湖南农业大学课程数字化建设与工作指南

课程数字化建设与工作指南教务处编制二○○七年十月1目录前言………………………………………………………………………1第一篇课程数字化建设基本要求……………………………………2第一章课程数字化建设基本要求……………………………………2第一节课程数字化建设基本节点……………………………………2第二节课程描述节点要求……………………………………………3第三节课程规划节点要求……………………………………………3第四节教学大纲节点要求……………………………………………3第五节教学队伍节点要求……………………………………………71、基本信息……………………………………………………………82、教学情况……………………………………………………………83、学术研究……………………………………………………………8第六节授课教案节点要求……………………………………………8(一)教案的编写原则与要求……………………………………………8(二)教案范例……………………………………………………………9第七节教材教参节点要求……………………………………………14一、教材选用基本要求………………………………………………15二、教材预订基本要求………………………………………………15第八节讲义（稿）节点要求…………………………………………15第九节课件节点要求…………………………………………………16第十节教学周历节点要求……………………………………………16第十一节课程录像节点要求…………………………………………16第十二节双语课程的特别要求………………………………………16第十三节实践教学环节上网要求……………………………………16第二章网络课堂中与“备课”平行的功能使用………………………181、讨论、答疑、邮件…………………………………………………1822、作业…………………………………………………………………18第二篇“湖南农业大学网络课堂”数字化平台介绍与数字化信息上传方式…………………………………………………………………19第一章“湖南农业大学网络课堂”数字化平台介绍………………19一、课程数字化建设平台……………………………………………19二、“网络课堂”的登录与认证……………………………………191、登录………………………………………………………………192、认证………………………………………………………………19三、“网络课堂”信息上传……………………………………………19四、“湖南农业大学网络平台”技术支撑……………………………20第二章“湖南农业大学网络课堂”教师使用说明…………………20一、用户登陆………………………………………………………20二、课程申请………………………………………………………20三、课程建设…………………………………………………………20进入课程………………………………………………………………21备课……………………………………………………………………23编辑节点………………………………………………………………23创建节点内容…………………………………………………………25多媒体编辑器…………………………………………………………27讨论……………………………………………………………………33作业……………………………………………………………………38查看、批改作业………………………………………………………44邮件……………………………………………………………………48答疑……………………………………………………………………501前言为使课程数字化建设工作顺利推进，按照“湖南农业大学网络课堂”平台的设计顺序，我们挑选、摘录了学校有关教学方面的规定和要求，合并网络课堂平台操作手册，编成本指南，作为课程数字化建设初级阶段要求蓝本。学院、课程负责人在课程建设基本要求基础上，应当充分体现课程优势和特色，将优势和特色在网络上得到完整呈现和展示。同时我们建议，课程建设所涉及的所有文本资料，以学院一级存档，保障档案资料的完整、系统、集中。本指南中涉及的教学大纲、教案等部分摘自湘农大2006－130号文件，为方便教师查询学校有关课程建设文件，请登录“”下载《湖南农业大学课程建设文件汇编》请使用者对本指南提出意见，以利于改进、改善。教务处二OO七年十月2第一篇课程数字化建设基本要求课程教学是教学质量形成的主要的、重要的途径。课前预习、课堂学习、课后复习是学生学习课程的三个基本方式。课程数字化建设为学生课前预习、课后复习提供了便利，有助于提高学习效果和学习质量。同时，课程数字化是课程建设的基本要求。第一章课程数字化建设基本要求第一节课程数字化建设基本节点课程数字化建设通过“湖南农业大学网络课堂”平台实现。在“湖南农业大学网络课堂”初始化建设（备课）中至少包括以下节点：课程描述、课程规划、教学大纲、教学队伍、教案、教材教参、讲义(稿)、课件、教学周历、课程录像。如下图：3第二节课程描述节点要求课程描述是对课程的完整呈现，是对其他节点内容的高度概括和提炼，也涵盖其他节点所不能体现的内容。要求课程负责人广泛收集课程资料，充分总结、提练，在本节点将课程历史和现状全面展示。现以国家精品课程之课程描述要点作模式，要求至少在以下几方面作出全面介绍。1、本课程发展的历史。2、教学内容：①课程设计的思想、效果以及课程目标；②课程内容；③课程组织形式与教师指导方法；④考核内容与方法；⑤创新与特点。3、教学条件包括教材使用与建设；促进学生主动学习的扩充性资料使用情况；配套实验教材的教学效果；实践性教学环境；网络教学环境。4、本课程教学过程使用的各种教学方法的使用目的、实施过程、实施效果；相应的上课学生规模；信息技术手段在教学中的应用及效果；教学方法、作业、考试等教改举措。5、教学效果包括校外专家评价、校内教学督导团（组）评价及有关声誉的说明；校内学生评教指标和校内管理部门提供的近三年的学生评价结果；课堂教学录像资料要点。第三节课程规划节点要求课程规划内容应当包括：1、课程建设硬件、软件两方面的近期、中期、长期目标；2、为实现目标而采取的相应措施；3、需要解决的问题和必需具备的条件（含经费）。第四节教学大纲节点要求教学大纲按照《湖南农业大学课程教学大纲编写要求》进行编写。内容涵盖理论教学要求、实验教学要求以及考核要求三个部分。教学大纲是对单科课程的总体设计，编制教学大纲必须以专业人才培养方案为依据，为贯彻落实教学计划服务。包含10学时以内实验的纳入4理论课教学大纲一并编写；包含10学时以上实验的应单独编制，接续在理论教学要求之后。一、理论教学部分编写要求1、课程说明从宏观角度说明本课程的性质、对实现培养目标所起的作用；说明学生通过学习该课程后，在知识和能力等方面应达到的目标。2、课程的教学内容、重点和难点与教学进度安排本课程的主要内容，课程的重点、难点，并分章节详细编写内容及要求。具体内容应包括：⑴分章、节列出标题及主要教学内容。⑵对章（或节）给出参考教学时数。⑶对每章（或节）必须给出具体的教学要求，即学生对本章知识点应当达到的了解、理解、掌握、应用等层次。⑷若本课程包含10学时以内实验，对实验部分给出具体的实验项目、实验内容、基本要求、学时安排。3、本课程与其它课程的联系指出本课程的先修课及并修课，提出本课程在教学内容及教学环节等方面与相关课程的联系。4、教材与教学参考书书名、作者、出版社、出版时间、版次等应清晰、齐全、准确，还需提出使用各种教具和现代教学手段的指导性意见。二、实验教学部分的编写要求实验教学大纲的编写要符合专业人才培养方案的要求，既要注重学生基本知识和基本能力的培养，又力求在实验内容更新与拓宽上有所突破，在实验的环节安排上有所创新，在实验过程中贯穿“知识、能力、素质协调发展”的思想，突出体现培养学生的动手能力、创新能力和创业精神的内容和措施。51、实验教学大纲要依据专业培养目标编写，实验学时、实验项目要与理论教学要求相匹配、衔接。2、要根据教学内容和课程体系改革要求，审定可开教学实验项目内容，对有些实验内容进行系统的优化组合，保留必做的经典验证性实验，综合性、设计性实验（需要标明）的课时占实验课总数的比例≥70%。在课时内安排一定的选做实验。必做实验学时控制在实验总学时的3/4左右，选做实验学时控制在实验总学时的1/4左右。三、实践教学课程(环节)教学大纲的编写要求实践教学是对理论知识的综合运用与升华，是学生认识社会及综合能力培养的重要途径，是教学环节中不可缺少的重要组成部分。实践教学大纲编写范围：教学实习、生产实习、课程论文（设计）、综合实习、毕业实习（设计）、教育实习等。1、大纲的编写要考虑与课程教学、实验教学的要求。2、就实践目的、实践内容、实践要求、组织方式、条件要求等方面作出设计和要求。四、课程考核就本门课程(实验、实践环节)考核方式、考核要求、成绩构成等方面提出设计和要求。五、理论教学部分格式包含10学时以内实验的，参照第六之格式，将要求接续在理论教学要求之后。“XXXX”课程教学大纲（华文中宋三号加粗）课程编号（四号黑体）（下同）：XXX（四号宋体）学时：XXX（含课外学时）学分：XXX适用对象：XXX先修课程：XXX考核要求：XXX使用教材及主要参考书：XXX主编，《XXX》，XXX出版社，XX年6XXX主编，《XXX》，XXX出版社，XX年………一、课程的性质和任务（四号黑体）（下同）二、教学目的与要求三、学时分配章节课程内容学时1XXXXXX2XXXXXXX……………（表格内容为小五号楷体）四、教学中应注意的问题五、教学内容第一章：XXXXX（小四号黑体）1．基本内容（宋体小四）：（正文宋体五号）（下同）2．教学基本要求：3．教学重点难点：4．教学建议：六、实验教学部分格式(课程包含10学时实验以上者)《×××》实验教学大纲（华文中宋三号加粗，居中）1．实验课程号：（一般由理论课程编号加sy）2．课程属性：（与理论部分一致）3．实验属性：非独立设课4．学时学分：总学时、总学分、实验学时、实验学分（非独立设课不要求填写学分）5．实验应开学期：春季或秋季6．先修课程：一、课程的性质与任务（黑体小四号字）正文内容（宋体五号字）二、实验的目的与基本要求（100字左右）三、实验考核方式及办法7考核方式（考试或考查）；实验成绩评分办法或标准。四、实验项目一览表xxx实验项目一览表（黑体五号加粗字，居中；表格中为楷体小五号字）序实验项目实验实验适用学号名称类型要求专业时1验证性必做农科类22综合性选做人文类33设计性经济类44创新性植保6┄┄五、实验项目的具体内容：实验一xxx实验（黑体五号）1．本次实验的目的和要求（楷体五号字）实验的目及为保证实验效果，对学生提出实验程序上的一些基本要求和注意事项（具体内容宋体五号字）2．实验内容或原理3．需用的仪器或试剂等4．实验步骤5．教学方式6．考核要求7．实验报告要求六、实验教材及主要参考资料实验教材应使用正式出版的教材或质量较高的自编教材七、教改说明及其他第五节教学队伍节点要求课程负责人在该节点下根据需要设置子节点，子节点名即为教师姓名。在每一子节点对一位该课程任课教师进行介绍。课程负责人排在第一位。对每位老师的介绍内容应当包括：81、基本信息姓名、性别、出生年月、学历与学位(从本科层次起，介绍毕业学校，学历、学位等情况)、职称(从助教起，从低往高介绍)、所属学院专业、行政职务与学术兼职、E－mail、通信地址、电话（可以不公布）等，要求上传教师数码照片。2、教学情况教师近五年来的教学情况介绍，包括：①讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、届数及学生总人数等）；②承担的实践性教学情况（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；③主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）；④在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）；⑤获得的教学表彰（奖励）。3、学术研究近五年来的学术研究介绍，