八年级语文上29送你一束转基因花备课教案苏教版

亿库教育网苏教版八上29.送你一束转基因花备课指导【重点难点点拨】一、需掌握的字的读音康乃馨（xīn）赠送（zèng）花卉（huì）梦寐以求（mèi）抹（mǒ）柠檬（níngméng）天竺葵（zhúkuí）华裔（yì）保鲜剂（jì）贮运（zhù）乙烯（xī）枯萎（wěi）凋零（diāo）涉及（shè）玫瑰（méigui）描绘（huì）二、形似字、同音字的正音组词三、掌握下列多音多义字四、词语积累温情：温柔的态度，温和的态度。新型：新的类型，新式。梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。花卉：花草。性状：性质和形状。修饰：休整装饰使整齐美观。参照：参考并模仿。敏感：生理上或心理上对外界事物变化反应快。这里形容乙烯对有些花卉的伤害大。凋零：（草木）凋谢零落。花花世界：指繁华地区或灯红酒绿、寻欢作乐的场所，也泛指人世间。这里指花的世界。五、涉及的知识1．作品简介《送你一束转基因花》是一篇科技说明文。文中多处使用生动说明、与读者聊天式的语言，把读者带进一个五彩缤纷的“花花世界”，读来令人耳目一新。2．关于转基因近几年，科学家们已经能够从许多特定的生物细胞内分离、转移和修改基因。这确实是一场影响深远的革命。人类历史上第一次具备了这样的能力：精确、细致地控制任何生物的生长过程。比如：我们可以从在极地生活的鱼类中提取抵御严寒的基因，再把它们插入到草莓中去，让草莓也能够在严寒的地区生存。人类利用转基因技术，如今已经能够改变许多动植物的基因构成蓝图，从而深深改变了医学和应用科学的发展进程。因此，许多人会认为，基因亿库教育网工程可以也一定会给人类带来福音。但是，人们在改变一种植物或一种动物的基因结构时，是否真的能够确保新生物的安全性呢？我们无法确定，在基因技术的那一头，会不会潜伏着“异形”一样的怪物。所以在享受新科技带来的惊喜时，我们必须时时刻刻牢记，不要被手中掌握的改变基因的权力腐蚀：我们所能做的其实只是很粗糙很原始的小部分。数十亿年来，大自然已经替我们完成了大部分“生命的奇迹”。六、文章结构全文共8个自然段，可分为三大部分：第一部分（第1～3段）推出一种新型的生物技术，引出“转基因花”这一说明对象。第二部分（第4～6段）从色彩多而奇特，香味、形状、大小、质地的新奇和能长开不败三个方面说明转基因花的特点。第三部分（第7～8段）展望转基因花的前景。七、重点语句分析1．现在花卉保鲜主要是加入保鲜剂句中的“主要”一词不能去掉。“主要”说明加入保鲜剂是保鲜花卉的最重要的方式，但不排除其他特殊方式。修饰限制语很有分寸，过分肯定、绝对化就会出错。2．为了改良花卉的颜色、香味、形状和保鲜期等多方面的性状，科学家们……句中的“改良”不能换成“改造”。“改良”是去掉事物的个别缺点，使更适合需求的意思，也就是说需改的只是很小的一部分。而“改造”是从根本上改变旧的、建立新的，使适应新的形势和需要的意思。本文所表达的意思只是花卉的颜色、香味、形状和保鲜期比以前更美、更香、更奇、更长，并不改变花卉的性质，所以用“改良”更准确。3．乙烯是内源衰老激素，……观赏花卉对乙烯非常敏感，如康乃馨、满天星、百合花、卡特兰等等，甚至极少量的乙烯也会使这些敏感花枯萎凋零句中的“观赏”不能换为“欣赏”。“观赏”有观赏，欣赏的意思。“欣赏”是享受美好的事物、领略其中的趣味的意思，从意思上看，对价值较高的花卉用“观赏”比较准确。句中的“甚至”“极”均表程度，强调乙烯对这些敏感花卉影响非常大。【同步达纲练习】一、下列加粗字注音全部正确的一组是（）A．贮运（zhù）华裔（yì）涉及（shè）赠送（zèng）B．乙烯（xī）康乃馨（xīng）枯萎（wěi）描绘（huì）C．天竺（zhú）花卉（bēng）柠檬（méng）玫瑰（gui）亿库教育网．一抹（muǒ）凋零（diāo）保鲜剂（jì）天竺葵（kuí）二、找出下列词语中的错别字，并订正梦寐以求新形修饰朝向枝叶烦茂振奋须要观赏生理机制敏感显著图象订正：三、下列句中横线上所填词语最恰当的一项是（）①为了_________花卉的颜色、香味、形状和保鲜期等多方面的性状。②这一研究对_________基因如何控制花的形状提供了可参考的信息。③花卉的价值主要在于它的_________价值。A．改造、揭示、欣赏B．改造、揭露、观赏C．改良、揭示、观赏D．改良、揭露、欣赏四、对文章内容理解不当的一项是（）A．转基因花的研究比较困难，由于科学家的不懈努力，已取得了一些突破性的进展。B．罗达和合作者的研究已经被应用于培育形状独特的珍奇花卉。C．研究花卉衰亡基因及基因工程是因为传统的花卉保鲜法弊端太多。D．近年内，也许有一些发达国家已可以大批量地工厂化生产转基因花卉。五、解释下列句中加粗字的词所以完全有可能在不远的将来创选出一个人们梦寐以求的花花世界六、假如转基因花完全研制成功，可以提供你需要的任何一种特制的花卉，请描绘一下你心中想要的花卉图像七、阅读下列文段，并回答文下问题（一）①百合花代表纯洁，康乃馨代表温情，非洲菊代表支持，红玫瑰代表浓浓爱意……我们常年互相赠送着这些花卉，以表达自己的一份心意和美好的祝愿。但是我们似乎曾经还想过送点什么更特别的花，比如蓝色的月季，有香味的菊花，娇小的迷你向日葵，甚至有红色心形图案的白玫瑰……这些如果在过去也许都是我们认为不可能实现的梦想，但是现在蓬勃发展的新型生物技术却有可能让我们美梦成真！②新型的生物技术具有很多传统花卉育种所不具备的独特优势，比如可以通过转入基因而扩大整个花卉的基因库，因而就可人工创造出一个更大更新的花卉宝库；还可以只定向修饰改变一些你不喜欢的花卉性状而保留那些你喜欢的优良品质；而且只要技术成熟后，就可以大亿库教育网批量地工厂化生产。所以完全有可能在不远的将来创造出一个人们梦寐以求的“花花世界”。③为了改良花卉的颜色、香味、形状和保鲜期等多方面的性状，科学家们的思路是首先要了解这些性状的生理机制，进而找到并克隆出与之直接或间接相关的各种基因，深入研究这些基因后，再修饰并转入到需要改良品质的花卉中，从而定向创造出花卉新品种。……④由于花卉的价值主要在于它的观赏价值，所以转基因花卉的商业化应用和推广不会像转基因的粮食作物、果实植物等那么困难。估计近年内在一些发达国家转基因花卉可实现商业化。⑤完全可以设想在未来的某一天，我们只需打一个电话给花卉公司，描绘一下心中想要的花卉图像，工作人员就可以从转基因花卉库里找到你要的那种特别的花卉。1．阅读选文第①段，回答下列问题：（1）选文开头列举了几种花所代表的意思，你能再列举出几种花分别代表什么意思吗？（三种以上）（2）体会加粗词的准确性但是我们似乎曾经还想过送点什么更特别的花。2．阅读选文第②段，请用简洁的语言概括出新型的生物技术所具有的很多传统花卉育种所不具备的特点，控制在24个字以内。3．阅读选文第③段，回答下列问题（1）给文中加粗的多音字注音释义鲜：A．保鲜期（）______________B．鲜为人知（）_______________（2）分析一下这一段采用了什么说明顺序（3）为了改良花卉，定向创造出花卉新品种，科学家们的思路是__________→__________→__________。这一顺序能打乱重排吗？为什么？4．阅读选文第④段，体会加粗词的表达作用。由于花卉的价值主要在于它的观赏价值，所以……5．对文章内容理解不当的一项是（）A．新生物技术可使“蓝色的月季”“有香味的菊花”“娇小的迷你向日葵”、“心形图案的白玫瑰”等特别花卉成为现实。B．不久的将来，我们完全可能创造出一个人们梦寐以求的“花花世界”。亿库教育网．科学家们已有这样的设想：通过改良花卉的颜色、香味、形状和保鲜期，定向创造出新品种花卉。D．一些发达国家转基因花卉已实现商业化。（二）荷花之谜荷花何以出淤泥而不染？是因为荷的表面十分光滑，污垢难以停留？不是。科学家用扫描电子显微镜观察，发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样毛糙，净是20微米大小的疙瘩。这一被称为“荷花效应”的发现给人意外的启示。它启示人们去研究制造涂料和油漆，使墙面像荷花一样不受污染，永保鲜艳色彩。荷花能自身加热，即使外界温度降到10度，它也能保持花朵内35度的温度。一株盛开的荷花可提供1瓦的功率。这一能量来自荷花细胞内能发热的线立体——细胞的“动力机构”。荷花的自身加热有利于花粉传播。荷花有一种潜藏于莲子的旺盛生命力。科学家用一颗1288年以前的古老莲子培育出新的健康荷株，沉睡了近千年的莲子竟然在4天后长出嫩绿的新芽，科学家从千年古莲中分离负责修理衰老损坏的基因，把这种基因移植到其他植物乃至人身上，不也可以让人类的不老之梦成真吗！注①效应：物理的或化学的作用所产生的效果1．文中说到“荷花效应”。根据有关文字对“荷花效应”作出解释2．荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力，其原因是什么？“竟然”一词具有怎样的表达作用？3．这段文章说明了荷花的哪几个特点？请一一回答。4．对文章内容的理解，错误的两项是（）A．荷花之所以能出淤泥而不染，是因为它花瓣表面尽是疙瘩，十分毛糙。B．因为荷花细胞内有能发热的线立体，所以荷花的花朵能保持较高的温度。C．文章用“古莲发芽”这一例子，说明荷花具有旺盛的生命力。D．负责修理“衰老损坏”的基因，就是指能修理细胞本身蛋白质损坏造成的缺陷的“酶”。5．发挥想像，假如将莲子中分离出来负责修理“衰老损坏”的基因移植到人身上，世界将会怎样？6．请写出几句古代诗人咏荷的名句（两句以上）。竹喧归浣女，莲动下渔舟。（王维《山居秋瞑》）（三）移植记忆①记忆也可移植，这听起来似天方夜谭，然而科学家们指出，随着科学的发展，这将会成为现实。亿库教育网②科学家的研究发现，记忆的化学本质是蛋白质，人的记忆物质是存在于大脑中的一种叫脑肽的微小蛋白。人类智力的差异，主要取决于组成这种脑肽氨基酸的种类、数量、序列和空间结构的不同。因此美国学者詹姆斯·麦康内尔首先提出了记忆移植的理论，并用涡虫做了成功的记忆移植实验。此后许多学者用不同的动物进行了实验，结果也证实该理论的正确性。③1978年德国科学家马田，从训练过的蜜蜂中提取出记忆蛋白，将其移植到没有接受训练的蜜蜂脑内，结果发现这些蜜蜂就像训练过的蜜蜂一样，每天能定时飞到放有蜜蜂的蜂房内就餐。④英格兰的科学家也用蜜蜂做了相关的实验，他们首先用仪器将成年蜜蜂脑中的记忆蛋白提取出来，再将其注射到正在蜕变的幼蜂脑内。当幼蜂刚刚能飞时，将其带到一公里外成年蜂常来取蜜的蜜源处放飞，结果发现这些从小足未出户的小蜜蜂居然都能准确地返回蜂巢，而那些未接受记忆蛋白移植的蜜蜂却不能返回。⑤美国科学家乔·昂加尔用老鼠做实验也证实了记忆能够移植的理论。他将老鼠觅食的鼠笼分成一明一暗两个室，并放上相同的食饵，在暗室内放上电击装置，每当老鼠到暗室取食时，就会受到电击。久而久之，在老鼠的大脑中就形成暗室危险、明室安全的概念。⑥然后将这些老鼠解剖，结果在它们的大脑中发现了一种特殊的蛋白质，昂加尔将这种特殊的蛋白质注射到了无此经历的老鼠脑中，结果发现这些天生喜暗厌明的老鼠竟无一例外地直扑明室觅食。荷兰学者威克还发现，若给老鼠注射加压素（一种肽），老鼠就会变得聪明起来。⑦那么记忆蛋白能否应用于人类呢？为此比利时科学家进行了大胆的实验：他们用加压素喷洒一位因车祸昏迷不醒的青年的鼻子，一天后这位青年记起了一些车祸的情况，一星期后就恢复了记忆。以后他们发现加压素不仅能恢复病人的记忆，而且能提高记忆力、识别力和注意力。⑧当然，关于人类的记忆移植目前还在深入地