倾全心真情育一方桃李

倾全心真情育一方桃李——满洲里第五中学文明校园小记德育工作是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的方方面面。我校根据市教育局德育工作重点和学校制定的三年发展规划，遵循“各按其时，成为美好”的育人理念，以培育和践行社会主义核心价值观为基础，积极开展各类主题教育实践活动，贴近学生生活，体现时代特点，增强活动的针对性和实效性，努力构建“健康、自主、勤朴、和谐”的文明校园育人环境。校园之星——检阅学生多方面才能和素质为了进一步规范德育教育管理工作评价体系，进一步落实班主任目标管理制度，进一步加强对学生的教育与管理，培养学生“自主管理、自我教育、自我发展”的能力，养成良好的行为习惯，第五中学早在2010年春天就出台了《满洲里市第五中学“星级达标班级”考评实施办法》，其目的就是通过星级达标班级评比这一载体，承认班级间与学生间存在差距的同时，更肯定不同班级和学生在某领域通过努力所能取得的成绩，以学生的日常行为习惯的教育为重点，强化学生文明行为习惯的养成，树立良好的班级风尚。转变目前德育整体功能弱化的局面。结合学校新三年发展规划中对年级部主任管理体制进一步下沉的主体思想，转变思路，探索更为切实可行的德育管理新途径，即将学校的考评办法作为蓝本，要求年级部内做好年级内的考评方案，在年级部开展评选“星级班级”和“星级学生”的活动。按照学校自身制定的工作方案，各年段分别制定了星级班级和星级学生的评价标准，以此来鼓励学生自觉规范和约束自己的言行，形成争先得“星”的风气，把日常的行为规范及养成教育渗透到学校生活的方方面面。年级部每月评选一次年级星级学生，并在年级公示栏内予以公示；学校每两月评选一次校级星级学生，予以全校公示，并给予一定的奖励。在五中宣传板上，勤勉之星、文明之星、爱心之星、综合素养之星、管理之星、劳动之星、课堂守纪之星、读书之星、自律之星、自强之星、进步之星、合作之星、自信之星、环保之星等等，星光闪耀，校园之星上墙，将学生各方面的优秀表现作为一种奖励、荣誉机制，学校在发现强化学生单方面能力的同时，进而用赏识赞扬的方式辐射到学生各个方面，从而带动全校学生文明素养生根发芽开花结果。学校通过这样的举措，就是想要唤起学生的荣誉感，强化积累学生个性活动参与的表现，关注学生人生观、价值观形成过程的德行养成，努力建立各项评优与学生综合评价的结合，不断强化学生文明习惯的养成，更科学、全面地为今后中考体现多元化、过程化和人本化的要求做好铺垫。班主任——班级德育教育的益智引领者在德育教育工程中，在学校文明校园培育中，关注德育队伍建设，关注班主任自身能力和水平的提高，一直是第五中学德育管理的一项重要工作。在我们看来，拥有一直思想过硬、能力较强的班主任队伍，就掌握了教育的主动，就确保了学校各项工作开展的质量和先机：一方面，以“课”代训，上好开学第一堂课良好的开端是成功的一半。班主任工作的成功与否，某种程度上也取决于一个班主任是否能上好开学的第一课。没有模式可言，网上和视频上看来的往往又和学校的具体情况有差距，只可借鉴，缺乏操作，怎么办？2010年的暑假后开学，学校决定在学校开展德育公开示范课活动，也就是要“示范”开学第一课。学校在假期中选定公开课的班主任人选，通过商议谋划思路引领，由“示范课”班主任结合工作经验班级状况进行先期设计，然后通过反复斟酌，力求方案具有示范性，引领性，在开学前两天选定一个时间呈现给所有班主任，一节课下来还没有完事，半天小组讨论，半天全校班任聚集研讨交流，好嘛，优点、劣势各自评说，你一言他一语，既肯定了“开学第一课”的示范作用，又给出了许多细节上的诚恳意见，场面好不热闹，最后就各自不同的几种情形敲定了若干方案，保留了示范课的主体风格，但又留有百花齐放的空间，也得到了老师们的充分肯定。就这样，五中的开学第一课被大家确认下来，老班主任不禁感慨，当了这么多年班主任，还真是没太关注和留心第一课的重要性，惭愧；新上岗的班主任有了这样的范本，不禁心怀喜悦，也给了她们新的工作的动力和方向。做示范课的马晓丽老师放弃假期休息的时间，精心准备，同时又不惜甘为批判把子的“牺牲”精神是何等的可贵！老师们真诚而中肯的建议以及发自内心的褒奖又让示范课教师能够愉快的接受和认可。另一方面，开好德育研讨会，让班主任全力做好班级管理目标建设，形成班级管理的目标性、层次性、梯度性。第五中学一直以来坚持班主任大循环制，没有特殊情况一个班主任老师会领着孩子走完四年的初中时光。而班主任班级管理的目标责任制是否能够按照管理的目标层层落实，见证着班主任的成长，也见证着孩子们的成长。近几年学校坚持召开分年级的班主任德育管理研讨活动，通过各种形式的主题活动，如“向着明亮那方——班主任经验交流会”“青蓝携手，共创辉煌”、“诗意的存在者——金点子互送”等研讨活动交流班主任得失经验，这里有成功管理的喜悦，也有失败教训的反思，有小小管理措施的妙招，更有自悟自斟的德育箴言……班主任畅谈班级管理分阶段的目标想法，力求每一个学期在某一个或几个方面争取有所突破，教师在目标管理建设中体验着班主任工作带给自己的踏实与自信，孩子们在教师的引领下完成着自己行为养成上的一个个小小的目标，向着自己最近的期待迈进，体验着一个个目标完成的喜悦和成功感。实践班——见证学生超凡的管理能力和水平综合实践是五中的一项重要的学生实践活动，通过一系列的实践活动，充分培养了学生的社会实践能力、劳动意识，在多彩的实践活动中提高学生素质。为此，早在十年前，学校就专门设立了实践班，七八年级作为实践班的主体，轮流参与学校的管理实践活动，以此促进文明校园建设和发展。无论是服务于学校还是广大同学，充分体现了“自我管理、自我服务、自我教育和自我发展”的宗旨。无论是哪个班级担任实践班级以来，都是以认真负责的态度完成实践的每一项工作，实践班的具体工作分为：教学楼内值周组、交通组、进楼组织协调组、劳动组。实践班工作任务非常重，教学楼内的值周组，看起来很轻松，但在课间的期间，学生下课走廊秩序比较混乱，是需要他们去管理走廊的秩序以及警告学生不要打闹以及说脏话。在管理的时候需要运用文明用语来进行劝导。实践班的学生们都能够主动的去监督和警告，一次比一次做得好。交通组，是实践班非常重要的一个环节，每位学生身着警服，每天的早晨、中午、晚间放学都要到校门口进行执勤，他们的职责是负责上学和放学学生高峰期的交通安全，每次直到学校最后一名学生安全过路口后，才回到班级或放学回家。尤其是在冬天，6名学生拿着红旗站在校门外，冒着寒风，都能够做到严于律己，站好自己的岗位，深知这个岗位的严重性，确保让全校的每一位学生不闯红灯，养成安全通行的习惯。交通组还多次受到家长的好评，同时也受到了市团工委、文明办、教育局的高度赞扬进楼协调组共6人，早晨负责配合学校的老师组织学生站好队伍，安全的进到楼内，其实这个工作很重要，因学校学生较多，必须按秩序进到楼内，以防止踩踏的现象。每位协调员都很认真，要求并告知后来的学生不要插队，养成礼让习惯。积极配合进楼教师完成进楼工作。劳动组，是承担学校临时性的劳动工作，主要也是针对学校校园的卫生，每个班级的分担区进行打扫后，劳动组还要对校园在进行打扫，捡拾一些残留的垃圾和纸屑。并对家长接待室和实验楼进行打扫，与此同时，学校举行大型的活动，劳动组还承担卫生打扫，在工作中，每位学生都能摆放好自己的位置，身为劳动组就要把工作做的好态度完成每一项工作。实践班级经过一段时间的运行，学生们自身得到了很大的锻炼，以礼待人、以身作则、相互理解和遇事处理的方面得到了非常大的提高。在我们看来，管理别人的最高境界就是最终能够自我管理。实践班作为五中的一个特色，使学生真正成为“学校的小主人”。才艺达人、读书达人——承载学生梦、未来梦和中国梦在第五中学，艺体活动可谓丰富多彩，校园生活更是异彩纷呈。校园艺术节、校园达人秀、“印记---我们的快乐时光”照片show.美术优秀课堂作业展、校园大合唱比赛、校园体育节、国颁操、自编操及大课间的活动，所评比出来的歌曲达人、舞蹈达人、小品达人、相声达人、特殊技巧达人、器乐达人将学生的艺术才艺水平表现得淋漓尽致，惟妙惟肖，也为学生提供了展示才华的机会和平台。各班级所选出的艺术达人将选送到校园艺术节的艺术表演的舞台上加以展示，进一步强化了学生的兴趣爱好，为素质教育的提高再添一抹新绿。同时，学校开展读书活动，校园图书馆随时向学生开放，不论是课间时间，还是自习时间，只要学生需要，随时可以进入图书馆进行阅读。为了鼓励学生阅读，丰富积累知识，学校不失时机的进行了“读书达人”海选赛，通过拍摄读书视频、自我介绍、所读书籍内容、所读书籍的理由进行阐释，有大众评委进行提问，考核学生现场应变能力，现场打分的方式评出“读书达人”，然后以书为奖，再度激发学生读书兴趣。目前，在五中，由此展开的读书活动已经实现了全覆盖，班级读书交流会、演讲比赛、情景小话剧方兴未艾，氛围浓郁，为学生进行未来人生选择、实现人生理想搭建了平台。心理健康疏导——学生顺利度过青春期的必备法器在第五中学，有个心理咨询室，兼职心理咨询师8名，定期向学生开放，为学生答疑释惑，疏导心理压力，对学生心理问题进行有序疏导和精神抚慰，从而营造出学生优良成长空间。到现在，已经有近四十名有心理问题的学生接受了心理疏导和咨询，取得了很好的效果。校团委对团员青年加强爱国主义教育。先后开展了纪念“九一八”事变主题团队会、“向国旗敬礼、做有道德的人”网上签名寄语活动、反对邪教主题团队会、“沿革百年．燃烧的青春——第五中学纪念‘一二．九’运动新团员入团仪式暨校园读书节诗歌散文吟诵会”活动、清明节祭奠英烈等活动。积极开展志愿者活动。校团委继续发扬志愿者服务精神，组织教师和学生到满洲里市的华硕养老院、莲花托老所进行慰问和演出，组织开展了“国际志愿者日”活动、学雷锋活动周、“我为套娃娃洗洗脸”等活动，同时也到社区中进行实践活动，引导团员学生树立了正确的世界观、人生观和价值观，培养了同学们尊老爱幼的美好品德，加强了团组织的凝聚力，为学校的德育教育增光添彩！得到了上级团组织、学校领导、老师以及学生的一致好评，荣获2013、2014、2015连续三个年度“全市五四红旗团委的荣誉称号。思想道德建设——学校社会齐动育人育心育德围绕培育和践行社会主义核心价值观开展系列教育活动，加大宣传力度，营造了良好的育人氛围。在教学楼张贴24字社会主义核心价值观基本内容，并安排专门的宣传栏、班级黑板报等形式向学生宣传。让社会主义核心价值观基本内容入脑入心。学校制定了《满洲里市第五中学好学生十项行为习惯》，开展以养成良好的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、节约习惯和良好的交通习惯为主题的体验活动。开展了“文明礼仪伴我行”系列活动：开一次主题班会、办一期黑板报、出一期手抄报，成立年级文明纠察队，做好“星级学生”的评选，发挥榜样的示范作用，使学生真正懂得了文明礼貌的重要性，在全校形成了人人懂文明、人人讲文明、人人践行文明的良好格局；六年级尝试开展了一周的“新生入校”德育课程，帮助学生认识学校、了解同学、老师，以便快速溶入到新集体中来，促进班集体的形成。围绕“做一个有道德的人”主题活动，学校组织各班以“公民道德建设”为主题出板报、召开主题班会课；组织学生在国庆假期期间开展“感恩祖国”手抄报创作活动；以班级为单位，开展爱国主义诗歌朗诵、收集关于爱国主题的名人名言等活动；牢固树立生命至上、安全第一的教育理念，切实上好安全课。积极开展校园安全应急演练活动，根本在于提高学生的安全意识、自我防范意识和自救互助能力；积极开展法制宣传活动，邀请法制副校长进行了法制教育专题讲座，培养学生的法制观念。继续开展“我们的节日”系列活动，下学期主要组织“清明节”和“端午节”系列活动，下学期组织“中秋节”、“重阳节”系列活动，通过对传统节日的宣传和了解，增强学生的民族自尊心和自豪感，弘扬民族精神；通过对家长开放周活动进行不断探索和创新，让家长以不同的体验形式走进学校，参与教学及学校管理活动。各年级根据本年级学生特点召开家长建议会，并配合以家访、校信通