修订学龄儿童语言障碍评量表施测题本及记录纸(简体)

修订学龄儿童语言障碍评量表施测题本及记录纸林宝贵等修订台湾师范大学特殊教育中心印制学生姓名：性别：□男□女施测日期：年月日出生日期：年月日，实足年龄：岁个月就读学校：县（市）学校年级县（市）幼儿园大班评量结果：声音：□正常□疑似异常语畅：□正常□疑似异常声调：□正常□疑似异常语调：□正常□疑似异常正确构音：个语言理解：分，百分等级：（□正常□异常）口语表达：分，百分等级：（□正常□异常）语言发展：分，百分等级：（□正常□异常）建议事项：□1.宜进一步接受（□医学、□听力、□智力、□其它身心发展：）检查或测验□2.宜进一步接受（□声音、□语畅、□构音、□语言理解、□口语表达）检查或矫治施测情形：施测时间：分钟施测者：分测验一：声音、语畅、语调评量项目声音语畅语调1.「你叫什么名字？你今年几岁？你家里有些什么人？」□正常□异常□流畅□不流畅□正常□异常2.「请你自我介绍一下」□正常□异常□流畅□不流畅□正常□异常3.「你说『a----』，越长越好。」□正常□异常□流畅□不流畅□正常□异常4.「你喜欢看什么电视节目?为什么？」□正常□异常□流畅□不流畅□正常□异常5.「你说说早上醒来后到现在，做了哪一些事？」□正常□异常□流畅□不流畅□正常□异常评量结果□正常□疑似异常□流畅□疑似不流畅□正常□疑似异常分测验二：语言理解评量项目语言理解计分受试反应1.「你先点点头，再把眼睛闭起来。」(内容、次序皆对)『2/2』10无反应（第2题-第14题请用图卡一）2.「这张图有没有手机？」（没有）10无反应3.「请指出可以吃和可以喝的东西。」（苹果、香蕉、牛奶）『3/3』10无反应4.「你只要指出手表、香蕉、杯子，其它的不要指。」（手表、香蕉、杯子）『3/3』10无反应5.「请指出在杯子上面的图片。」（香蕉）10无反应6.「请指出在苹果下面的图片。」（手表）10无反应7.「请指出手表上的分针。」（分针）10无反应8.「把所有日用品全部指出来。」（手表、杯子、报纸、手套）『4/4』10无反应9.「如果这里有猴子，你就指香蕉；如果没有猴子，你就指苹果。」（苹果）10无反应10.「哪些图片上有红色的东西？」（苹果、杯子、牛奶、报纸）『4/4』10无反应11.「哪些东西是长方形的？」（牛奶、报纸）『2/2』10无反应12.「请指出在手套和报纸中间的东西。」（牛奶）10无反应13.「把食物全部指出来。」（苹果、牛奶、香蕉）『3/3』10无反应14.「可以补充营养的是哪些东西？」(苹果、牛奶、香蕉)『3/3』10无反应（第15题-第20题请用图卡二）10无反应评量项目语言理解计分受试反应15.「请指出清洁用品。」（肥皂）16.「请指出人造的东西。」（机器人、气球、雨伞、肥皂、卡车）『五项以上』10无反应17.「我先指雨伞以后，你再指草莓和气球。」（在雨伞之后指草莓和气球）（内容、次序皆对）『2/2』10无反应18.「请指出可以在天上飞的东西。」（蝴蝶、气球）『2/2』10无反应19.「老虎的头部朝向哪一张图片？」（卡车）10无反应20.「请指出气球、草莓、和雨伞以外的四样东西。」（肥皂、耳朵、老虎、机器人、蝴蝶、卡车）『4/6』10无反应（第21题-第24题请用图卡三）21.「哪一个图片代表储蓄？」（储蓄罐）10无反应22.「哪一个图片代表分工合作？」（工程）10无反应23.「哪一个图片表示爱护动物？」（右下方的小朋友）10无反应24.「哪一个图片有人发生纠纷？」（左下方的二个人）10无反应25.请你跟我重述数字「8-3-2-9-6-4-7」（次序、内容全对）10无反应26.「小华好快乐，小明好忧愁，谁比较悲伤？」（小明）10无反应27.「大雄很慷慨，小丸子很吝啬，谁比较小器？」（小丸子）10无反应28.「哥哥有五百元存款，妹妹有一千元存款。谁比较富有？」(妹妹)10无反应29.下面哪一句话比较通顺？第一句：「他被窗户打破了。」；第二句：「他把窗户打破了。」（第二句）10无反应30.「火车马上就要开了。」这句话的意思是「火车已经开了。」，对不对？（不对）10无反应31.「小明和妈妈要去动物园玩，他们想要坐火车去，爸爸就开车送他们去火车站。」请问：(1)「小明和谁要去玩？」(妈妈)10无反应(2)「他们要去哪里玩？」(动物园)10无反应(3)「他们想要坐什么车去玩？」(火车)10无反应(4)「这个故事的他们指的是谁？」(小明和妈妈)『2/2』10无反应(5)「他们怎么去火车站？」(爸爸开车)10无反应32.「我家门前有一条小河，从前这条小河很清洁，但是，自从大家乱丢垃圾之后，就变成一条肮脏的小河了。邻居王伯伯是一位很慈爱的好人，他看见了这个样子以后，立刻请了许多工人把肮脏的垃圾清出去，使肮脏的河水又变成了干净的小河。」(1)「我家门前有什么？」（小河、一条小河）『1/2』10无反应评量项目语言理解计分受试反应(2)「从前小河的水是什么样子？」（清洁或干净）『1/2』10无反应(3)「小河的水为什么会变脏？」（乱丢垃圾、大家乱丢垃圾）『1/2』10无反应(4)「邻居王伯伯是什么样的人？」（好人、慈爱的人、慈爱的好人）『2/3』10无反应(5)「王伯伯请谁把河水变干净了？」（工人）10无反应语言理解共40分，评量结果得分分测验三：构音、声调、错误类型评量项目构音声调构音错误类型阴︵第一声︶阳︵第二声︶上︵第三声︶去︵第四声︶替代省略添加歪曲整体含糊不清（第1题-第5题请用图卡一）1.「这是什么？」（苹果）ㄆ/ㄥㄍ2.「这是什么？」（牛奶）ㄋㄞ3.「这是什么？」（香蕉）ㄒ/ㄤㄐ4.「这是什么？」（报纸）ㄅㄓ5.「这是什么？」(手套)ㄕ/ㄡㄊ/ㄠ（第6题-第13题请用图卡二）6.「这是什么？」（耳朵）ㄦㄛ7.「这是什么？」（蝴蝶）ㄏㄉ/ㄝ8.「这是什么？」（雨伞）ㄩㄙ/ㄢ9.「这是什么？」（草莓）ㄘㄇ10.「这是什么？」（机器人）ㄑ/一ㄖ/ㄣ11.「这是什么？」（老虎）ㄌㄨ12.「这是什么？」（卡车）ㄎ/ㄚㄔ/ㄜ13.「这是什么？」（肥皂）ㄈ/ㄟㄗ评量结果构音共37个，错误音是哪些音？正确音有几个？个构音错误类型(可复选)□替代音□省略音□添加音□歪曲音□整体含糊不清错误声调：□阴□阳□上□去（可复选）分测验四:口语表达评量项目口语表达得分无反应（第1题请用图卡二）1.「雨伞是做什么用的？」（和遮雨、遮太阳、当拐杖等有关者）『1/3』10无反应2.「我们可以去哪些地方买菜？请至少说出两个地方。」（菜市场、超市、果菜市场、大卖场、路边摊等）『2项以上』10无反应3.「如果不小心踩到别人的脚要说什么？」（和道歉有关者，如对不起、很痛吗？）『2项以上』10无反应4.「我用牙刷刷牙，你用什么扫地？」（扫把、簸箕、吸尘器等）『2/3』10无反应5.「过马路的时候要注意什么？」（车子、人、红绿灯、交通号志等）『3/4』10无反应6.「便利商店卖些什么东西？」（和吃、喝、玩等有关者）『3项以上』10无反应7.「电话是做什么用的？」（和沟通讯息、联络事情有关者）『2项以上』10无反应8.「垃圾车是做什么用的？」（收垃圾、资源回收等）『2项以上』10无反应9.「病人和医院，学生和﹍﹍？」(学校)10无反应10.「进步和退步，涨价和﹍﹍？」（跌价、降价）『1/2』10无反应11.「破坏和建设；消极和﹍﹍？」（积极）10无反应12.「幸福的相反是什么？」（不幸、悲惨、苦命等）『1/3』10无反应13.「手套和手表有什么地方不一样？说出两者性质、功能不相同的地方。」（戴的位置、形状、大小、用途等都不一样）『2项以上』10无反应14.「苹果和香蕉有什么地方不一样？说出两者性质、功能不同的地方。」（颜色、形状、软硬度等）『2项以上』10无反应15.「我们去医院看病，那去邮局做什么？」（寄信、寄钱、存钱、买邮票、寄包裹等）（3/5）10无反应评量项目口语表达得分无反应16.仿说句子：「我现在要说一些话，我说完后，你要跟我说一遍。」例：施测者：「我有一个球。」受试者：「我有一个球。」（请尽量说说看）（1）「我用眼睛看，你用耳朵听。」（我、用、眼睛、看、你、耳朵、听）『5/7』10无反应（2）「老师叫我们要常常到操场运动。」（老师、叫、我们、要、常常、到、操场、运动）『6/8』10无反应（3）「姊姊很想看电视节目，可是妈妈不让她看。」（姊姊、很想、看、电视、节目、可是、妈妈、不让、她）『6/9』10无反应（4）「倪安宁是一个精通多国语言的美国奇女子，1978年12月携带着简单的行李，来到了台湾。」（倪安宁、精通、多国、语言、美国、奇女子、1978年12月、携带、简单、行李、来到、台湾）『3/12』10无反应（5）「在协助孤儿的过程中，他深深体会到孩子那种无助、彷徨的心情，便产生爱屋及乌的博爱精神。」（协助、孤儿、过程、深深、体会、孩子、那种、无助、彷徨、心情、产生、爱屋及乌、博爱、精神）『3/14』10无反应（6）「父亲的话语不多，喜欢日出而作，日落而息的农耕生活，不管怎么搬家迁徙，总是想办法租借一块田地来种菜。」（父亲、话语、不多、喜欢、日出而作、日落而息、农耕、生活、不管、怎么、搬家、迁徙、总是、想办法、租借、一块、田地、种菜）『4/18』10无反应（第17题-第21题请用图卡四的四张图片，看图说故事）17.图卡四-1：「请你说说看，她在做什么？」（她早上从床上醒来，看见太阳公公在窗户外对着她微笑。）评量标准：（1）人物：能说出一项主词(如：她、我、小朋友、小妹妹、小孩子等)『1/5』10无反应（2）地点：能说出(在房间、在床上)『2/2』10无反应（3）时间：能说出(早上、太阳出来的时候、睡觉醒来的时候)『2/3』10无反应（4）物品：能说出(窗户、床、拖鞋、棉被、枕头、窗帘、闹钟)『4/7』10无反应（5）气候：能说出天气如何？(晴天、出太阳、太阳公公在微笑)『2/3』10无反应（6）构句：至少能说出一句合乎题意的完整句子。10无反应评量项目口语表达得分无反应18.图卡四-2：「请你说说看，她在做什么？」（她起床后穿着睡衣到浴室刷牙、洗脸）评量标准：（1）时间：能说出(起床后、早上、吃完东西)『2/3』10无反应（2）地点：能说出(在浴室、在洗脸台前、在卫生间、在厕所里面)『2/4』10无反应（3）物品：能说出(牙刷、牙膏、漱口杯、肥皂、毛巾、水龙头)『4/6』10无反应（4）动作：能说出(穿着睡衣、在刷牙、在洗脸)『2/3』10无反应（5）构句：至少能说出一句合乎题意的完整句子。10无反应19.图卡四-3：「请你说说看，她在做什么？」（她下床穿/换衣服、穿/换裙子、穿袜子）评量标准：（1）时间：能说出(刷牙后、起床后)『1/2』10无反应（2）地点：能说出(在房间、在床前)『1/2』10无反应（3）物品：能说出(裙子、衣服、床、袜子、枕头等)『4/5』10无反应（4）动作：能说出她正在做什么？（换/穿裙子、换/穿衣服、穿袜子)『2/3』10无反应（5）构句：至少能说出一句合乎题意的完整句子。10无反应20.图卡四-4：「请你说说看，她在做什么？」（她穿/换好衣服、裙子、袜子、鞋子、背着书包、上学去）评量标准：（1）时间：能说出(穿/换好衣服后、准备出门、准备上学)『2/3』10无反应（2）地点：能说出(在门口、在门前)『1/2』10无反应（3）物品：能说出(门、书包、垫子、鞋子、袜子、鞋柜)『4/6』10无反应（4）动作：能说出(背书包、出门、上学、去学校)『3/4』10无反应（5）构句：至少能说出一句合乎题意的完整句子。10无反应21.「这个小朋友是小美，请你从图卡四-1到图卡四-4，从头到尾再说说看，她在做什么？」（小美早上起床后，去浴室刷牙、洗脸、换衣服、背书包、上学去）评量标准：（1）故事是否切题？（与小美早上起床后做什么事有关者）10无反应（2）是否有逻辑性？（叙述有先后顺序的概念）10无反应（3）是否能至少说出二句合乎题意的完整句子？10无反应评量项目口语表达得分无反应22.(第22题请用图卡五-1、五-2、五-3、五-4，重述故事)（1）图卡五-1：「今天是小