人教版美术四年级巧用对称形

一、《巧用对称形》是人美版小学美术第八册的内容。是“设计·应用”领域的学习内容。二、教学目标应知：如何设计对称的花纹。应会：设计出美观的对称形装饰生活。能力：通过巧妙地设计应用对称形，提高学生的设计制作与审美能力。三、教学重、难点：重点：通过观察、记忆生活中哪里有对称式的，以及在自然和生活中的体现。了解他们的结构，掌握制作方法设计对称形作品。难点：对称美的构成方式、造型的新颖美观。四、教学准备：彩色纸、剪子、刻刀、胶水、课件。五、教学过程（一）、实物展示1.同学们，你们知道“设计师”是干什么的吗？2.对，设计师们心灵手巧、思维敏捷，他们善于发现身边的美，他们把智慧应用到了生活当中，他们设计出了一件件漂亮的东西。老师这里就有一些设计师们设计的精彩作品，我们来共同欣赏一下。（课件）大家仔细看一看这些设计师们的作品都有一个共同的特点！谁发现了？3.教师小结：同学们刚才深入观察研究，发现了作品外形的结构、外形、花纹、色彩，都是对称的。所谓对称，一般是指轴对称，即以对称形的中线为轴，将图形半侧旋转180度后左右完全重合。除了我们常见的左右对称还有上下对称、四边对称、中心对称（课件）教师：这样的作品给我们什么样的美感？学生：具有平衡、稳定的美感。教师：这就是对称的美。今天我们就一起来探讨学习“巧用对称形”（板书）师：设计意图：让学生对本课要讲的对称形产生兴趣。培养其观察、记忆生活的能力。（二）、竞赛游戏导入新课师：你想不想也来试着剪一个对称形呢？现在以小组为单位，拿出课前准备好的材料，比一比，在两分钟时间里，哪一个组能够剪出漂亮的对称的图案。最快的组获胜。学生在竞赛的环境下设计对称的图案。评选出优胜组。师：集体的力量真是强大的。这一组的蝴蝶剪得很漂亮，你能不能和大家分享一下，你们成功的经验呢？讲述经验：1、选一张彩色纸对折后依折线处画出半只蝴蝶纹样。2、依轮廓线剪下图形。3、剪出蝴蝶的花纹。4、整理。师：发言人声音洪亮、清晰。要先画一画，再剪一剪，最后整理完成。我想你们的经验一定会对大家有所帮助的，谢谢你！（三）与实际生活相联系出示问题：这种对称的图形我们生活中、大自然中有没有？（回答与课件相联系）我们一起通过课件看一看对称形在生活中的运用。①服装上的对称形。②家居用品上的对称形③艺术品上的对称形。④……（四）、深入探究，如何利用对称形“巧”装饰师：对称形在我们的生活中随处可见，为我们的生活增添了许多光彩。有一群心灵手巧的小设计师，将剪纸艺术运用到了我们生活当中，我们把书打开，看看书中的工艺品。师：我们以小组为单位，讨论一下，书中的小设计师都将对称形运用到了什么地方？用到了哪些方法呢？你还有别的想法吗？（课件）设计意图：解决本课的难点，启发学生如何应用，培养学生的创新思维。（五）、操作和实践师：老师也想成为一名优秀的设计师，但需要大家的帮助。老师这里有一个大大的杯子（板画），但老师觉得它不够漂亮，想请同学们帮我剪一些对称形来装饰一下这个杯子，可以吗？师：集体的力量是强大的，现在大家就像真正的设计师那样，让你的小组的全体成员一起开动脑筋、寻找灵感，巧用对称型，把从家里带来的小物品装饰的更加漂亮。同学们在剪纸的时候要注意，花纹的大小搭配要合理，曲线剪裁要圆滑、优美。（五）巡视指导……设计意图：培养学生的操作能力。（六）、展评。学生展示作品，互相评价。教师点评，鼓励有创新的学生。你们真是一群出色的孩子，你们懂得虚心学习、共同发展、一起进步！这让老师感觉很欣慰！剪纸是我们的民间艺术，我们是龙的传人，应发扬民族的优秀传统，将剪纸艺术发扬光大。老师希望你们能在课余时间里勤于学习、汲取知识、多出成果，长大以后成为一名真正的出色的设计师！设计意图：进一步提高学生的审美能力。