六年级语文下册单元检测卷

六年级语文下册第一单元检测卷班级姓名得分第一部分：基础知识积累与运用（50分）一、看拼音写词语。（13分）nuóyízhēngróngyóusīchāyāngkūwěijīyèxìngěr（）（）（）（）（）（）（）yīfānkǎoyànduànliànzhuǎnhuàyōuyǎchìluǒluǒ（）（）（）（）（）（）二、本单元词语补充完整。（5分）（）致志（）无故（）心长（）暴雨（）生机三、认一认，连一连。（5分）哲哗英和惊庸座无处优幅受慌弱艰皇意想间喧理附俊冒险惊心不到消义机敏堂羡养尊虚席名度薄乱附难刹那动魄四、按课文内容填空。（22分）1、一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“，，？”一儿曰：“，，？”2、燕子去了，有（）的时候，杨柳枯了，有（）的时候；桃花（）了，有（）的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不（）呢？3、在（）的日子里，在（）的世界里的我能做些什么呢？只有（）罢了，只有（）罢了；在（）里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子（），（），（），（）；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像（）？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么（）呢？五、把下面句子补充完整。（5分）1、一鼓作气，，。《左传》2、，种德者必养其心。《传习录》3、甘瓜苦蒂，。《墨子》4、，孰能无惑？《师说》5、，观千剑而后识器。《文心雕龙》第二部分：阅读积累与运用（20分）一、课内阅读（6分）A、我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。B、“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗……”（1）上面两个句子中都出现了“不确定”，两个“不确定”意思是不一样的，分别指的是什么，请写出来。（2分）（2）想想实际生活中有哪些具体的“不确定”带给我们考验？（2分）C、“种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。”为什么桃花心木不会枯萎了？（2分）二、课外阅读（14分）母亲的纯净水一瓶名牌的纯净水，两三块钱，真的不贵。每逢体育课的时候，就有很多同学带着纯净水，以备在激烈的运动之后，可以酣畅地解渴。我也有，我一直喝同一种牌子的纯净水。瓶子绿色的商标上，一位大名鼎鼎的明星身着白衣——那大概也是名牌。周二和周五有体育课，吃过午饭，母亲就拿出一瓶，递给我。我接过瓶子的时候，心里隐隐有点不安。我知道，家里的经济状况不好，母亲下岗了，在街头卖零布;父亲厂子不景气，工资也不高。但是我还是为那瓶纯净水高兴，因为拿着它，在班里那些时髦同学面前，自己就不再觉得丢脸。一次体育课后，同桌没有带纯净水，我很自然地把自己的水递了过去。喂，你这水不像是纯净水啊同桌喝了一口，皱皱眉，啧啧舌说。怎么不是我的心跳得急起来，是我妈今天刚买的。几个同学围拢过来:不会是假冒的吧？假冒的便宜瞧，生产日期都看不见了颜色也有一点别扭一个同学拿起来尝了一口:咦，像是凉白开呀!大家安静了一下，都笑了。是的，像是凉白开。一瞬间，我突然清晰地认识到，自己喝了这么长时间的纯净水，确实有可能是凉白开。我当即扔掉了那瓶水。你给我的纯净水，是不是凉白开一进家门，我就问母亲。是母亲说，外面的假纯净水太多，我怕你喝坏肚子，就给你灌进了凉白开。当然，这么做也能省钱。你知道吗？要是给你买纯净水，一星期两次体育课，就得四块钱，够我们家一个月的水费了。我不得不在心里对自己说，母亲是对的。自己是家里唯一的纯消费者，没有能力挣钱，总有义务省钱。再说，喝凉白开，喝纯净水，对身体没有什么区别，可是想到同学们一张张嘲笑的脸，还是感到莫名其妙的委屈和酸楚。有同学笑话你吗我点点头。那你听听我是怎样想的母亲说，我们是穷。但是穷有什么错，穷人不见得可怜，富人不一定高贵。再穷，也得看得起自己，要是看不起自己，心就穷了，那可就真穷了。我点点头，那天晚上，我想明白了母亲的话:穷没什么，它不是一种光荣，也不是一种屈辱，它只是一种相比较而言的生活状态，是需要认识和改变的一种现状。如果把它看作是一件丑陋的衣衫，那它就可能遮住了心灵的光芒。后来，我去上体育课，就高兴地喝着母亲给我灌的凉白开。再后来，我考上了大学，留在了首都，拿着很高的薪水。。但是我还是喜欢喝凉白开，我认为，没有任何一种饮料比得上妈妈的纯净水。1、概括文章的主要内容。(3分)2、联系文章内容，回答问题。(1)要是看不起自己，心就穷了，那可是真穷了。这句话中你怎么理解的，请写下来。(3分)(2)作者对穷是怎样认识的，请在文中找出相应内容，用横线划下来。(2分)(3)作者伴着穷，到后来改变的是什么？没有改变的又指什么(4分)3、读完这篇文章，你有什么启发，请把你的想法写下来。（2分）第三部分：习作（30分）重写第一单元的作文。六年级语文下册第二单元检测卷班级姓名得分第一部分：基础知识积累与运用（50分）一、看拼音写词语。（每个词语1分，共20分）làyuèchūxúnzhǎnlǎnshuànbànjiǎozifěicuìzábàn（）（）（）（）（）（）（）zhēnzǐlìzibàozhúfēngzhēngyùbèicǎipáibiānpào（）（）（）（）（）（）（）jiéránshìyuàncǎihuìguàngmiàohuìmàiyátángzóumǎdēng（）（）（）（）（）（）二、本单元词语补充完整。（3分）（）八碎（）更新（）结彩三、认一认，连一连。（每2个词语0.5分，共6.5分）剧誓面张激抑哄堂善舞发祖旷顺布述能歌大笑鼻种柔野压流别无而至敦味夸具描施蜂拥所求演热布昂和象铺天胜收酷绎激局抽睦肃然盖地韵厚美不起敬四、按课文内容填空。（9分）1、照北京的老规矩，腊八这天家家都要，腊月二十三要；二十四要；二十九要；三十晚上；正月初一；正月初六，正月十五；残灯末庙后即正月十九要。五、日积月累。（5分）元日【宋】，。，。天竺寺八月十五夜桂子【唐】，。，。六、写出下列节日的农历时间。（2.5分）除夕（）腊月（）重阳（）正月（）元宵节（）七、根据课文内容判断对错。（4分）（1）和田的维吾尔人有爱美的天性，而且能歌善舞。（）（2）客家民居的特点是“多起竹楼，傍水而居”。（）（3）唐东杰布是藏戏的创始人，开山鼻祖。（）（4）《北京的春节》运用了举例子、作比较、打比方等方法，介绍了节日的风俗。（）第二部分：阅读积累与运用（20分）一、课内阅读（6分）1、“这不是粥，而是小型的农业展览会。”“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开。作者用了“”的表达方法，生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。2、除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。透过“万不得已”“必定”等词语，可以体验到人们多么重视除夕夜“”，这里饱含着浓浓亲情，浸润着传统美德。按照老北京的习惯，年三十晚上不能睡觉，要痛痛快快地玩一宿，这叫“”，它有两重意义：岁数大的人有的意思；年轻人则是为了给父母。二、课外阅读（14分）端午日，当地妇女、小孩子，莫不．．穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。大约上午1l点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不．．倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身分的人，莫不．．在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线。平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。凡把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布、一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。1．选文主要写了哪几个场面？请用简洁的语言概括。（3分）2．文中加点的三个“莫不”一词的作用：从程度上渲染观看龙舟竞赛的人之，涉及面之，具体写出了“全茶峒人”欢度端午节的。（3分）3．下列句中加点的字能否换成括号里的？为什么？（4分）（1）桨于每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划．去。（撑）（2）带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动．．，指挥船只的进退。（摇摆）4.作者写龙舟竞赛的场面，语言很精炼，请你根据提示，展开想像，用生动的语言描写当时的情形。（4分）A．正面描写龙舟竞赛时的激烈场面：B．通过观众的反映侧面烘托龙舟竞赛的激烈场面：第三部分：习作（30分）重写第二单元的作文。课外阅读答案1.出城看划船、河上赛龙船、胜利者领赏等三个场面。2.多、广、盛况3.不能。（1）“撑”的速度没有“划”的速度快，且“撑”这个动作发出者应是站在船上，而龙舟竞赛的桨手是坐在船上，因此用“撑”这个动词不恰当。（2）“摇摆”的幅度大，且没有节奏感，“挥动”有节奏感，用这个动词写带头人的动作符合他的身份特征。(责任编辑：风)六年级语文下册第三单元检测卷班级姓名得分第一部分：基础知识积累与运用（44分）一、看拼音写词语。（每个词语0.5分，共9.5分）shūjíhánhújiānruìchōutìkǒngbùcūbàomóguǐ（）（）（）（）（）（）（）féipàngkùxíngcánbàofěitújūliúwōtóubōxuē（）（）（）（）（）（）（）xīngwàngjiéjiùāisīluànpéngpéngchuīshìyuán（）（）（）（）（）二、本单元词语补充完整。（2分）（）简政（）其所重于（）轻于（）三、认一认，连一连。（3个词1分，共5分）站憬突索陷燃憧命阻急点入性地焦击审椅陈壁极击转腾腾隔设思其热阅四、按课文内容填空。（17分）1、（）我们是为人民服务的，（），我们（）有缺点，（）不怕别人批评指出。（）是什么人，谁向我们指出（）行。（）你说得对，我们（）改正。你说的办法对人民有好处，我们（）照你的办。（）这一条意见，就是党外人士（）先生提出来的；他提得好，（），我们就采用了。只要我们为人民的利益（），为人民的利益（），我们这个队伍就一定会（）。2、我们都是来自（），为了一个（），走到一起来了。我们还要和（）走这一条路。我们今天已经领导着有（）人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得（）。我们的同志在困难的时候，要（），要（），要（）。中国人民正在受难，我们（）解救他们，我们要（）。要奋斗就会有（），死人的事是经常发生的。但是我们想到（），想到（），我们为人民而死，就是（）。不过，我们应当尽量地减少那些（）。我们的干部要（），一切革命队伍的人都要（），（），（）。五、日积月累。（5.5分）囚歌（作者：叶挺），，：！，——！，，，！六、读课文，写出与下面的句子相照应的句子，并写下来。（3分）1、1927年4月28日，我永远忘不了那一天。____________________________________________________________________2、我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。________