写读后感的方法

一“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。二选择重点作感点一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢？感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须从众多的感点中选择自己感受最深、角度最新、最善于写的一个或几个感点，作为自己写读后感的切入点，切不可面面俱到。例如《三顾茅庐》这篇文章，有这么三个方面可以作为感点：一是张飞对诸葛亮粗鲁无礼，张飞很莽撞。二是从刘备和张飞的对话，可以看出刘备态度很谦恭。三是从刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐完成统一国家大业，从中体现刘备求贤若渴，礼贤下士。我们可发现第三个感点是这个故事的中心，也就是反复读这个故事后感受最深的一点，那么我们三读感结合有侧重◆读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。◆有的只“感”不“读”，离开原文意思漫无边际地胡编乱写，说道理时空发议论，而缺乏身边的实例。◆有的是只“读”不“感”，只是复述原文，没有谈自己的体会。◆大多出色的读后感，总是受原文内容或情感触发，从而引起对生活、学习、思想等实际问题的思考。读后感，是有“读”有“感”，“读”、“感”结合的。◆可以先叙述文章内容，后集中谈体会，这种写法适于只谈一点体会。还可以边叙边谈体会，“读”和“感”交叉写，这种写法可以谈几点体会。无论用哪种方法写，必须叫学生做到二不要；不抄录课文：要用自己的话简要叙述；不离开文章的内容，要真切联系自己的实际抒四◆这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。◆注意展开想象，从古到今，从己到人，从正面到反面，只要与文章的主要内容有关系，都可以大胆自由地写，如果把自己的经验教训与作者的切身体会结合起来写，那么你的读后感一定更真切，更有感染力。读《三国演义》之《刮骨疗伤》有感我是一个书迷，课外时间喜欢看一些小说。寒假，我从泉州德育网下载《三国演义》这本书，我读得津津有味，特别是“关公刮骨疗伤”这一个情节，使我打心眼里佩服关公。在一次战斗中，关公的右臂中了箭，没想到这是一支毒箭，毒发之时，关公痛不欲生。神医华佗知道此事，特地赶到军营，为关公医治。关公在丝毫没用麻醉剂的情况下，刮骨疗伤，却面不改色，泰然自若，一边喝酒吃菜，一边与自己手下的将士谈天说地，脸上毫无痛苦之相。起初，大家都为关公捏一把汗，但看到关公轻松的表情，都放心了——然而，那刮骨时锥心的巨痛，每个人都可以想象呀！关公呀，难道你是铁人吗！而曹操在关公面前就该自愧不如了：那次，张飞被曹操攻打，张飞的手下为了保命，杀了张飞，将首级献给曹操。后来，张飞的魂魄去找曹操，曹操因而积虑成疾。他请来了神医华佗，为他治病．华佗经诊断，说要切开脑部治病。曹操这个人生性多疑，他以为华佗要害他，便下令把华佗给杀了。说出来不怕你们笑话，我还做了一回“曹操”。那件事还要从过年时说起，大年初一，我和叔叔去给乡下的邻居拜年。我和叔叔沿着羊肠小道而行，一路青山绿水，鸟语花香，我俩悠哉悠哉地走着，忽然，我们俩看见一个条形物体，我以为是蛇，大惊失色地乱叫，慌慌张张地抱头鼠窜，只见叔叔不慌不忙地走了过去，拿起“蛇”，哈哈大笑：“真是生性多疑，胆小如鼠也！”我定睛一看，原来是一条树根，我这才松了一口气。看来，我得学学我的偶像关公关云长，像他那样坚强勇敢，攻坚克难，所向披靡。