关于进一步做好学生空间建设的实施方案

关于进一步做好学生空间建设的实施方案各二级学院、职能部门：为贯彻落实《山东商业职业技术学院2013年工作计划》中关于加强学院信息化建设的精神，大力推进我校学生空间建设，充分发挥空间的教育、管理、服务功能，校空间建设办公室对2013年学生空间建设做如下安排，望各二级学院遵照执行。一、建立校院两级空间推广体系，促进学生空间建设情况1、校空间建设办公室设学生空间建设推广小组，负责全校学生空间建设的推广服务、空间建设情况的普查和抽查，并将结果反馈给各二级学院。在校生空间建设推广具体实施主要由校团委负责，实习生空间建设推广主要由校企合作与招生就业处负责。各二级学院成立以党总支书记为组长，以团总支书记、辅导员、班主任为成员的督察小组，具体负责学生云空间建设推进督查工作。2、设立学生云空间合格标准，确保所有在校学生(2011级、2012级)在4月10日前达标，大三实习学生（2010级）在3月29日前达标。（1）2011级、2012级在校生学生空间合格标准（见附件1）；（2）2010级实习学生空间合格标准、操作规范（见附件2、附件3）。3、各二级学院就每个班级选拔云空间推广负责人，在负责班级云空间建设的同时能够创新性使用云空间，为下一步的空间推广打下坚实基础。学工部、团委于3月26日组织班级负责人进行职能部门空间服务的推广培训。二、依托“院长话题”、“书记话题”等平台，提高空间使用成效1、各二级学院要依托学校机构空间“书记话题”和“院长话题”引导学生空间建设，要求团总支书记、辅导员、班主任（实习指导教师）在首页建立“书记话题”、“院长话题”的导航（具体导航Flash条制作链接由空间建设办公室提供），并有组织的引导学生进行学习、交流；2、各二级学院党团总支书记、辅导员、班主任（实习指导老师）要做学生空间建设的领路人，积极探索利用空间进行教育，利用空间召开主题班会，利用空间处理日常事务，促使学生养成建设空间、使用空间学习和交流的好习惯；3、辅导员每天要浏览学校机构空间的“书记话题”和“院长话题”,关注学生网络舆情，做好引导性的发言，充分发挥其积极引导的作用。学校学生空间建设督察小组定期对“书记话题”、“院长话题”的浏览和留言情况进行统计，定期公布。三、扎实做好宣传引导，促进学生了解熟悉空间1、要求各二级学院组织召开2013年学生空间建设动员大会，大力宣传学院空间建设创新项目、职能部门服务大厅、主题特色空间等信息化建设的成果；2、辅导员定期召开空间建设主题班会，组织讨论，引导学生经常登陆学工部、团委的空间“青春正能量”、教务处的“教学服务中心”、基建后勤处的“后勤服务中心”、图书信息中心的“快乐学习家园”、校企合作与招生就业处等主题空间，养成通过云空间平台寻求帮助和服务的习惯。3、通过党团总支书记空间、辅导员空间、班主任（实习指导教师）、宣传栏、网站、微博等大力宣传学院空间建设的用途与成效，促进学生创新性进行空间建设。4、相关职能部门要加强部门云空间中服务学生以及与学生交流等模块的建设，主动加学生好友，采取多种形式吸引学生登录本部门空间，提高空间利用效率。四、组织开展空间建设活动，激发学生建设兴趣1、学校4月份组织开展学生主题空间建设；2、学校5月份开展学生空间建设评优活动，制作“学生空间风云榜”，评选学生“空间达人”，并进行适当奖励；3、二级学院要依托学校各主题特色空间开展各种促进空间建设的活动；4、二级学院要采取有效措施，建立教师、辅导员、管理人员与学生的交流互动机制；5、二级学院要建立空间建设与辅导员、班主任（实习指导教师）考核挂钩的机制，完善空间建设的制度保障。五、完善空间建设保障，促进学生空间建设1、加快学校图书信息中心学生免费上网区域建设进度，同时提高教学区、宿舍区网络速度；2、制定学校机房开放办法，保障学生空间建设；3、团委组建学生空间建设服务学生组织“空间服务部”，逐渐形成学生自主服务、自主管理的空间建设推广模式（“空间服务部”地址:=782974）。学生空间建设是学校信息化建设的重要组成部分，是学校教学、管理、服务变革的必然要求。各二级学院要高度重视学生空间的持续建设，充分调动学生的积极性，将空间建设与学生教育教学、日常管理紧密结合，注重学习、注重建设、注重应用，不断总结提高，确保我校学生空间建设持续健康发展。学校空间建设领导小组2013年3月26日附件1：学生合格空间建设评价合格标准（2011、2012级）模块评价内容合格标准合格不合格基础模块个人信息1.上传本人真实照片作为头像，并且照片清晰可辨符合不符合2.有个人情况介绍（个人简介），如所在学院、班级、所学专业等，形式不限有无3.个人姓名格式为：真实姓名+（专业班级），例如：张三（电会1102），李四（物流1201）符合不符合空间整体效果1.有自制的标题栏有无2.有与大学生活、学习的相关栏目有无3.有自制Flash导航模块，且超链接有效有无资源数目与生活、学习相关文章、视频10篇以上达到未达到学习成长轨迹模块空间联系表有与生活、学习、工作联系紧密的空间链接，如同学、任课教师、辅导员、班主任（实习指导教师）等有无学业规划有结合本人实际制订的短期或长期合理规划，并根据成长情况不断修订完善有无校园生活班级活动、学校服务学习、寒暑假社会实践等内容为必有项目有无社团活动、社会实践活动、创业实践、创新活动、技能大赛、个人专利、个人荣誉等内容以及学生干部相关工作内容为可选项目可选无学业学习1.有所学习的课程模块有无2.按时完成老师布置的作业完成未完成3.加入所在班级、老师的学习交流群组有无特色模块特色内容根据个人特点自创的特色内容有无注：合格标准中有3项以上（含3项）不合格者为不合格空间。附件2：学生合格空间建设评价合格标准（2010级实习生）模块评价内容合格标准合格不合格基础模块个人信息1.上传本人真实照片作为头像，并且照片清晰可辨符合不符合2.有个人情况介绍（个人简介），如所在学院、班级、所学专业等，形式不限有无3.个人姓名格式为：真实姓名+（专业班级），例如：张三（电会1102），李四（物流1201）符合不符合空间设计要求有实习就业相关的自创栏目有无资源要求有与实习相关文章或者视频达到未达到成长模块实习1.有所在实习、就业单位的简介（升本只有实习单位即可）有无2.按时完成实习指导老师布置的实习作业完成未完成3.通过空间与指导老师和同学进行交流有无特色模块特色内容根据个人特点自创的特色内容推荐项目（可没有）无注：1、合格标准中有2项以上（含2项）不合格者为不合格空间；2、具体操作要求参考附件3。附件3：实习生“自建栏目”统一规定1、规定实习生必建的“自建栏目”名称统一为“顶岗实习工作”，下设二级目录两个，分别为“月实习报告(总结)”和“实习岗位登记表”。并上传自实习以来的所有“月实习报告(总结)”至此目录下，并且在更换单位后及时更新“实习岗位登记表”。2、实习生必须在空间左上角明显位置建“顶岗实习工作”Flash导航（样式如下图）。在Flash上链接以上建立的相应的“月实习报告(总结)”和“实习岗位登记表”；“师生交流互动群”链接到相应的班级群组。3、相关下载：1）“实习岗位登记表”的空间下载地址：=150071972）“顶岗实习工作”flash制作说明、所用到的背景图片空间下载地址：=15007532