六年级品德与社会教案

主页|日志|圈子|播客|相册|视频相册赖凤霞老师小学数学高级教师，多年从事高年级教学工作。查看留言写留言查看好友加好友查看访客发纸条查看订阅订阅我我的日历←2012年2月→日一二三四五六0102030405060708091011121314151617181920212223242526272829我的音乐站内搜索搜索文章分类我的所有文章我布置的作业教学案例教研探索教学随笔读书笔记经典收藏生活感悟我与学生图文日志争当四好少年雏鹰争章博客情缘我的课件日记我的最新文章[原创]六年级品德与社会下册教...[原创]六年级品德与社会下册教...[原创]六年级品德与社会教案下...[原创]六年级品德与社会教案下...[原创]六年级综合实验活动教案...[原创]六年级综合实践教案[原创]六年级综合实践活动教案[原创]五年级品德与社会上册教...[原创]六年级上册综合实践教案[原创]五年级数学上册计划最近博客文章列表教师学生家长[原创]孩子们，新年进步！[原创]幸福教师的五项修炼[原创]新学期师德师风培训有感...[原创]幸福人生培训[原创]第二学期教学与德育工作...[原创]学习计划及师德师风培训...[原创]学校的工作，我的工作[原创]培训心得[原创]超越弘扬辛亥革命精神，携手共创幸...最新被评论·唐翠珍(2011-04-29)[表情]·唐翠珍(2011-04-29)[表情]·梦轻扬(2010-11-15)[表情]·唐翠珍(2010-11-12)[表情]·唐翠珍(2010-11-12)[表情]最新发表评论·潘永欣(2010-11-17)封面图像我好欣赏，是你...·潘永欣(2010-11-09)你是我们五（4）中队的骄...·王敏强(2010-11-08)谢谢！·朱亦洪(2010-11-06)无言。·吴艺舒(2010-11-06)高统计信息文章总数：11本月发布文章原创：3转载：0本周发布文章原创：0转载：0今日人气：91昨日人气：50其他统计首页-教学案例-德育-[原创]六年级品德与社会下册教案40推荐[原创]六年级品德与社会下册教案42011-04-1410:15:35.424课题第十课成长的脚步教学目标1.回顾小学六年的学习生活，学会客观、全面的了解和评价自己。2.体会成长中的快乐，感悟成长中有人会有失败和挫折，初步懂得成长的道路不是一帆风顺，培养胜不骄，败不妥，特别是抗挫折的意识和能力。3.学习自我总结、归结、反思的一些方法。教学准备向父母查询自己小时候的照片，穿过的衣服、鞋子、用过的餐具等等课时第一课时教学过程一、导入1、出示数张班上同学小时候的照片，请全班同学猜猜是班上的哪几位？2、请其余同学准备好自己的照片。二、教学互动一1、猜一猜——照片上是谁？2、将猜对的同学或真正的照片主人请上讲台，和照片站在一起，请同学对比。3、看一看，请同学描绘他们外形上的变化。三、教学互动二1、师：有谁还记得小时候的玩伴吗？2、引导学生回忆现在依然保持联系的玩伴，描绘他们的变化。四、教学互动三1、发放给大家“比一比、多惊喜”的《成长记录》表格。2、老师解释每一栏目的含义。3、要求同学尽可能在课堂上填完，没有填完的项目回家继续填。4、探究记录方法。收集能反映自己成长进步的照片、奖状、证书、作业本、成绩册等，把最能反映自己成长进步的资料收集，了解自己的成长变化。五、教学互动四1、师：除了可以用展板来表现我们的成长过程，同学们还可以通过哑剧小品把你的变化、你的成长过程演出来给大家看。2、让学生以小组为单位讨论小品的编排方案。3、请1-2组同学上台表演。结束过程：教师总结同学们童年的欢乐。课题第十课成长的脚步教学目标1.回顾小学六年的学习生活，学会客观、全面的了解和评价自己。2.体会成长中的快乐，感悟成长中有人会有失败和挫折，初步懂得成长的道路不是一帆风顺，培养胜不骄，败不妥，特别是抗挫折的意识和能力。3.学习自我总结、归结、反思的一些方法。教学准备准备上课示范用的成长记录的展板以及“比一比，多惊喜”的《成长记录》课时第二课时教学过程一、合作学习，制作《成长记录册》。1、把课前老师布置大家收集的最能反映自己成长的照片、奖状、证书、作业本、成绩册等资料展示给大家好吗？让我们来了解自己的成长变化。2、小组合作，展开竞赛，对自己收集的资料进行分类整理。教师予以适时评价和鼓励。3、学生自主设计自己的成长册。教师巡视指导。二、活动一：难忘“第一次”1.指导学生回忆在学习、生活、劳动、城东、失败、表演等方面第一次的经历和感受。2.引领学生体会勇敢尝试，克服胆怯和困难的价值与快乐3.引入名人、伟人“第一次”的故事4.鼓励学生在今后的生活中，勇敢挑战更多有益的“第一次”，培养创新和探索精神。三、活动二：一年级与六年级对对碰1.通过查阅档案、学生回忆、家长回忆等方法，收集学生在一年级的故事；2.师生共同分享一年级学习生活的故事。3.展示六年级的自己，对比成长的变化，感觉长大真好。四、活动三：成长值最大比拼1.指导学生用图片、文字等方式整理自己的成长之最2.组织全班同学交流自己的成长之最3.引领学生认识成长之最是自己人生发展的阶段性标志，学会总结成长之最的经验和教训。五、个性展示，交流成长快乐。1、鼓励学生上台展示自己制作的成长册，并交流自己成长的快乐。2、对于新颖、有个性的设计，教师予以表彰鼓励。课题第十课成长的脚步教学目标1.回顾小学六年的学习生活，学会客观、全面的了解和评价自己。2.体会成长中的快乐，感悟成长中有人会有失败和挫折，初步懂得成长的道路不是一帆风顺，培养胜不骄，败不妥，特别是抗挫折的意识和能力。3.学习自我总结、归结、反思的一些方法。教学准备回顾小学六年的学习生活，给自己一个综合的评价。课时第三课时教学过程一、启发谈话：六年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样诱人。六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷呀！每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，开始了一天的学习生活。课堂上，我们专心听讲，认真学习，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉；活动中，我们积极参与，争先恐后，就像是雏鹰展开了理想的翅膀；艺术节上，我们施展才华，纵情歌唱，在嘹亮的歌声中我们健康成长！请同学回忆6年小学生活中印象最深刻的一件事。二、教学互动一1、师：6年小学生活一晃就要过去了，此时此刻同学们印象最深的可能是某次小小的成功带来的喜悦，也可能是一次小失败留给自己的遗憾，这些往事都是那么值得回味，我们还是先来看看这位同学的深情回忆吧！2、请一位同学朗读刘慧美同学的回忆。三、教学互动二1、师：你有过类似的经历吗？这样的经历给了你哪些启示呢？2、让学生尽情倾听自己的成长点滴以及收获和感悟。四、教学互动三1、师：在你的经历中，有没有什么人给你提供特别的帮助？如果没有他们的帮助，当时的你能够渡过难关吗？你接受了帮助时，向对方表示感谢了吗？如今，你对他们仍怀有感激之心吗？2、请同学朗读《情谊》这篇文章。3、请同学说说自己的体验，说出自己要感激的人和事。五、教学互动四1、读《我们再看您一眼》一文。2、让学生说说听完后的感受。3、组织学生交流，如果要表达自己对老师的心意，如何表达呢？4、小结：在这六年的学习生活中，无论是喜怒哀乐、还是酸甜苦辣，无人不有深刻的经历、体会和感悟，这些都是人生宝贵的精神财富。我们要学会了解自己的，正确认识自己成长的优点和不足，善于总结经验教训。发扬自己的优势，有自信心，敢于面对困难和挫折。课题第十一课我们的祝福教学目标1、懂得自己的成长离不开师长的教育关爱、同伴的帮助和学校、社会多方面的关心和爱护，培养感恩情怀。2、感受人与人之间的友爱之情，体会真诚相待、互相理解、互相帮助的情谊的可贵。唤起同学之间、师生之间的情感。3、学习用恰当的方式对师长、学校、同学表达感激之情、祝福之意。教学准备制作“感恩信箱”，要求学生收集有关感恩师长的卡片。课时第一课时教学过一、导入。每天清晨，是谁为我们打开学校的大门？每个傍晚，是谁为校园关最后一盏灯？每一道错题，是谁为我们改正？每一顿早餐，是谁为我们精心调配？程二、教学互动一1、看看说说，（书P80页）你有什么感想？2、快要毕业了，你最想感谢的人是谁？三、教学互动二给学校最可爱的人投一票。四、教学互动三1、制作“感恩信箱”。2、把同学们要感谢、祝福老师、学校员工的话语，采用不署名的方式写下来，放进“感恩信箱”。3、由老师打开“感恩信箱”并宣读，看大家能否猜出写信者。4、教师通过友情格言、故事等引领，深化学生的感恩情怀。（教学用书P121、122页）5、展示学生准备的有关感恩师长的卡片，有感情地读一读。6、把自己喜欢的感恩格言摘录下来，读一读，背一背。五、教学互动四1、请同学自己谈谈喜欢卡片吗？还有没有听说过其他形式的卡片？2、同学们自己设计感恩卡片，看谁有好的创意和大家一起分享。课题第十一课我们的祝福教学目标1、懂得自己的成长离不开师长的教育关爱、同伴的帮助和学校、社会多方面的关心和爱护，培养感恩情怀。2、感受人与人之间的友爱之情，体会真诚相待、互相理解、互相帮助的情谊的可贵。唤起同学之间、师生之间的情感。3、学习用恰当的方式对师长、学校、同学表达感激之情、祝福之意。教学准备1、准备与学校生活有关的照片。2、准备一份毕业纪念物(纪念册、情谊卡)课时第二课时教学过程一、引入：有感情地朗读书P81页的第一自然段课文。二、活动一：难忘小学时光1、看看曾经学习过的教室；想想教过自己的老师；走走奔跑过的操场…。2、让学生思考：看到熟悉的地方，熟悉的人，想起了哪些情景和故事？3、让学生欣赏与学校生活有关的照片；召开“难忘小学时光”故事会，回顾给自己留下深刻印象的情景和故事，讲一讲与同学之间或与老师之间的感人事迹。体会同学之间的友爱之情，感恩同学之间的互相帮助，感受学校生活的美好。三、活动二：说说心里话1、让学生想一想自己最想对哪些同学或老师说说心里话，确定倾诉的对象，然后把自己的心里话写下来。2、让学生把心里话送给各自倾诉的对象。3、让学生思考：我们说出了自己的心里话，我们又听到了别人的心里话，从中我们收获了些什么？引导学生感受生生之间、师生之间的真挚情感。四、活动三：祝福献给你1、指导学生学习教材临别赠言（书P81、82页）的例子，了解写祝福赠言的内容及方法。2、思考讨论：什么样的赠言才是好的？提示学生要选择恰当的内容表达自己内心真挚的情感.3、组织学生互写、互赠临别赠言。让愿意公开临别赠言的学生在全班读一读他们的赠言，说一说赠言表达的含义。课题第十一课我们的祝福教学目标1、懂得自己的成长离不开师长的教育关爱、同伴的帮助和学校、社会多方面的关心和爱护，培养感恩情怀。2、感受人与人之间的友爱之情，体会真诚相待、互相理解、互相帮助的情谊的可贵。唤起同学之间、师生之间的情感。3、学习用恰当的方式对师长、学校、同学表达感激之情、祝福之意。教学准备“感恩母校”范文课时第三课时教学过程一、导入学校是我们成长的摇篮。在这里，我们学到了科学文化知识，增长了才干，懂得了做人的道理，在这里，我们从一个无知的孩童成长为意气风发的少年。学校给了我们太多美好，值得我们永远珍藏，永远怀念。二、教学活动一1、学习教材《成长日记》。2、联想自己，说说你的感受吧！三、教学活动二1、毕业在即，同学们是不是对同学之间的友情还很眷恋？是不是对老师、对母校有所很多话要说？大家交流一下。2、看看教材84、85页的插图，说说每一幅插图反映的教学活动情境。3、联系自己，母校是否有很多值得你怀念的地方？把值得你怀念的地方找出来，整理好写在教材84页的记录卡上。四、教学活动三1、倡议：我们即将离开母校，让我们为母校再做些有意义的事情吧。2、为了母校的美好明天，留下我们真诚的建议。3、参考教材85页同学们的建议，让我们也来为学校出谋划策。4、组织同