会是我们离不开的好朋友呢……（课件无处不在的计算机）师：怎么样，计算机是不是无处不在呀？想要和计算机交“朋友”，先要认识它，学习他的基本功能和特点。２、我的问题：让我们带着两个小问题一起来认识这位好朋友好么？（1）人的身体是由头、颈、躯干、四肢等组成，那计算机是由什么组成的呢？（2）你能说出计算机组成部分的功能么？3、计算机的组成师：看，这是一台常见的计算机，仔细观察，看看它是有哪几部分组成的（课件一台常见的计算机）。师：你们观察的可真仔细啊。不错常见的计算机有四大部分：主机、显示器、键盘和鼠标。他们都各自有什么功能呢？还是让它们来自我介绍吧！（课件四部分的作用）。6键盘和鼠标、显示器介绍：我们来回顾一下刚才这位同学的操作，他是用键盘把文字输入到计算机中，这键盘就相当与我们的手。所以我们也称键盘为输入设备。再由显示器显示出来，就相当于我们的嘴，所以我们也成显示器为输出设备。输入输出设备固然精彩，但也不要忘记最主要的主机呀。4、计算机常见的辅助设备师：怎么样它们介绍的精彩么？其实除了以上四个主要组成部分，计算机还有许多常见的辅助设备，看大屏幕，你能说出它们的名字，并说一说它们的用途么？（课件常见的计算机辅助设备，如：打印机、照相机、音响、摄像头）四、总结回到刚上课时老师提出的问题。（1）人的身体是由头、颈、躯干、四肢等组成，那计算机是由什么组成的呢？（2）你能说出计算机组成部分的功能么？师：一分耕耘，一分收获，你们回答都很不错，这证明你们今天都有收获，老师希望同学们今后能更加认真学习。今天我们只揭开了计算机的外纱，只看了看他的外表，知道了计算机的组成部分及其功能。和计算机成为了朋友，想要和它成为好朋友还要我们共同努力呢。7第４课追溯“信”的历史教学目标1、了解、识别身边常用的通信方式。2、掌握搜索、保存网上信息的方法。3、学会对搜索到的信息进行选择和整理。教学过程１、导入新课同学们，在平时生活中，你与自己的朋友有没有过沟通和交流？都用的是什么方式？交流的方式还真是多种多样，今天我们就来讲讲“信”的这种方式。听老师的提问后，跟随教师一起走入新课，准备学习“信”的历史２、提问：了解“信”的历史有很多种渠道？你都知道那几种？课前我们已经布置了让同学们寻找三个时代的通信方式，现在请小组到前面来展示并说一说自己的搜集结果。教师小节：同学们搜集的方式真是多种多样，有从图书中找寻的、有从父母那里得到的，还有从网络中找寻到的，现在我们听听利用网络找寻到的一组，他们是如何寻找的？现在我们一起学一学如何利用网络找寻资料？３、搜索引擎的工具很多如：百度、搜狐、新浪等利用搜索引擎，搜索“中国古代通信方式”并保存在自己D盘中的文件夹中师生讨论操作技巧，教师进行适当引导及评价。小组讨论学生回答小组上前来演示，并讲解，重点说一说你用的是什么搜集方式４、完成后，交流操作方法，互相评价。利用学生自己演说搜寻过程，加深学生的印象，同时激发其他学生的学习兴趣。５、进行实际操作，巩固提高学生的操作计算机的水平。8第５课讲讲信的故事教学目标：1、了解、识别身边常用的通信方式。2、掌握搜索、保存网上信息的方法。3、学会对搜索到的信息进行选择和整理。4、学会在网上申请免费邮箱。5、学会在网上收、发、回复电子邮件。6、了解有关邮件的安全问题。教学过程：１、把自己搜集的资料先分好类小组同学商讨本组要介绍的主要内容。２、仔细阅读资料，筛选。３、精简内容，争取用最简洁的语言，最生动的图片把信息传达给阅读者。（确保资料的详实，并尊重知识产权，要注明资料的来源）3、整理资料，制作幻灯片4、存文件，使用反应内容的简练文字作为文件名。5、议一议，通过制作本次活动的演示稿，你有什么体会。６、本组同学在一起交流一下，通信技术是怎样改变人们的通信方式的。７、幻灯片模板有何作用9第６课我的电信教学目标：1、了解、识别身边常用的通信方式。2、掌握搜索、保存网上信息的方法。3、学会对搜索到的信息进行选择和整理。4、学会在网上申请免费邮箱。教学过程：一、了解电子邮件有的同学对它还是很陌生，现在我们就去一起认识它吧！1、认识电子邮件：（出示幻灯片）电子邮件是网上最常用到的功能之一，在几秒钟到几分钟之内，便可以将你的信件发送到全球各个拥有电子邮件地址的人那里。电子邮件可以是一封普通的由文字组成的信件，也可以包含声音、图像等，比常规意义的信件具有更多的内容，携带了更多的信息。2、提问：谁能说一说电子邮件它有什么优点呢？板书：（特点：方便快捷、保密性好。）3、想发电子邮件就得有个电子邮箱，下面我们就一起来学习申请电子邮箱。许多网站给我们提供了免费的电子邮箱，咱们就申请免费的电子邮箱，要珍惜父母辛辛苦苦挣来的钱。二、申请免费的电子邮箱1、这是老师申请好的一个电子邮箱（[e-mail]）谁能来读一读？（出示幻灯片）这个邮箱包含那些内容呢？2提问：A、邮箱由哪三部分组成？B、同学们知道哪些网站提供免费电子邮箱服务？很多综合性的网站都会提供免费电子邮箱的服务，而126则是它们当中做得比较专业的一个，稳定性好，提供的空间较大，而且比较容易申请。所以我们就以126网站为例申请一个免费邮箱。3指导学生看书10表单中带“*”项是必填的；不带的是可填可不填的。4演示操作过程提示：你们一定要记住自己的邮箱地址和密码，担心这些资料记不住的话就写在纸上。三、发送电子邮件同学们有了自己的邮箱，就可以发邮件了，如何法呢？1指导学生看书重点提示：邮件内容要健康文明。2巡视指导学生3指名学生演示操作过程四、申请电子邮箱1、怎样获得一个不收费的电子邮箱？2、这个邮箱是我自己私有的吗？其他人能打开吗？3、我如何把我的文件发给老师？五、活动小结：1、使用电子邮件是当前最快捷，又经济的通信方式之一，而且有很多知名的网站都提供免费的邮箱服务，我们还是学生，当然选择免费的邮箱了，但是，要选择知名，稳定的网站申请一个免费邮箱。2、家里的普通邮箱是要上锁的，把钥匙拿在自己的手中，别人就打不开了。从而保障信件的安全。为了保障电子邮箱的安全，也要给电子邮箱加一把锁――密码由于网络的带宽是有限的，越小的文件越容易传达。为了减少发送邮件时所用的传输时间，最好先把文件进行压缩，然后再发送。３、学生时行操作：申请免费邮箱发送电子邮件。４、议一议在申请网易通行证的过程中，遇到了什么困难，你是如何解决的怎样才能让别人知道自己的邮箱地址如何设置邮箱密码，提高邮箱的安全性有时需要给多个朋友发送同样内容的邮件，如何操作。11第７课做计算机的“小