人教版语文三年级下第一单元教学计划

第一单元教学计划单元教学内容本组教材围绕“大自然的景物多么迷人”的主题，安排了《燕子》、《古诗两首》、《荷花》三篇精读课文，《珍珠泉》为略读课文，此外还有一个“语文园地一”。《燕子》引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法，是这篇课文教学的重点，《古诗两首》描写和赞美了春天的景色，《荷花》引导学生感受荷花的美和无暇，想象课文描绘的美好景象。《珍珠泉》是引导学生想象泉水如珍珠般的美丽景象，体会作者思乡之情，热爱自己的家乡。“语文园地一”中的口语交际的话题是交流各自了解的家乡奇观美景。本次习作是在口语交际的基础上，开拓学生思路，写邮观察到的自然景物及感受。日积月累中一共有12个四字词语，分别为描写花草.日月，山峦的词语。单元教材分析本单元以感受大自然的美好为专题，采用“三精带一略”的形式构建，选编了精读课文《燕子》《古诗两首》《荷花》，略读课文《珍珠泉》，一个语文园地。自然景物旖旎绚丽，四篇课文视角迥异，各具特色：呢喃的紫燕、婀娜的柳丝、出淤泥而不染的荷花和如珍珠般的泉水，这些美景在作者的笔端涓涓流淌，点点入胸的鲜活文字更激发了学生热爱大自然的美好情感。学习本组课文，教师要引导学生反复诵读，揣摩语言文字在表情达意方面的作用。品味赏析之余还可以从中了解作者的观察方法，积累优美的句段。通过说、写及课外搜集活动，扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。从内容上说，这组文章从动物、植物、景物几个不同的侧面反映了一个共同的主题，自然是美好的。从形式上说，本单元有名家散文经典、古诗，不同的形式也蕴含着共同的语言特点，那就是语言准确、优美。在呈现文本的同时，教材辅之以生动形象的插图，图文并茂，增加了形式上的美感。单元教学目标1、认识16个生字，会写33个字，积累优美句段。2、整体感知单元主题。充分发挥教材主题组元的特点，通读课文，初步知道每篇文章的主要内容；在通读的基础上让学生发表意见说说自己读后的感受或印象，学得明白，学得有兴趣。3、美文美读。利用本组教材的内容及语言优势，在课堂教学时让学生与文本、与语言亲密接触，提高学生的朗读能力和语言感受能力。4、语言积累，资源拓展。关于春天，通过美文、美诗、美画、美歌等教学，有意识地加以拓展，帮助学生积累一些文学常识。单元教学重点1、重视学生生字能力的培养。2、初步把握文章的主要内容。3、抓住关键词理解文章内容。单元教学难点1、学习联系上下文理解词语，继续体会课文中关键词语在表情达意上的作用。2、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，对文中不理解的地方提出疑问。3、梳理文章结构，总结作者观察的顺序，体会作者如何仔细观察、细致描写的。4、体会文章描写中丰富的想象，感受作者是怎样借助事物描写来表达内心感受的。单元教学设计思路（若有，请阐明综合实践设计）单元总课时《燕子》2课时《古诗两首》3课时《荷花》2课时《珍珠泉》1课时语文园地一5课时