八年级生物上册《第四章生物的遗传和变异》第二节人类染色体与性别决定学案1

1第二节人类染色体与性别决定【课前检测】1.下列关于染色体、DNA、基因三者关系的叙述中，不正确的是（）A．DNA主要存在于染色体上B.基因存在于DNA分子上C．一个染色体上有很多个DNA分子D.一个DNA分子上有很多个基因2．下列说法不正确的是（）A．染色体存在于细胞核中，主要由DNA和蛋白质组成。B．DNA分子很长，在它特定的结构中储存着遗传信息C．一个基因只是DNA上的“小单位”，生物的性状都是由这些不同的“小单位”控制的D．遗传的主要物质是染色体【感悟目标】(时间半分钟)1．描述人的染色体组成和传递规律2．解释人类性别决定的原理.3．模拟人类的性别决定过程，探究生男生女的比例.4．能用科学的态度看待生男生女问题，认同男女性别比合理地重要性.【问题导学】快乐学习，共同参与，大家一起来！探点一人类染色体是如何传递给后代的？一、观察课本77页“人的染色体图谱”，回答下列问题：（时间1分钟）1．男、女体细胞中各有对染色体。2．什么是常染色体？什么是性染色体？（在课本标出）3．女性的性染色体可以表示为；男性的性染色体可以表示为。女性体细胞中的染色体可以表示为；男性体细胞中的染色体可以表示为。二、合作互助1．阅读78页第一自然段，并观察“染色体传递过程”示意图，填写下列图示：2．子女体细胞中的每一对染色体都是一条来自，一条来自，所以子女含有的遗传物质。探点二人类的性别是如何决定的？一、自主学习阅读课本78页第二自然段，回答下列问题：1．男性可以产生种类型的精子。可以表示为或。2.女性可以产生种类型的卵细胞。可以表示为。3.思考：有人说“性染色体只存在于生殖细胞中，生殖细胞中只含有性染色体”，你认同这种观点吗？三、合作互助有人说，生男生女是由母亲决定的，你认同这种观点吗？四、阅读课本80页，回答：人的性别也是由决定的。【课堂反馈检测】第一关我夯基、我达标1．人的体细胞中有23对染色体，那么卵细胞和受精卵中的染色体数目分别是（）父亲×母亲精子卵细胞受精卵子女染色体传递过程示意图2A．23条、23对B.23对、23对C.23条、23条D.23对、23条2．下列细胞中，一定含有Y染色体的是（）A.男性体细胞B.女性体细胞C.人的卵细胞D.人的精子3.人体细胞中的染色体，正常来源是（）A．一半来自父方，一半来自母方B.一半以上来自父亲，一半以下来自母亲C．一半以下来自父亲，一半以上来自母亲D．与父亲相似，则来自父亲的多，与母亲相似，则来自母亲的多4．一对夫妇第一胎生了一个女孩，那么第二胎生男孩的可能性为（）。A．25%B.50%C.75%D.100%5．子女的性别决定于（）A．孩子是母亲生的，由母亲决定B.父亲的精子有两种类型，由父亲决定C.父母共同决定，父亲为主D.父母共同决定，母亲为主第二关我综合、我提高6.正常情况下，人类精子中的染色体组成是（）A．都是22条＋XB.都是22条＋YC.22条＋X或22条＋YD.22对＋X或22对＋Y7.人类的性染色体（）A．只存在于精子中B.只存在于卵细胞中C.只存在于生殖细胞中D.体细胞和生殖细胞中都有性染色体8．观察并回答（1）图中可看出，人类的体细胞中有染色体。（2）上述是女性染色体图，原因是。（3）据图知，男性染色体的组成可以写成。（4）图中可看出，男女相同的染色体有对，男女不同的染色体有对，叫做。