全面建设小康社会的经济目标教案

1教学内容：第四单元第十课第一框教案第周日期：月日全面建设小康社会的经济目标主备课人：刘彩红教学目标（一）知识目标1、了解总体小康成就的微观和宏观表现2、知道总体小康存在的不足。3、了解全面建设小康社会的美好远景。4、知道全面建设小康社会的进程是不平衡的5、知道全面建设小康社会的经济方面的新要求（二）能力目标辩证分析我国现状的能力；对国民经济发展要求的宏观驾驭能力。（三）情感、态度与价值观目标树立中华民族伟大复兴与和平发展的使命感与责任感，坚定热爱祖国、热爱社会主义、热爱党的信念。教学重点、难点重点、难点：正确理解和把握全面建设小康社会；理解全面建设小康社会经济建设的新要求教学方法通过启发、引导学生讨论、让学生积极参与教学，教师讲解难点。课时安排1课时教学过程：[复习旧课]社会主义的基本特征是什么？社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，既可以发挥社会主义的长处，又可以发挥社会主义的优越性；社会主义市场经济的发展给我国带来日新月异的变化，经济得到了快速发展，跨入21世纪，我国进入全面建设小康社会的新阶段。本节课我们将探讨全面建设小康社会的经济建设问题。[导入新课]说一说：江门这些年有什么变化?（展示江门变化的图片）想一想：你憧憬的幸福生活是什么样子的？（学生活动）[讲授新课]刚才我们都谈了个人的理想生活，那么，国家给我们勾画的社会发展蓝图又是怎样的？（教师活动）引导学生思考现代化建设“三步走”战略是怎么回事？（学生活动）积极思考讨论，回答问题。（教师引导）多媒体展示“三步走”战略党的十三大报告提出：“我国经济建设的部署大体分三步走。第一步实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题。这个任务基本实现。第二步到本世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平。备注2第三步到下个世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。然后，在这个基础上继续前进。现在我们已经顺利实现了现代化建设“三步走”战略的第一、二步目标，人民生活上总体达到小康水平。那么我国总体小康有哪些表现？展示“2007年我国城乡居民的恩格尔系数图表”，指导学生分析：人民生活水平提高了（微观成就）展示“2007年各国GDP世界排名图表”，指导学生分析：我国的经济实力大大增强!（宏观成就）一、从总体小康到全面小康1、总体小康的表现（1）微观上：城乡居民的生活水平、生活质量明显提高，温饱问题得到解决。消费结构从温饱型消费过渡到小康型消费，部分向富裕型服务类消费迈进。（2）宏观上：国家整体经济实力大大增强。告别了商品短缺时代，国民生产总值和主要工农业产品总量居世界前列。（图片展示）人均GDP、落后的山区教育、居住环境等情况分析（教师提问）这些情况说明什么问题？（学生活动）思考回答2、总体小康的特点：低水平、不全面、发展很不平衡（教师总结）说明我国只是从总体上说达到小康，不同地区经济、生活发展不平衡，还有不少地方没有达到小康水平，甚至没有解决温饱问题。因此，本世纪初20年，要集中力量，全面建设高水平的小康社会。3、我国全面建设小康社会的美好远景（教师引导）学生齐读P86第三段：“本世纪头二十年，集中力量，建设全面惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，……将成为工业化基本实现、综合国力显著增强、……成为对外更加开放、更加具有亲和力、为人类文明作出更大贡献的国家。全面建设小康社会的总体目标涉及经济、政治、文化、社会、生态环境、对外开放等多个方面，在这里我们主要分析一下，在经济建设方面要达到哪些新要求。二、经济建设的新要求（板书）1、增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展。（这一点将在下一框详细分析）2、全面改善人民生活，社会就业更加充分，社会保障体系基本建立，合理有序的收入分配格局基本形成。例如：政府正在推行的城乡居民医疗保险，覆盖全社会；收入分配由“金字塔型”向“橄榄型”过渡，中等收入者占多数，绝对贫困现象基本消除。3、建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。3三、小康社会的建设进程（板书）小康社会的建设进程是一个不平衡的发展过程，不能搞一刀切。有条件的地方可以发展的快一点，率先实现现代化；相对落后的地区要奋起直追，加快发展。[课堂总结、点评]通过本课的学习，我们知道了我国已经迈入了小康社会的门槛，达到了总体小康水平，这是我国发展史上的伟大成就，但同世界其他国家相比，我们的小康是个低水平、不全面、发展很不平衡的小康，为此，我们制订了经济建设目标，在本世纪头20年，将实现更高水平、更加全面、更加均衡的全面小康社会的奋斗目标，当然，其建设进程是一种不平衡的发展过程。[板书]一、从总体小康到全面小康1、总体小康的表现（1）微观上（2）宏观上2、总体小康是低水平、不全面、发展很不平衡的小康3、全面建设小康社会的美好远景二、经济建设的新要求1、增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展。（这一点将在下一框详细分析）2、全面改善人民生活3、建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。三、小康社会的建设进程：不平衡作业布置思考讨论总体小康和全面小康主要区别与内在联系。课后小结