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2丁香结《丁香结》这篇散文,作者以细腻的笔调,实写了丁香花的形象,虚写寄托在丁香花身上的理念、志趣,创造出了一个深远的意境。鉴赏文学作品是一种积极的审美活动,主体精神的投入、情感的活跃是最基本的要求,因此,散文教学不能只有理性的分析而没有审美的体验。在本课教学中,我充分发挥了学生的主体作用,引导学生思考。先是分析文章第一部分对丁香花外形、颜色、气味等的描写,让学生初步感受到丁香花的美好。接着引导学生由外在深入到内心世界,分析作者寄托在丁香花身上的美好祈愿,体会作者开阔的胸襟。散文教学容易流于空泛和形式化,对于像《丁香结》这样的借物抒情的散文更需要反复斟酌。在营造整体美感的氛围中将教学指向明确化,让学生在个体体验中进入散文的内部世界,体味作者的情感。总的来说,这篇课文的教学取得了不错的效果。
本文标题:丁香结-教学反思
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