八年级政治上册全册导学案(无答案)人教新课标版

1人教版八年级上册思想品德政治全册导学案目录第一单元·第一课《爱在屋檐下》..........................................................1第一课时：爱在屋檐下................................................................1第二课时：我爱我家..................................................................3第三课时：难报三春晖................................................................5第一单元·第二课《我与父母交朋友》.......................................................7第一课时：严也是一种爱...............................................................7第二课时：两代人的对话...............................................................9第二单元·第三课《同侪携手共进》........................................................11第一课时：同学·朋友................................................................11第二课时：男生·女生................................................................13第二单元·第四课《老师伴我成长》........................................................15第一课时：我知我师我爱我师.........................................................15第二课时：主动沟通健康成长.........................................................17第三单元·第五课《多元文化“地球村”》..................................................19第一课时：世界文化之旅..............................................................19第二课时：做友好往来的使者..........................................................21第三单元·第六课《网络交往新空间》......................................................23第一课时：网络上的人际交往..........................................................23第二课时：享受健康的网络交往........................................................25第四单元·第七课《友好交往礼为先》......................................................27第一课时：礼貌显魅力................................................................27第二课时：礼仪展风采................................................................29第四单元·第八课《竞争合作求双赢》......................................................31第一课时：竞争？合作？..............................................................31第二课时：竞争！合作！..............................................................33第四单元·第九课《心有他人天地宽》......................................................34第一课时：海纳百川有容乃大........................................................35第二课时：换位思考与人为善........................................................37第三课时：平等尊重你我他............................................................39第四单元·第十课《诚信做人到永远》......................................................41第一课时：诚信是金..................................................................41第二课时：做诚信的人................................................................431/45第一单元·第一课《爱在屋檐下》第一课时：爱在屋檐下一、课前导学：二、呈现学习目标：学习任务：1、知道家庭的特点。了解家庭关系的确立、现代家庭的主要类型。2、辩证地看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力。3、热爱自己的家庭、热爱的父母，感受父母对自己的爱心、抚育，尊重父母的劳动和情感三、学习流程：流程一：自主学习1、家庭是由、或结合成的亲属生活组织。2、家庭关系的确立有多种情形：①②③3、家庭的结构现在一般为和。此外还有和4、在家庭关系中，最主要的是的关系。质疑：（预习后，不懂的地方请纪录在这里，课堂上我们共同讨论）流程二：合作探究（一）预习交流展示：（二）解疑释疑：疑问：解答：流程三：探讨与提高1、阅读课本P4两个关于家的故事，讲一讲家从不同侧面的理解的含义。（初步体会家庭的含义）展开你想像的翅膀说一说家是什么？2、如果你的家长没钱、没地位、甚至下岗，你会看不起他们吗？你是否会害怕把这样的父母介绍给你的同学认识？3、你的家庭属于什么类型？你的家庭成员有什么值得称道的地方？2/45流程四：检测达标连线题主干家庭由父母与未婚子女两代人组成的家庭单亲家庭父母与多对已婚子女组成的家庭核心家庭由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭联合家庭父母中的一方与子女一起生活单选：1、对我们来说，在家庭关系中，最主要的是（）A、与父母的关系B、与兄弟姐妹的关系C、与爷爷奶奶的关系D、亲人关系2、现在的家庭结构一般为（）①主干家庭②单亲家庭③核心家庭④联合家庭A、①③B、②③C、③④D、①②3、、家的最主要特点是：……………………………………………………()A、我们常常在不同意义上使用的字眼B、它与家庭有关C、家人都有血缘关系D、家中有亲人、有亲情4、我们最早接受教育的地方是：………………………()A、学校B、家庭C、社会D、互联网5、家庭关系的确立有多种形式，下列不属于家庭关系确立的情形的有：………………………()A、依照法定条件和法定程序结婚组成新的家庭B、因生育导致的血缘关系结合成的家庭C、依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭D、因工作和学习需要而组建的集体大家庭四、知识网络（梳理本课知识，画出结构图）一、我知我家（1）家庭的含义：（2）家庭的主要特点：（3）家庭结构的类型：（4）与父母的关系不可选择：（5）如何认识自己的家：3/45第一单元·第一课《爱在屋檐下》第二课时：我爱我家一、温故知新：1、家庭是由、或结合成的亲属生活组织。2、家庭关系的确立有多种情形：①②③3、家庭的结构现在一般为和。此外还有和4、在家庭关系中，最主要的是的关系。二、呈现学习目标：学习任务：1、知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。2、收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力。3、培养热爱自己的家庭、热爱父母的情感三、学习流程：流程一：自主学习1、家庭在我们人生中的作用？（家庭的意义：）2、我国法律和道德关于如何父母对待未成年自己是怎样规定的？预习自我检测：1、是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。2、母爱和父爱是的爱、的爱，的爱、的爱。3、学会、，是一切美德的生长点。质疑：（预习后，不懂的地方请纪录在这里，课堂上我们共同讨论）流程二：合作探究（一）预习交流展示：（二）解疑释疑：疑问：解答：流程三：探讨与提高1、回家和父母交谈，请父母讲一讲你小时候的有趣的故事，选择一则简单纪录在这里：2、夸一夸你的父母，你的爸爸妈妈对家庭的无悔付出表现在很多方面，你能举两个例子来说一说吗？3、每个同学都有一个温馨的家，你从哪些方面可以感受到家庭的温暖呢？请你举两个例子来说明：4/45流程四：检测达标（一）自我检测：单选：1、天底下最无私的爱是：…………………………………()A、母爱B、父爱C、师爱D、友爱2、父母对子爱的抚养教育是：……………………………………()①亲情的自然流露②传统美德的彰显和发扬③当今道德的要求④当今法律的要求A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④3、家是我们：…………………………………………………………………()①情感的栖息地②物质生活的后盾③发泄不满的地方④发展的大本营A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④4、怡从小被寄养在外婆家，父母很少过问，也不负担抚养费。长大后，秀怡通过诉讼要求父母支付了教育、抚养费。这个案例说明父母对子女的抚养、教育是………………………………()A、亲情的自然流露B、传统美德的彰显与发扬C、社会主义道德的要求D、社会主义法律的要求5、陶行知为让儿子弃虚务实，特写了一副对联：“宁为真白丁，不做假秀才。”他履行了（）A、抚养子女的义务B、教育子女的义务C、保护子女的义务D、扶助子女的义务辨析题：天下无不是的父母四、知识网络（梳理本课知识，画出结构图）二、我爱我家（1）父母对子女的抚养教育（或父母为什么要抚养和教育子女）2）我们要热爱我们的家【原因】：5/45第一单元·第一课《爱在屋檐下》第三课时：难报三春晖一、温故知新：1、家庭在我们人生中的作用？（家庭的意义：）2、我国法律和道德关于如何父母对待未成年自己是怎样规定的？二、呈现学习目标：学习任务：1、懂得孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。2、培养孝亲敬长的行为实践能力3、树立家庭中的正确是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。三、学习流程：流程一：自主学习1、为什么要孝敬父母？2、怎样孝敬父母？预习自我检测：1、孝敬父母，就是子女对父母的、、。其中最重要的是。这是子女对父母养育之恩的，是子女对父母应尽的、。成年子女如果不履行的义务，不仅要受到，还要受到2、孝敬父母需要付出，即要付出。我们可能付出，付出付出，但孝敬父母收获的是甜蜜。质疑：（预习后，不懂的地方请纪录在这里，课堂上我们共同讨论）流程二：合作探究（一）预习交流展示：（二）解疑释疑：疑问：解答：流程三：探讨与提高1、阅读课本P12-----P13小峰的故事，回答课本上的三个思考问题，并把答案写到课本空白处。2、阅读课本P13---------P14及P14的相关链接内容，归纳出每个故事的主题，及对我们的启发，写到课本上。3、阅读课本P14----P15所提供的六个情境，体会什么是孝，什么是不孝。4、阅读课本P15的相关链接，体会出孝敬父母的不同层次，想一想，