入学指南讲座

1兵团广播电视大学开放教育学院新生入学教育《开放教育学习指南》讲座提纲（褚怀强）学习课程的意义和目的1、了解电大现代远程教育基本情况。2、了解电大现代远程教育教学方式和特点。3、了解和掌握电大现代远程教育的学习特点，转变教育观念和学习观念。了解和掌握电大现代远程教育的学习模式和学习方法。4、掌握学习技术，学会自主学习和用多媒体教学资源学习。5、教材和参考书：中央电大校长葛道凯主编《开放教育学习指南》和光盘一、广播电视大学的基本情况（一）学校基本情况1、学校特点：是以现代信息技术为主要手段，采用广播、电视、文字和音像、计算机网络等多媒体进行现代远程教育的高等学校。1978年2月6日，邓小平同志批准筹办，79年2月6日开学。2、管理模式：教育部直属高校。各省市电大为同级地方政府管辖的高等学校。教学上接受中央电大指导和管理。统筹规划、分级管理。中央电大：实行“五统一”的教学管理，即统一教学计划、统一课程标准（教学大纲）、统一教材、统一考试、统一评分标准。省级电大：根据中央电大统一要求，开设适应当地需求的专业和课程，制定专业教学实施细则，设计方案，组织教学点实施教学，教学督导和检查。教学点（分校、教学点）：具体组织教学活动，为学生提供直接的教学支持服务。教学管理模式：统一规划规范、分工协调运行；统筹关键环节、全程质量监控；实行课程开放、分类指导服务；集成信息平台、动态反馈调整。兵团电大基本情况：1983年成立，前身为新疆广播电视大学兵团分校。1993年8月经国家教育部批准计划单列，成为独立设置的成人高等学校，享受省级电大的权限和待遇。兵团电大在新疆12个师（地州所在地）和校部乌鲁木齐目前拥有16个分校（学院），在校生学生二万余人。兵团电大共开设本科、专科、中专和继续教2育多个层次。兵团电大系统教职工600多人。校部教职工110名，其中教师43名，副教授及以上职称15名，讲师18名。硕士研究生学历18名，占41%。特点：高等教育学历教育为基础，中专、大专、本科、研究生教育。多层次、多规格、多功能、多种形式办学。培养人才对象和培养目标规格定位：面向基层、面向地方、面向农村各级各类中高级应用性人才。（二）电大的发展经历了四个阶段1、1979年—1985年：创办迅速发展阶段。背景：文革结束，百事待兴，大学招生恢复，人才紧缺。“四化”建设急需大量人才；同时大批青年急需求学。特征：以学历补偿教育为主。2、1986年—1994年：相对平稳发展阶段背景：国家政治经济改革深入发展，人才数量紧缺情况得到缓解，专业结构有待调整。成人教育发展迅速电大改革迫在眉睫。特征：探索多种形式办学。3、1995——1998年：教学现代化起步阶段。特征：探索开放办学。探索注册视听生教育。4、1999年——至今：开放教育实施阶段。背景：教育部实施现代远程教育工程，落实教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》。特征：探索基于网络条件下的教学模式、教学管理模式和运行机制。（三）目前电大发展情况:1、规模。截至2008年底，开放教育累计招生550万人，毕业学生268万，约占同期全国高校招生总数的1/8，占全国成人高等教育的1/3，占全国现代远程教育的3/4以上。截至2009年6月，中央电大开放教育287万，约占各级各类高等教育的1/10。2、目标。教育部批转的广播电视大学发展规划：国内一流的远程教育基础设施、一流的远程教学资源、一流的远程学习支持服务、一流的远程教育研究水平、一流的远程教育队伍的现代远程教育教学系统，综合实力居于世界远程教育开放大学前列。成为世界一流的现代远程教育开放大学和国家远程教育中心。目前，是世界最大的远程教育开放大学。33、范围：开放教育试点范围：大陆所有省区。截至2007年春全国设有教学点3196个，考点2370个。4、累计开设专业：截至2009年春累计开设开放教育专业：78个（本科23、专科55）。共开设83个专业。5、联办高校和部委：截至2009年，中央电大与全国23个知名高校和16个部委、行业开办专业。6、主讲教师：从高校、科研院所、大型企业聘请1500名左右知名专家和学者担任试点课程主讲、教材主编。7、社会声誉：经2005年全国电大毕业生追踪调查显示，毕业生和用人单位对开放教育人才质量评估得分80.5分和83。4分。附：中央电大联办本科专业专业名称毕业证颁发院校学位授予院校经济学（经济分析方向）中央广播电视大学首都经济贸易大学金融学中央广播电视大学对外经济贸易大学法学中央广播电视大学中国政法大学中国政法大学社会工作中央广播电视大学中国政法大学教育技术学中央广播电视大学东北师范大学小学教育中央广播电视大学上海师范大学上海师范大学汉语言文学中央广播电视大学武汉大学英语（教育方向）中央广播电视大学北京语言大学英语（商务方向）中央广播电视大学对外经济贸易大学广告学中央广播电视大学待定数学与应用数学中央广播电视大学东北师范大学东北师范大学机械设计制造及其自动化中央广播电视大学北京交通大学计算机科学与技术中央广播电视大学北京交通大学软件工程中央广播电视大学北京交通大学土木工程中央广播电视大学北京交通大学水利水电工程中央广播电视大学华北水利水电学院华北水利水电学院园艺中央广播电视大学中国农业大学护理学中央广播电视大学首都医科大学工商管理中央广播电视大学东北财经大学会计学中央广播电视大学北京工商大学物流管理中央广播电视大学北京交通大学4行政管理中央广播电视大学武汉大学公共事业管理（卫生事业管理）中央广播电视大学北京大学北京大学公共事业管理（教育管理）中央广播电视大学东北师范大学东北师范大学市场营销中央广播电视大学南开大学(四)远程教育发展三个阶段第一代函授教育：利用函授教育方式进行教学活动。教学模式：远程函授+少量面授教学。技术支持：函授、邮寄。第二代广播电视教育：利用广播电视教育进行教学活动（从70年代始，1979年全面开始）。教学模式：广播电视+面授教学。技术支持：广播电视、录像。第三代现代远程教育：利用计算机网络和多媒体技术，在数字信号环境下进行教学活动（从1999年试点开始）。教学模式：利用计算机网络教学资源自主学习+适当面授教学。教学技术支持：硬件——从1999年开放教育以来累计投资50亿元，现有数字卫星接收机1522台，卫星IP接收机1392台。建成互联互通的双向视频、直播课堂等，全国电大教学用机30万台。软件——远程教学平台、电子公务系统、教学管理系统。（五）中国广播电视大学在中国社会经济发展中的作用1、是国家教育发展的重大决策和最重要的国家教育资源之一。中国电大建构了世界上最大规模的远程教育体系。这个体系集学历教育与非学历教育、正规教育与非正规教育、正式学习与非正式学习为一体，充分体现终身教育和终身学习理念，对于促进中国整体教育发展和城乡人力资源开发发挥不可替代的作用，成为中国高等教育和终身教育学习体系的重要组成部分。2、已经成为促进高等教育公平的重要力量，为国家和地区经济发展作出了重要贡献。中国是世界上人口最多的国家，又是一个发展中国家，作为高等教育机会公平的重要砝码，电大面向基层、面向大众，形成了中国特色的穷国办大教育的成功范例，为更多的人继续学习和不断发展提供了接受高等教育的机会。走出了一条低投入、高效益、政府、用人单位与学习者分担学习成本的成功之路。2006年全国高等教育毛入学率21%，其中电大贡献2%。中国电大具有遍及全国城乡的完整教育网络和教学组织系统，在中国远程教育发展中具有不可替代的战略优势。5全国形成了由中央电大、44所省级电大、956所地（市）级电大分校、1875个县级电大工作站、3292个教学班（点）组成的遍及全国城乡的远程教育教学、管理和支持服务系统。全电大系统，共有8.5万人教学、管理、技术和科研人员。其中专任教师4.8万人，兼职教师4万多人。电大创建的开放式人才培养模式是面向地方、面向基层、面向农村和边远地区办学的成功范例。用三句话概括：平民进步的阶梯教育公平的砝码学习者充实自我和增进动力的补给站三、现代远程开放教育（一）现代远程开放教育1、概念：何谓现代远程教育？利用计算机网络和多媒体技术，在数字信号环境下进行教学活动。2、何谓开放教育？（三个开放）学习对象的开放：对入学者的年龄、职业、地点、学习资历等没有太多限制，免试入学。学习过程的开放：实行完全学分制，学生可以跨学期选课，学分8年有效。学生学习进度、时间、地点等方面也可由学生根据需要决定。教学上打破传统的组班教学，以不组班教学，以课程为单元实施教学。学习资源的开放：教学资源向全体学生开放。学校和教师利用计算机网络教学平台等多种媒体实施教学活动和交互，学生利用计算机网络为主的等多种教学资源学习；全国学生教学资源共享。意义：实施高等教育大众化和民主化的较好途径，是多快好省提高国民整体素质的较好渠道。（全国每10个大学生中就有电大学生3个以上）。（二）“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”任务和意义：内涵：依据现代远程开放教育理论和学习理论，围绕适应和建立以学生个别化自主学习为主的、进行创新能力培养和素质教育的人才培养模式所进行的现代远程教育的目标、过程和方式的改革。目的：改革传统的教育理念、教学模式、教学手段，形成现代6远程教育的人才培养模式及其相应的教学模式、教学管理模式和运行机制。意义：是教育部实施教育部实施现代远程教育工程，落实教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》的重要组成部分，是我国高等教育的重大改革；是电大改革人才培养模式、发展现代远程教育的重要实验。要以现代远程教育网络为依托，形成覆盖全国城乡的开放教育系统，为各类社会成员提供多层次、多样化的教育服务,成为构建我国学习型社会、终身教育体系主要基地。（三）现代远程开放教育教学环节1、招生：免试入学，审核录取，注册上课。（学生进行入学水平考试）2、学籍：完全学分制，学籍8年有效。最短二年完成。由中央电大和兵团电大二级管理学籍。（学习灵活，选择自由度大，较好地解决学生工学矛盾问题，方便广大求学者）1）转学：全国电大系统。2）转专业：同层次。3）退学休学。4）课程免修免考：同专业层次。见下表：课程类型替代必修总学分比例（%）替代方法电大课程100免修免考国家自学考试课程40免修免考合作高校课程100免修免考其他高等学校课程50免修不免考课程补修：本科。原先所学专业与现学专业学科不同的。3、教学计划：中央电大统一下达指导性教学计划，兵团电大制定实施性教学计划。中央电大负责2|3课程，兵团电大负责1|3课程；（全国统一教育质量标准，统一培养人才规格，统一培养目标）。4、教材：主要必修课和专业课由中央电大统一制作和发放教材；5、考试：采取统一试题、统一考试时间、统一评分标准、统一阅卷。其中必修课由中央电大命题，选修课由兵团电大命题。所有阅卷登分基本上由兵团电大完成。中央电大总体管理和监控。课程总成绩=形成性考核（30%）+终结性考核（70%左右）。（有的课程形成性考试比例超过30%。本科：全国网络教育公共课统一考试2门。6、毕业发证：学生修完规定课程学分，完成规定的毕业作业，7由中央电大和联办高校共同盖章，中央电大发证；专科由中央电大发证。一般二年制专科最低毕业学分76，三年制专科最低毕业学分114，专科起点本科最低毕业学分71个。毕业证由中央电大统一印制，并报教育部电子注册。全国统一，国际承认。学位与学位申请：本科专业。条件：学分和成绩、毕业作业良（含良）以上、通过学位外语考试。7、教学过程：1）、教学资源教材类——文字教材、音像教材（录像带、VCD、DVD光盘等）、录音教材、CAI课件形式。网上教学资源——教学信息、网上文本教学资源（教学大纲、教学复习指导、重点辅导、网上测试等）、IP课件、VOD(网上视频)点播课程、网上直播课堂。网上交互类——课程论坛（BBC讨论及公共讨论区和专业讨论区）、语音信箱等指导性教学文件——学生手册（教学计划、教学有关管理办法等）、教学大纲、教学实施方案、考试大纲等2）、教学设施。互联互通的天网与地网。1）卫星电视网络。2）计算机网络与远程教学平台。电大在线：ht