伤仲永中考试题

2014-2015学年第一学期六年级（下）复习导学案编号：使用时间：小组：姓名：组内评价：教师评价：总第课时1第二课时《伤仲永》中考试题一、2013年《伤仲永》中考试题（一）【福建省泉州市】二（一）阅读甲乙两文，完成5～9题。（16分）（甲）伤仲永金溪民方仲永……：“泯然众人矣。”（乙）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。5．请用“/”给下面句子划分朗读节奏。（每句划一处）（2分）①余闻之也久②非复吴下阿蒙6．下面加点词词义或用法相同的一项是（）。（3分）A．忽啼求之．何陋之有B．稍稍宾客其．父窥镜，谓其妻曰C．蒙辞．以军中多务未尝稍降辞色D．结友而．别鸣之而不能通其意7．解释下面加点的词。（3分）①不能称前时之闻称：②日扳仲永环谒于邑人扳：③即更刮目相待更：8．翻译。（5分）⑴自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。（3分）⑵孤岂欲卿治经为博士邪！（2分）9.乙文的题目是编者加的。请根据文意，另选角度为乙文拟一个题目，并说明理由。（3分）（二）【福建省三明市】三（—）阅读下面文言文，完成9—12题。（15分）【甲】金溪民方仲永……有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。……“泯然众人矣。”（节选自王安石《伤仲永》）【乙】陈际泰，字大士，临川人。家贫，不能从师，又无书，时取旁舍儿书，屏人窃诵。从外兄①所获《书经》，四角已漫灭，且无句读②，自以意识别之，遂通其义。十岁，于外家药笼中见《诗经》，取而疾走。父见之，怒，督往田，则携至田所，踞高阜而哦，遂毕身不忘。久之，返临川，与南英辈③以时文名天下。其为文，敏甚，一日可二三十首，先后所作至万首。经生举业之富，无若际泰者。（节选自《明史》）【注释】①外兄：表兄。②句读：古人称文词之间该停顿的地方叫‘句”或“读”，相当于现在的标点。③南英辈：指艾南英等三人，与陈际泰被合称为“临川四才子”。④经生举业之富：读书人应试诗文的数量之多。9．下面句子停顿有误的一项是（）（2分）A．借旁近／与之B．余闻之／也久C．时取／旁舍儿书D．于外家药笼中／见《诗经》10．解释下面加点词语。（4分）⑴时扳．仲永环谒于邑人（）⑵不能称．前时之闻（）⑶取而疾走．（）⑷与南英辈以时文名．天下（）11．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）⑴邑人奇之，稍稍宾客其父。⑵自以意识别之，遂通其义。12．通读甲乙两文，回答下面问题。（5分）⑴甲文中方仲永自幼天资聪颖，长大后却“”；乙文中陈际泰小时虽“家贫，不能从师，又无书”，后来却能“”。（用原文语句填空）（2分）⑵方仲永与陈际泰最终不同的结果给了你怎样的启示？请简要回答。（3分）（三）【广东省佛山市】二、阅读下面文言文，回答第6至第10题金溪民方仲永，……父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通……，则其受于人者不至也。彼其……得为众人而已耶？6．选出对加点字解释不正确的一项（）A．其诗以养父母、收．族为意（聚、团结）B．稍稍宾客．其父（客人）C．泯然众人．．矣（常人）D．贤．于材人远矣（胜过、超过）7．选出下列句子中加点的“以”与“或以钱币乞之”中的“以”意思相同的一项（）A．扶苏以数谏故B．属予作文以记之C．皆以美于徐公D．寡人欲以五百里之地易安陵8．选出下列句子翻译正确的一项（）A．父异焉，借旁近与之（父亲的做法是不同的，是从邻近人家借来给他）B．日扳仲永环谒于邑人（白天拉着仲永四处拜访同县的人）C．还自扬州，复到舅家问焉（（我）从扬州回来，再次到舅舅家，问起仲永的情况）D．则其受于人者不至也（就是该接受别人教育的时候，他没去啊）9．选出对课文内容理解不正确的一项（）A．方仲永幼时天资过人，后来却因其父“不使学”反落为平庸无奇之辈。B．作者先后三次和方仲永见面，发现他的文才下降很快，一次不如一次。C．《伤仲永》借事说理，以方仲永的事例说明后天教育对成才的重要性。D．《伤仲永》中，作者认为天资一般的人如不接受教育结果将更加糟糕。10．选出下列说法正确的一项（）A．《伤仲永》详写了方仲永才能初露时的情形，略写了他后来的变化和结局。2014-2015学年第一学期六年级（下）复习导学案编号：使用时间：小组：姓名：组内评价：教师评价：总第课时2B．“世隶耕”既衬托了方仲永的非凡天资，又为写他到我家来求见我作铺垫。C．《伤仲永》结尾部分先分析一般人，再总结方仲永的悲剧，由一般到特殊。D．《伤仲永》的语言平实、精当，叙述故事冷静客观，不带任何私人感情。（四）【湖北省鄂州市】二（二）阅读下面两则古文，完成11—15题。（13分）【甲】伤仲永（节选）王安石金溪民方仲永……“泯然众人矣。”【乙】送东阳马生序（节选）宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色逾恭，礼逾至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。11．划分下列句子的朗读节奏，每句限划一处。（2分）⑴余闻之也久⑵又患无硕师名人与游12．解释下列句子中加点的词。（4分）⑴即书．诗四句（）⑵稍稍宾客．．其父（）⑶无从致．书以观（）⑷同舍生皆被．绮绣（）13．下列句子中加点的词意思相同的一项是（）（2分）A．或．以钱币乞之或遇其叱咄B．未尝．识书具尝趋百里外C．日扳仲永环谒于．邑人每假借于藏书之家D．还自．扬州手自笔录14．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）⑴令作诗，不能称前时之闻。⑵以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。15．阅读这两则短文，你得到哪些有益的启示？请写出三点。（3分）二、2004-2011年全国各省市中考文言文真题汇编一、2004年宁德市五、阅读下列两则文言文，完成19-22题。(17分)伤仲永金溪民……泯然众人矣。李贺作诗(李贺)七岁能辞章，韩愈、皇甫湜(当时著名文人)始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构(早就构思好的)，自目曰《高轩过》，二人大惊，自是有名。每旦日出，骑弱马，从小奚奴(带着小僮仆。奚，xī)，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合(牵强符合)程课(固定的格式)者。及暮归，足成之……(母)见所书多，即怒曰：是儿要呕心乃已耳!19．从这两则文言文中可以看出仲永与李贺的共同点是。2分)20．仲永的最后结局是泯然众人矣，而李贺则成了我国唐代著名的诗人。他们童年时的相同点和成年后的不同结果，给你的启发是4分)21．将下列文言句子译成现代汉语。(9分)(1)稍稍宾客其父：(2)其文理皆有可观者：(3)是儿要呕心乃已耳：22．《李贺作诗》选段中与《伤仲永》选段中指物作诗立就一句意思相近的句子是。(2分)二、2005年乌鲁木齐（三)阅读下面的文言文和诗歌，完成20～24题。(共15分，每题3分)伤仲永王安石20．下列句中加点的词意思完全相同的一项是()A．其．诗以养父母、收族为意其真不知马也B．自是指物作诗立就．蒙乃始就学C．卒．之为众人，则其受于人者不至也故余虽愚，卒获有所闻D．得．为众人而已耶今为所识穷乏者得我而为之21．将下列句子翻译成现代汉语。(1)日扳仲永环谒于邑人，不使学。(2)令作诗，不能称前时之闻。(3)其受之天也，贤于材人远矣。22．填空。本文借事说理。叙事部分按照顺序，依次写了方仲永才能发展变化的个阶段；说理部分点明了方仲永泯然众人的原因是，表明了作者的观点。23．请结合方仲永这一事例，联系实际，谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。三、2005山东济南余闻之也久。明道中……，又不受之人，得为众人而已耶？6、用/给下面句子划分节奏。（只画一处）（2分）余闻之也久。7、方仲永卒之为众人的表现有哪些（用文中的句子回答）（2分）2014-2015学年第一学期六年级（下）复习导学案编号：使用时间：小组：姓名：组内评价：教师评价：总第课时38、作者说：卒之为众人，则其受于人者不至也。你是否同意这一观点？请结合具体事例，谈谈你的看法。（3分）四、2005年临沂市（课改实验区）[甲]王子曰：仲永之通悟，受之……得为众人而已耶？（节选自《伤仲永》）[乙]人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，古人与稽④，以求其是非之所在，庶几⑥⑤可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。子曰：十室之邑⑦，必有忠信如丘者焉，不如丘⑧之好学也。夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑨乎？（节选自顾炎武《与友人书》）[注解]①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。③[审]详细。④[稽]探究、考察。⑤[庶几]差不多。⑥[子羔、原宪]孔子的弟子。⑦[邑]地方，⑧[丘]孔子。⑨[勉]勤勉，努力。6．解释下列句子中加点字的意思。（2分）①卒之为众人卒：②则其受于人者不至也至：③不幸而在穷僻之域域：④终无济于天下济：7．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）①其受之天也，贤于材人远矣。译文：②人之为学，不日进则日退。译文：8．甲文谈成才，乙文谈做学问，二者强调的重点各有不同。请根据你的理解，谈谈具体有什么不同。（3分）9．甲乙两文都具有较强的议论性，试分别概括两文所论述的主要内容。（4分）甲文：乙文：五、2005年四川资阳市（甲）初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学！蒙辞以军中多务。权曰：孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙！蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！肃遂拜蒙母，结友而别。（乙）金溪民方仲永，世隶耕。……泯……得为众人而已耶？24．解释下列句中加点的字。（2分）（l）大兄何见事之晚乎．（）（2）邑人奇之，稍稍宾客．．其父（）25．这两篇文章写法上的不同点主要体现在：（1分）26．将下边两句话译为现代汉语。（5分）（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！译文：（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。译文：27．简略说说读了这两则短文后你受到的启示。（2分）六、2008年东营市【甲】……自是指物作诗立就，……又不受之人，得为众人而已耶？--王安石《伤仲永》【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！--诸葛亮《诫子书》10．解释下列加点的词。（2分）①邑人奇．之（）②非淡泊无以．．明志（）11．翻译下列句子。（4分）①卒之为众人，则其受于人者不至也。译文：②静以修身，俭以养德。译文：12．两文关于学习所持观点的相通之处是什么？其根据（或理由）各是什么？（4分）共同观点相通之处：根据（或理由）：13．两文在写法上各有什么特点？（2分）七、2009年湖北省襄樊市伤