人教版八年级上册语文三单元复习重点

人教版八年级上册语文三单元复习重点《中国石拱桥》作者：茅以升，我国著名桥梁专家、教育家。1、说明对象：中国石拱桥2、说明顺序：逻辑顺序3、文章结构：总分总4、本文的中心思想：通过说明介绍中国石拱桥的特点，表达作者对石拱桥的喜爱，对我国劳动人民的智慧创造力的赞美。5、（册）中国石拱桥的特点：历史悠久、形式优美、结构坚固。6、(册)赵州桥的特点、卢沟桥的特点：P337、石拱桥总的特征是历史悠久，形式优美，结构坚固，文中引用《水经注》提到的“旅人桥”为的是说明中国石拱桥历史悠久。8、《中国石拱桥》是一篇事物说明文，文章通过对赵州桥和卢沟桥两座桥的体而生动的说明，介绍了中国石拱桥的特点9、介绍我国石拱桥时，是按照由一般到特殊，先概括后具体的顺序；介绍桥梁结构的顺序是从整体到局部；介绍石拱桥的有关历史发展情况则是以时间为顺序。10、从整体结构上看，赵州桥和卢沟桥的主要区别在于一个是独拱石桥，一个是联拱石桥。2-5段1、石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。“比较早”程度较轻，这样表达比较稳妥。石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。2、创造性体现在：节约了石料。减轻了桥身的重量。在河水暴涨的时候，增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。拱上加拱，桥身更加美观。3、在当时．．，可算是世界上最长的石拱。“当时”起到了时间的限定作用，指在赵州桥建造之时是世界上最长的石拱而不是在现在，体现了说明文语言的准确性。4、“桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠”“主要”指事物中关系最大，起决定作用的才是主要。主要表明桥的设计者不止李春一个人，李春只是很多设计者中起决定作用的一个，体现了说明文语言的准确性。5、引用张嘉贞的话是为了体现赵州桥的构造特点和艺术价值，增强说服力。引用张鷟的话是为了说明赵州桥的全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐。6、第5段中心句：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。7、“大拱的两肩上，各有两个小拱”一句中的“肩”能否换成“边”“面”“头”？去掉“各”行不行？为什么？不能换。因为“肩”准确地说明了小拱在大拱上的位置。“各”表示“各自”“分别”，说明大拱每个肩上都有两个小拱，去掉则说明大拱上共有两个小拱，与原意不符。8、第二段中写“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”、“形式”和“结构”的先后次序：不能调换。形式优美是承接上段而写的。结构坚固，是下文要说的，两者的关系是递进的。9、第三小节提到《水经注》里“旅人桥”使用了举例子的说明方法，具体有力地说明了中国石拱桥有悠久的历史。10、282，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几．乎．到处都有。”“大约”“可能”表示不确定，是作者的推测，如果去掉与现实不符，体现了说明文语言的准确、严密的特点。“几乎”既强调了我国石拱桥分布的广泛，又不排除有的地方没有石拱桥的可能性。11、第二段文字说明了我国石拱桥的三个特点。这三个特点是什么？用原文回答。①有悠久的历史。②几乎到处都有。③大小不一，形式多样。12、作者举赵州桥为例是为了说明什么？是为了说明我国石拱桥历史悠久，结构坚固，形式优美，其中有不少是惊人的杰作。。13、文中用“最著名”修饰赵州桥和卢沟桥，说明了什么？说明了赵州桥、卢沟桥在中国及世界桥梁建筑史上的重要地位。14、第三段我国的石拱桥几乎到处都有一句中“几乎”，“几乎”强调了石拱桥分布范围很广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能，体现了说明文语言的周密和合理。15、文段说明赵州桥的具体特点，先写桥的外形，次写桥的结构，再写施工特征，最后写桥的设计者。16、第5段表达了作者的赞美和自豪之情6-8段1、文中将卢沟桥和与之有关的两岸河堤作比较：鲜明突出地说明了卢沟桥坚固的特点。2、“几乎与河面平行”，“几乎”一词用得准确：“几乎”指桥面平坦的程度，把几乎去掉意思改变，与现实不符，语言表达不够准确。3、这段文字的最后一句对卢沟桥上的石刻狮子进行了生动的描写。这一句用了排比、拟人的修辞方法和摹状貌的说明方法，这样描写使读者对卢沟桥形式优美的特点有具体的感受，使文章富有色彩。4、引用了马可·波罗评价卢沟桥的话，目的在于说明卢沟桥历史悠久、形式优美的特点。5、“桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。”引文中的一连串数字起到了怎样的表达效果？客观的写出了卢沟桥的雄伟，暗示了它的坚固与美观。6、对卢沟桥上的石刻狮子的描写，用了什么修辞方法？这样描写有什么表达作用？用了排比、拟人的修辞方法。这样描写不但能使读者对卢沟桥形式优美的特点有具体的感受，而且使文章富有色彩。9、10段1、文中引出三个原因的词语依次是首先、其次、再其次。这三点内容的顺序是按照从主到次的逻辑顺序排列的。2人民石料制作工艺的精湛。3、从整体结构上看，赵州桥和卢沟桥的主要区别在于一个是独拱石桥，一个是联拱石桥。4、赵州桥和卢沟桥都有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而选两个？作者在介绍这两座桥时各有侧重，写一座桥不能反映中国石拱桥的全部特点，可以相互对照、互相补充，从总体说明中国石拱桥的特点。《苏州园林》1、作者：叶圣陶，原名绍钧，现代作家、著名教育家、编辑家，江苏苏州人。长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，童话《稻草人》《古代英雄的石像》等。2、全文：逻辑顺序（全文由整体到局部的逻辑顺序）总特点：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。一个词：富于图画美总印象：我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。3、本文介绍苏州园林为什么采用逻辑顺序，而不是采用空间顺序？本文介绍的不是具体某个园林的情况，而是整个苏州园林的共同特点，因此它不能像介绍某个地方的说明文那样按照空间顺序来说明，而是在高度概括的基础上从整体到局部，从大处到细微处分项叙述，所以要用逻辑的说明顺序。第1、2段：1、“苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。”“据说”表示没有经过自己亲自调查考证，不确定，体现了说明文语言的准确性。2、第二段结构‘总分总3、“可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”这句话的作用？这一句说明了苏州园林的特征，是全文的总说。“图画”这两个字贯穿全篇，是全文的线索。语言表达准确、严密。“务必”“无论”“总是”表明设计者坚定的追求，用极其肯定的语气，起强调突出作用，强调共同点。突出苏州园林的特征。4、“为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究远景近景的层次”这句话的作用？这四个排比的句子的次序能不能调换？为什么？作者在这里连用四个“讲究”，构成排比，说明设计者和匠师们为了达到图画美的目的是如何设计园林的。3、4、5、6段的内容分别与四个“讲究”相对应，对这四个“讲究”进行具体说明。不能调换，四个“讲究”是由主到次的关系。四个“讲究”是总写，和下文的四个段落一一对应。如果调换次序，就会使文章条理不清。5、“败笔”一词在文中的含义？园林中有损于“构成完美的图画”的设计、布局。/园林设计上的欠缺6、“倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。”“标本”在这里是典范、样本的意思。表明苏州园林继承了古代园林的艺术传统，浓缩了中国园林艺术的精华，具有典范性。7、（2）段中“务必使浏览者……完美的图画”，在全文中的作用是什么？“四个讲究”构成排比，从全文看，与下面说明的内容有什么联系？概括了苏州园林总的特点。给人以整体印象，是全文说明的中心。“四个讲究”概括下文分说的四点内容，和下文一一照应。8、游览者“忘却苏州城市，只觉得身在山间”的原因是什么？全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。第（3）段：我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。“绝大部分”是从范围上作出限制。表明用语准确，严密。第4段：1、说明对象：假山池沼2、以池沼为主3、结构：总分4、“假山”和“池沼”能不能互换？不能换。第一句是本段的中心句，它规定了下文展开的先后顺序，是总说，下文先写假山后写池沼，是分说。前后呼应，所以不能换。5、①找出池沼布置特点的句子？②池沼的布置有什么特点？③文章从哪些角度进行说明的？①至于池沼，大多引用活水。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。②池沼的布置追求自然美。③从以下角度：池沼大多引用活水，水面上的桥梁不雷同，池沼或河道的边沿高低屈曲任其自然，装饰用的花草、石块，追求画意，池沼里养着的金鱼或各色鲤鱼，使园林富有生机。6、“至于池沼，大多引用活水。”句中“大多”能否删掉？为什么？不能。“大多”表明池沼并不全部使用活水，如果删掉，则表示全部引用活水，与事实不符，表达不准确，因此不能删掉。7、“艺术”与“技术”有什么区别？2．“艺术”是强调个人独创性的活动，给人以审美愉悦并且无法被复制；“技术”意味着有固定的程序和手法，可以大量复制。这句话强调了假山的堆叠，在体现人的技术的同时更多的体现人精神的创造和审美情趣。8、“水面假如成河道模样，往往安排桥梁。”“往往”表示大多数是这样但又不全是，体现了说明文语言准确严密的特点。9、苏州园林在假山堆叠和池沼配合上最突出的一个特点是：活10、为什么说“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅石技术”？这里首先强调的是假山的堆叠是一项艺术，突出了苏州园林讲究自然之趣的特点；同时又不否认这是一项技术。这句话既突出了苏州园林假山堆叠的特点，又赞颂了园林工人高超的技术水平。11、至于池沼，大多引用活水。“大多”在范围上限制，概括一般现象，不排除个别池沼没有引用活水的情况，体现了说明文语言的准确，严密。第五段：1、结构：总分2、说明顺序：由概括到具体的逻辑顺序。3、苏州园林栽种树木、修剪树木怎样能达到“画意”的效果呢？高树与低树，落叶树与常绿树，花时不同的多种花树，都相间栽种。修剪树木不追求齐整，而追求自然。4、“这就一年四季不感到寂寞”采用的表达方式是：议论，作用是：突出苏州园林里栽种树木的效果。5、第5段“这就一年四季不感到寂寞”句好不好？好，用拟人修辞。将园林中落叶树与常绿树，花时不同的花树相互映衬的景致写活了，形象地说明苏州园林裁种树木着眼于画意的特色，也暗示游客在不同时节游览苏州园林都不会感到单调。6、为什么写“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”？作比较，突出苏州园林修剪树木，没有明显加工的痕迹，也着眼在画意。7、“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。”这句话精练而形象，富有动感。“盘曲嶙峋”写出了藤萝的古老；“珠光宝气”显示了藤萝花的风韵，构成一幅生机盎然的画面，烘托出园林的繁华气氛。第6段1、可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有墙壁隔着，有廊子界着，猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，景致并没有被真正隔开，只是缓冲了一下视线，使得景物逐次展开，这样增加了景致的层次，描述了廊子使人在视觉上产生多层次的美感。2、“有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以把整个园林翻了一番。”“几乎”表示程度，避免绝对化，与后面的“可以说”强调安上镜子后的效果之大。体现了说明文语言的准确性。3、“隔而不隔，界而未界”中“隔”指的是有墙壁隔着“不隔”指的是墙上有镂空的图案，“界”指的是有廊子界着，“未界”指的是廊子两边无所依傍。第9段：“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。”“极少”表示很少但不是完全不使用，也有使用的情况，强调苏州园林的设计者对自然美的追求。体现了说明文语言的准确、严密性。第十段：文章的结尾有何妙处？文章留有余地，引起读者的观赏愿望，使人不断回味和思索，也想亲自到苏州园林观赏一番，领略其中美景。《故宫博