八年下《电磁继电器扬声器》教学设计(三卡式)

《电磁继电器扬声器》教学设计（三卡式）表一：课前教材分析卡设计者：应玉国课题电磁继电器扬声器时间教者教学目标1.知识与技能·了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。2.过程和方法·通过阅读说明书,知道如何使用电磁继电器3.情感、态度与价值观·通过了解。物理知识的实际应用,认识科学发明就在我们身边,认识科学及其相关技术对社会发展、人类生活的影响,提高学习物理的兴趣。教学重点电磁继电器的结构和工作原理。教学难点如何组装连接电磁继电器的电路。教学方法演示法、讨论法教学用具电磁继电器,扬声器,电源,小灯泡,开关,导线课时安排1课时备注表二：课堂教学设计卡课题电磁继电器扬声器时间教者教学过程教师活动学生活动时间分配一、创设情境，引入新课〖师〗请同学们通过屏幕看一个这样的现象：播放动画展示人直接操作高压电路开关，发生了危险，以警示人们不要直接操作高压电路；再放录像，工厂里有很多机器都是由强电流驱动的，可工人师傅利用按钮来控制机器，这是为什么？难道工人师傅不危险？为什么？其实工人师傅按下的只是继电器的开关，这节课我们就来学习有关电磁继电器的知识，你们想了解它吗？想知道什么？板书：电磁继电器二、进行新课科学探究（一）电磁继电器【实物】老师出示实物的电磁继电器，1．电磁继电器由哪几部分构成？电磁继电器是由电磁铁、衔铁、簧片、触点（静触点、动触点）组成。问：安全用电原则是什么?学生观看接近高压是非常危险的,所以不能接近开关。学生阅读教材5′20′2．它是如何工作的？当有较小的电流通过D、E流入线圈时，电磁铁把衔铁吸下，使B、C两个接线柱所连的电路接通，较大的电流就可以通过B、C带动机器工作。【应用】1．电磁铁两端可以接低电压、弱电流，工作电路部分可以接高电压、强电流的设备，所以它可以由低电压、弱电流电路来间接地控制高电压、强电流电路的电路。从而实现安全用电。2．如果工作场所温度高或环境不好，还可以实现远距离操作。3．在一些自动控制电路中会起到定时、控温的作用。（二）扬声器是怎样发声的【扬声器的作用】它是把电信号转变为声音信号的装置。它如何把电信号转变为声音信号呢？【结构】线圈(电磁铁部分)、永学生阅读教材，师生讨论：学生观察、猜想现象的发生15′板书设计电磁继电器扬声器一、电磁继电器:利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。结构:电磁铁、衔铁、簧片、触点。二、扬声器:把电信号转换成声信号的一种装置。结构:永久磁体、线圈、锥形纸盆。久性磁体(原来的磁场)、锥形纸盆(振动从而产生声音)。【原理】当线圈中通有变化的电流后，它也会产生变化的磁场，它与原来的永久性磁铁相互作用后就会产生大小不同和力，从而推动锥形纸盆振动，然后产生出声音来。【演示】将一节5号电池通过开关直接连到扬声器的输入端，电路通电和断电时，观察扬声器锥形纸盒的运动情况；改变电源的极性，再观察扬声器锥形纸盒的运动方向是否发生了改变。三、课内小结四、布置作业这节课我们学习了电磁铁的两个重要应用，一是电磁继电器，一是扬声器，它们都是由电磁铁组成的，电磁铁在其中担负着重要的角色。电磁继电器的核心部件是电磁铁，它的电流通断引起其磁性的有无，而磁性的有无又直接对衔铁的吸引产生作用，使之能对另外的一个电路起到控制作用。扬声器的电磁铁非常不明显，它在纸盆内部，但也充当着最重要的角色，它能够把电流信号转变为磁信号，从而产生不同的作用力，再转换为纸盆的振动，产生声音。动手动脑学物理②③4′1′表三：课后教学反思卡课题电磁继电器扬声器时间教者反思教材反思教法反思学生备注