八年级物理上册《6.1质量》学案(无答案)(新版)新人教版

1《6.1质量》导学案一、学习目标：1.知道质量的初步概念．知道质量的单位及其换算。2.认识测量质量的工具．知道使用托盘天平测物体质量的方法。3.通过实验，培养实事求是、尊重自然规律的科学态度．在实验、探究中能主动与他人合作，敢于提出与别人不同的见解。二、重点难点：重点：质量概念的建立难点：用托盘天平测物体质量三、学习过程：（一）课前导学：1、质量的定义是____________________________________________________。质量的单位有__________、__________、__________、__________。2、质量的单位换算关系为：______________________________________________。3、实验室测质量的常用工具为____________________。4、使用测量工具前要了解该测量工具的__________和__________。5、托盘天平的主要构造有________________________________________。6、使用天平应思考的问题。①天平应怎样放置__________________________________________________。②指针指在什么位置天平平衡了____________________。③称量质量前，怎样调节天平的平衡__________________________________。④P10，图11.2-2图中，标尺上每1小格表示__________g。⑤游码的作用________________________，在什么时候使用____________________。（二）课堂导学：1、质量的引入：（1）思维启动铁锤和铁钉是由什么物质组成的?铁锤和铁钉含铁的多少一样吗?一桶水和一杯水中含水的多少一样吗?如何比较物体中所含物质的多少?教师举例，讲台，课桌，凳子。学生讨论：共同点：材料——。不同点：学生举例：小结：质量——______________________________。符号：________．2、自主探究：（1）质量的单位：质量的国际单位是__________，符号：__________。2常用的单位还有：___________．___________、__________，它们的换算关系是千进制：1t＝______kg1kg＝_____g1g＝________mg，教师讲解：0.42kg=0.42×103g＝4.2×102g0.42kg＝0.42×10-3t＝4.2×10-4t强调：单位换算的书写格式。大头针质量约是8.OX10_5kg=_________mg，鲸的质量是1.5X105kg=________t（2）质量是物体的一种属性。实例：讨论下列变化情况中物体质量是否变化。①把冰块熔化成水；②泥团捏成泥人（或把粉笔压成粉笔灰）；③飞船飞向月球（或将桌子从一楼搬到三楼）；④把水从20℃加热到60℃。归纳：质量是物体的一个基本属性：物体的质量不随物体的、、的变化而发生变化。这就是物体的一个基本属性。（3）了解一些物体的质量，P9小资料，说明m/kg。3．质量的测量测量工具：杆秤、台秤、案秤、电子秤等，实验室用托盘天平。认识天平：仔细观察托盘天平的构造，说出各部分的名称：由_____、______、_______、______、______、______和_____组成。4．动手探究：（1）原理：①两臂长相等；②质量相等时，天平平衡。（2）怎样操作可以使天平的横梁水平?（3）横梁是否水平的标志是什么?（4）如何正确的使用天平，识读课本找出关键词①放：_______________________________________________________________。②调：_______________________________________________________________。③称：_______________________________________________________________。④记：_______________________________________________________________。（5）注意事项①被测物体质量不能超过称量。②向盘中加减砝码应用镊子，不能用手接触砝码，不能弄脏、湿。③潮湿的物体和化学药品不能直接放在天平盘中。（6）强调①左物右砝；②先大后小；③平衡螺母和游码使用。例题：某同学用托盘天平测一张邮票的质量，他操作步骤是：(1)把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处；(2)把一张邮票放在右盘里，向左盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到天平恢复平衡；(3)盘中砝码的总质量加上游码在标3尺上所对刻度值，就等于一张邮票的质量．这个同学操作步骤中有哪些错误?应如何改正四、自我小结：本节课我的收获是：______________________________________________________________．本节课我的不足是：______________________________________________________________．五、达标测试：1.下面关于质量的说法，正确的是（）A．质量是物质的大小B.质量是物体的多少C．质量是物体中所含物质的多少D.质量是物体的大小2．下列说法中正确的是()A．登月舱从地球到月球质量变小B.1kg铁比1kg棉花的质量大C．玻璃杯打碎后，形态发生了变化，但质量不变D.一杯水凝固成冰后体积变大，质量也变大3．一个正常成年人的质量最接近（）A．60kgB．60gC．600gD．6t4.完成下列单位换算。(1)3×10_5t=_________kg=_______mg.(2)4.2×106g=________kg=_______t.5.3kg的水结成冰后，冰的质量是______kg，2kg的一瓶罐头带到太空中，其质量为_________kg。6、下列情况物体质量发生变化的是（）A、铁化成铁水B、把石块放大太空中C、把菜刀表面磨光滑D、把铁丝拉长7、下列数据中最接近你身体质量的是（）A、480kgB、4.8×107mgC、8000gD、0.01t8、水银温度计中密封着一定量的水银，在用这支温度计测温度的过程中，水银发生热胀冷缩，下列说法正确的是（）A、水银温度计中水银的质量不变B、水银温度计中水银的体积不变C、水银温度计中水银的温度不变D、水银温度计中水银的高度不变9．一个物体的质量大小取决于()A．物体的形状B．物体所含物质的多少C．物体所在的位置D．物体所含物质的多少和它的形状10．下列质量中，最小的是()A．1.19×10－7tB．125mgC．0.13gD．0.00012kg11．1kg的棉花和1kg的铁块相比较，下列说法中正确的是（）A．棉花所含物质较多B．铁块所含物质较多C．棉花和铁块所含物质一样多D．无法比较棉花和铁块所含物质的多少412．某同学用托盘天平称一物体的质量，将天平调节平衡后，估计这物体的质量约为50g，就把物体和砝码分别正确地放入盘中，发现指针明显地偏向分度盘中线的左侧，那么他应该（）A．减少砝码B．增加砝码C．将横梁右端的平衡螺母向右移动D．将横梁右端的平衡螺母向左移动13．托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是（）A．相当于向左调节平衡螺母B．代替指针用来指示平衡C．相当于在左盘中加小砝码D．相当于在右盘中加小砝码14．一架天平的称量范围为0～1000g，用它可称下列哪个物体的质量（）A．一个铅球B．一个苹果C．一位学生D．一袋大米15．在实验室里用________测物体的质量，在某次实验中所用砝码的个数和游码的位置如图10-8所示，那么该物体的质量是__________g．16．为了测一小瓶油的质量，某学生采用了如下步骤：A.移动平衡螺母使天平平衡B.瓶放左盘，称得瓶的质量C.瓶内倒人油后，称得瓶和油的质量D.将天平置于水平台上E.将游码置于左端零刻度线处F.将天平整理好该学生遗漏了哪一步骤?补充该步骤，并按正确顺序排列(用字母表示)。17.方方同学使用天平测量橡皮的质量，按照常规操作，步骤如下：a．将天平放于水平桌面上；b．将游码移至横梁标尺零点，调节平衡螺母；c．将被测物体放在右盘中，使用镊子在另一盘中加减砝码，移动游码，使天平再次平衡；d．盘中砝码的总质量，加上游码指示的质量值，就是橡皮的质量；e．整理器材．以上步骤中，有一个步骤不完整，有一个步骤有错误，请在下列括号中填上该步骤的字母代号，并在横线上补充和改正．(1)不完整的是步骤()，应补充：___________________________；(2)有错误的是步骤()，改正：_____________________________。图10-8