人教版八年级美术上册课程纲要

《八年级美术》课程纲要课程名称：美术课程类型：必修课程教学材料：人美版美术教材八年级上册授课时间：19课时每班每周一节45分钟授课教师：哈拉道口中学王德彬授课对象：八年级2个班课程目标：1培养学生掌握美术的基础和基本技能，提高对美术的学习兴趣。2通过各种美术活动，培养学生的观察，记忆，想像，创造和审美能力。3通过对美的认识，陶冶学生的情操及美化生活的习惯以促进学生身心平衡发展课程内容：欣赏评述：0.前言：《捣练图》1.美术是人类文化的造型载体6.《中国画的形式美》7.《三位中国美术家》绘画技法：2.手绘线条图像——物象空间的表达3.用装饰色彩来表达4.用色彩表达情感5.中国山水画16.草原风情版画设计应用：8.纸板的创想——成型方法9.纸板的创想——座椅设计10.布置理想的家居13.我的小天地——立体纸模型17.美丽的相框18.彩泥塑——家乡美综合·探索：11.柜架陈设的艺术12.美化生活的装饰布14.如何欣赏书法作品（选修）内容标准与教学安排：欣赏评述：内容标准:多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力，初步了解中外美术发展概况，尊重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。教学活动从多元文化的视角进行绘画艺术的主题赏析，从中了解和感受经典作品的内涵.欣赏我国书法的代表作品。欣赏中国画经典作品的形式美，体会绘画与人的关系，认识作品所蕴含的人文精神。认识中国三位代表性的画家以及其作品与成就。学习安排：第一周：前言：《捣练图》第二周：美术是人类文化的造型载体第三周：《中国画的形式美》第四周：《三位中国美术家》第二单元绘画技法：内容标准:有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。教学活动建议学习基本的视觉元素和形式法则，并在实践中加以运用。学习中国传统绘画的形式和方法，进行练习。进一步学习透视知识，提高空间表现能力。了解明暗造型的多种方法，尝试描绘物体的立体感。采用易于处理的板材，通过画、刻、印等方法，制作版画作品。在美术活动中，进一步学习色彩知识，提高色彩表现能力。采用泥或硬泡塑（聚苯乙烯）等材料，制作人物、动物的浮雕或圆雕小品。学习安排：第五周：手绘线条图像——物象空间的表达第六周：用装饰色彩来表达第七周：用色彩表达情感第八周：中国山水画第九周：草原风情版画第三单元设计应用：内容标准：了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。教学活动建议学习设计基础知识，作色彩的对比、调和及联想等练习。为自己喜爱的书籍、影集、纪念册等设计封面。学习立体构成知识，用各种线材、面材、块材进行立体构成制作练习。学习安排：第十周：纸板的创想——成型方法第十一周：纸板的创想——座椅设计第十二周：布置理想的家居第十三周：我的小天地——立体纸模型第十四周：美丽的相框第十五周：彩泥塑——家乡美第四单元综合·探索：内容标准:调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。教学活动结合数学、物理、化学等课程中的知识，利用生活中的废旧材料，设计、制作出有创意的立体造型或活动模型，装饰自己的家庭，美化校园环境。调查、了解美术与人类生存环境的关系，按社区或村庄的功能，考虑环保、居住、休闲、健身和景观等需要，设计未来发展规划图或制作模型。学习安排：第十六周：柜架陈设的艺术第十七周：美化生活的装饰布第十八周：如何欣赏书法作品（选修）第十九周：综合练习课程实施：1采取主题式建构教学活动，统整艺术鉴赏与创作的学习。2营造师生互动的教学情境，提供学生能主动建构艺术与合作学习的机会，并强化其运用科技与资讯之能力。课程评价：1学习阶段的美术基本核心能力为评价学生学习依据。2学习评价应包括创作与欣赏的过程与成果，除作品的评价外，应该注意学生欣赏能力的评价。3美术创作与欣赏的学习评价，可视教学目标、教学内容采取教师评价、学生互评、学生自评等方式。4各种评价结果，应合理运用，做为教师改进教材、教法的依据，以及实施个别教学和辅导的参考。