关于卢氏县中小学教师教学基本功考核的通知

1关于卢氏县中小学教师教学基本功考核的通知全县各中、小学校：根据《三门峡市中小学课堂教学达标评优活动方案》和《关于开展中小学教师教育教学理论与专业能力考试及教学基本功考核的通知》以及《卢氏县中小学高效课堂达标评优实施办法》的要求，经教体局研究决定，将进行全县中小学教师教学基本功考核，具体事宜通知如下：一、考核科目初中：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、音乐、美术、信息技术；小学：语文、数学、英语、思品、音乐、美术。二、时间、地点：初中物理、生物：2011年9月24日；初中数学：2011年9月24—25日；物理、生物、数学考核地点均在育才中学。各科考试的具体时间均于当天上午7：15集中抽签，8：00正式开始考试。初中其他学科及小学各学科具体考核时间另行通知。三、考核内容1、初中数学、物理、生物根据三教文[2010]333号文件精神，结合各学科特点，考试具体内容见附表二。2、初中其他学科及小学各学科考核内容及标准参照三教文[2010]333号文件（附表三）。2四、考核对象及考试程序1．凡参加本次教学基本功考核的教师必须具备以下三个条件：（1）校级达标合格；（2）县“教育教学理论与专业能力考试”合格（见县教体局便文下发的“卢氏县教体局2010年中小学教师教育教学理论与专业能力考试过关教师名单”）；（3）教学实绩鉴定合格。2、考核办法：当场抽取试题，准备30分钟，考核10—15分钟，现场公布成绩。五、注意事项及要求1．各中小学务于2011年9月20日前上报下列材料：（1）各中小学要根据教师教学基本功考核的条件，确定参加本次教学基本功考核的教师名单，并将教师名单登记表发至县教研室内部邮箱（见附表一）。（2）教师教学实绩鉴定证明（以2010-2011学年下期期末调研考试成绩为准）交县教研室办公室。以上所报材料，初中以学校为单位上报，小学各乡镇以中心校为单位上报，局直小学以学校为单位上报。教师教学实绩鉴定以学校出具的证明为准（校长签名，并加盖学校公章）。凡弄虚作假者，将追究学校领导责任，取消教师达标资格。2、“教育教学理论与专业能力考试”、“教学基本功考核”和“教学实绩鉴定”三项均为合格以上的教师，确定为县级达标教师。在取3得达标资格教师中，择优评选出县级优质课获奖教师，并依据年度指标向市推荐参加市级评优活动的教师名单。3、本次考核是教师取得县级达标教师资格的重要环节，希望参加考核的教师要高度重视，认真准备，争取考出优异成绩。卢氏县教育体育局二0一一年九月十三日附表一：卢氏县中小学教学基本功考核教师名单登记表学校姓名年级学科备注4附表二：卢氏县教学基本功考核内容及评分办法初中数学中学数学教师教学基本功考核内容包括教学技能和说课两部分，分值为100分。具体考核办法如下：一、中学数学教师教学技能考核要求及评分标准1．考核内容：教学技能50分，共分两项内容：画图（同一图形用尺规、徒手各画一次）（30分）；板书（粉笔字）（20分）。说课内容从七、八、九年级教材中抽取一课时。2．评分标准：（1）数学学科画图评分标准（2）数学学科板书设计评分标准项目等级内容与设计(10分)粉笔字(10分)A等（16—20分）内容准确科学，体现教学思路，重点突出，设计合理新颖。书写规范，字体美观，布局合理，无修改。B等(12—15分)内容准确、完整，简单地呈现知识结构。书写正确整齐，基本无修改，易辨认。C等(5—11分)内容不完整，设计不得当。书写不规范，修改较多，难以辨认。等级（分数）评分标准A(23-30分)尺规使用规范，图形正确美观、线条流畅，各部分比例恰当、徒手画流利娴熟、板画过程无修改、标注完整正确。B(11—22分)尺规使用较规范，图形正确，线条顺畅，各部分比例合适，徒手画能顺利完成，板画过程中有少量修改，标注基本正确。C（5—10分）尺规使用不规范，图形各部分比例不当，徒手画生疏、板画过程中反复擦拭，标注不完整或出现错误。5（3）说课评分标准项序评价项目及权重评价要点等级分值得分ABC1教育理念（8分）1体现高效课堂理念，突出新型的师生关系和学习方式的转变，注重科学精神、人文精神、创新精神的渗透和培养4212知识和技能、过程和方法，情感态度和价值观三维教学目标的自然融合4212学科知识（9分）1学科知识准确、熟练、系统，无科学性错误3212重、难、关键点把握精准，学科语言严谨缜密3213教学设计科学合理，符合教学原则3213教材把握学情分析（10分）1正确把握教材的地位、作用及纵横联系3212教学目标明确,重点难点突出4213准确客观分析学情，把握学生认知规律3214教学过程教学方法（15分）1创设情境，导入方法自然、新颖2102按照本地或本校高效课堂教学模式安排和组织教学。教学方法灵活多样，教学环节安排科学、合理，4213师生互动，合作交流，体现主体作用2104恰当使用教学媒体辅助教学2105作业练习设计合理，符合高效课堂要求3206评价方法能促进学生的进步与发展2105基本能力基本素质（8分）1语言规范，普通话标准，举止得体，教态自然大方3212板书规范，设计合理，示范操作规范熟练3213思路清晰，思维敏捷，应变能力强210综合评价总分二、考核实施办法参加考核教师按序号在准备室抽取画图和说课内容，准备30分钟后进入考核室，按指定画图内容画图，限时3分钟，接着说课（12分钟），板书按说课板书进行，三项一次性考核，分别计分。6卢氏县中小学教师学科教学基本功考核方案初中物理教学基本功考核内容包括说课和教学技能两部分。分值为100分。说课50分，做演示实验30分，徒手作图20分。考核时间20分钟。具体要求及考核办法如下：1、演示实验包含在说课中，占80分，总时间不超过15分钟。2、徒手做图5分钟，在后黑板进行。3、参考选手按抽签顺序提前30分钟随机抽取课题，准备30分钟后进行展示。4、实验操作要符合安全、科学、可行和节约的原则，实验操作要规范合理，实验内容要与本节内容相符。徒手作图要按要求正确画出。5、评分标准：按照《三门峡市物理实验操作评分标准》和《三门峡市说课量化评价表》的标准计分。（1）实验操作评分标准等级（分数）评分标准一等（21—30分）实验操作规范、熟练，实验目的达成度高，顺利完成。有创新可适当加分。二等（11—20分）实验操作基本合理，操作基本规范、不够熟练，实验目的基本达成，能够完成实验。三等（10分以下）实验设计不合理，操作不够规范、很不熟练，不能完成实验。7（2）说课量化评价表项序评价项目及权重评价要点等级分值得分ABC1教育理念（8分）1体现高效课堂理念，突出新型的师生关系和学习方式的转变，注重科学精神、人文精神、创新精神的渗透和培养4212知识和技能、过程和方法，情感态度和价值观三维教学目标的自然融合4212学科知识（9分）1学科知识准确、熟练、系统，无科学性错误3212重、难、关键点把握精准，学科语言严谨缜密3213教学设计科学合理，符合教学原则3213教材把握学情分析（10分）1正确把握教材的地位、作用及纵横联系3212教学目标明确,重点难点突出4213准确客观分析学情，把握学生认知规律3214教学过程教学方法（15分）1创设情境，导入方法自然、新颖2102按照本地或本校高效课堂教学模式安排和组织教学。教学方法灵活多样，教学环节安排科学、合理，4213师生互动，合作交流，体现主体作用2104恰当使用教学媒体辅助教学2105作业练习设计合理，符合高效课堂要求3206评价方法能促进学生的进步与发展2105基本能力基本素质（8分）1语言规范，普通话标准，举止得体，教态自然大方3212板书规范，设计合理，示范操作规范熟练3213思路清晰，思维敏捷，应变能力强210综合评价总分8卢氏县教学基本功考核内容及评分办法初中生物初中生物学科教学基本功的考核内容包括说课和学科教学技能，总分100分。具体要求及考核办法如下。一、说课考核的内容、要求及评分标准1、说课部分占50分，说课时间15分钟。考核内容为初中生物教材全部内容。2、选手按照抽签顺序在参赛前30分钟随机抽取说课课题。准备30分钟后进行展示。3、说课考核按照《三门峡市说课量化评价表》的标准计分（附表一）。二、学科教学技能考核的内容、要求及评分标准1、技能考核部分占50分，考核时间为15分钟。2、学科技能考核内容：徒手作图和现场命题。徒手作图内容为初中生物教材中的典型插图和重点插图。作图时，不必拘泥于教材原图，可在原图的基础上进行适当的简化、改造，只要意思明确，便于理解识记即可。3、考核办法：说课结束后抽取画图的课题，随即在黑板上徒手绘制，然后依图命制两道试题（试题可以是简答题、选择题或填空题），给出答案，并在黑板上将试题和答案板书出来（绘图评分标准见表二）。9表一：说课评分标准项序评价项目及权重评价要点等级分值得分ABC1教育理念（8分）1体现高效课堂理念，突出新型的师生关系和学习方式的转变，注重科学精神、人文精神、创新精神的渗透和培养4212知识和技能、过程和方法，情感态度和价值观三维教学目标的自然融合4212学科知识（9分）1学科知识准确、熟练、系统，无科学性错误3212重、难、关键点把握精准，学科语言严谨缜密3213教学设计科学合理，符合教学原则3213教材把握学情分析（10分）1正确把握教材的地位、作用及纵横联系3212教学目标明确,重点难点突出4213准确客观分析学情，把握学生认知规律3214教学过程教学方法（15分）1创设情境，导入方法自然、新颖2102按照本地或本校高效课堂教学模式安排和组织教学。教学方法灵活多样，教学环节安排科学、合理，4213师生互动，合作交流，体现主体作用2104恰当使用教学媒体辅助教学2105作业练习设计合理，符合高效课堂要求3206评价方法能促进学生的进步与发展2105基本能力基本素质（8分）1语言规范，普通话标准，举止得体，教态自然大方3212板书规范，设计合理，示范操作规范熟练3213思路清晰，思维敏捷，应变能力强210综合评价总分10表二：绘图评分标准（30分）等级（分数）标准一等（21-30分）图形正确美观，各部分比例恰当；插图绘制流利娴熟；标注完整正确。二等（11-20分）图形基本正确，各部分比例适当；插图绘制顺利，有少量修改；标注基本正确。三等（10分以下）图形有明显错误，各部分比例不当；插图绘制不熟练，反复擦拭；标注不完整或出现错误。（2）命题评分标准（20分）等级（分数）标准一等（16-20分）试题立意新颖，设问巧妙，指向明确，叙述简洁；答案正确简明；书写规范，字体美观，无修改。二等（11-15分）试题设问清晰，指向较为明确，叙述基本清楚，但缺乏新意；答案正确；书写基本正确，有少量修改。三等（10分以下）试题不符合要求，设问不够清晰。答案繁琐或有不当之处。书写不规范，修改较多。11附件三：三门峡市中小学教师学科教学基本功考核方案初中语文初中语文教学基本功考核内容包括学科教学技能和说课两部分，分值为100分。具体要求及考核办法如下：一、学科教学技能考核内容、要求及评分标准1．考核内容：学科教学技能占50分。共分三项内容：诗词或散文朗读20分。粉笔字书写10分。口语表达20分。2．考核办法：首先由选手抽签决定教学技能展示的顺序，然后依次进行三项基本技能的展示。（1）抽取朗诵内容题目。内容选自初中教材中某一首诗词或某一篇散文，准备时间5分钟，5分钟后开始展示。（2）粉笔字书写在5分钟内完成，用楷书在黑板上写出自己朗诵篇目的标题、作者以及诗词的其中四句或散文的其中两句。（3）抽取口语表达内容的题目。准备时间2分钟，2分钟后开始展示。限时1分钟。3．评分标准：（1）课文朗诵评分标准评分标准分数备注（1）内容正确，没有添字、漏字、读错字现象。753（2）准确把握作品内容，恰当表现作品内涵，感情真挚、饱满，有感染力。53212（3）语言规范，普通话准确流畅，声音洪亮、优美，抑扬顿挫处理得当，语速适当。532（4）仪态大方，态势语恰到好处。321（2）粉笔字书写评分标准（3）口语表达评分标准二、说课考核内容、