病句

1病句判断简易方法（一）认清哪儿有病语法病句和逻辑病句。1.语法病句包括：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱等。2.逻辑病句有的语病从语法上不好找毛病，但语句的前后顺序、句间关系不合适，表意混乱，有歧义，这就是逻辑病句。例如：她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。逻辑错误，梨花是白的是个常识性问题。（二）牢记常见病抓标志词语，辨常见病句一、抓介词，看成分是否残缺在句首看到介词“经过”、“通过”、“在”、“从”、“由于”要注意，缺不缺主语看另一个句子句首的词性，不是名词或代词就是少主语。例1.对于大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的极大关注。例2.通过开展“城乡清洁工程”活动，使我市环境卫生状况有了很大的改变。【简析】滥用介词和介词结构，如“通过、经过、按照、使、对于、关于、为了、在……中、当……时候”等，往往会使句子缺少主语。所以在一个句子中，当介词或介词结构位于句首时，就应仔细分析这个句子的成分，如果没有主语，就要去掉名词或代词前面的介词，使其结构完整。因此，例1中要删去“对于”，例2中要删去“通过”或“使”。二、抓否定词，看句意是否相反.否定词多了要注意，否定、肯定要弄清。例3.谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。例4.教室里不是踢足球的地方吗？【简析】否定不当，会使句子表意相反。若是双重否定句，则只有双重否定才表肯定的意思；若是疑问句，则只用一个否定词才表示肯定的意思；若是反问句，则不用否定词才表示肯定的意思。例3是多重否定句，根据句意，应删去第二个“不”；例4是反问句，正确表意为：教室里不是踢足球的场所。因此应删去“不”。另外，有一些动词本身就起到否定作用，它后面不能再带否定词语，如果带了，意思就会截然相反，如“防止、避免、禁止、杜绝、反对”等。例5.为了避免不再发生考试作弊的现象，这个学期学校对学生加强了组织纪律教育。【简析】根据句意，例5中的“不”应该去掉，因为“学校对学生加强组织纪律教育”的目的是为了“避免再发生考试作弊的现象”。三、抓“两面”词，看前后是否照应是否、能否、好坏、优劣要注意，看前后表达是否是两方面。例6.一篇议论文观点正确、论据充分、结构完整，是衡量其好坏的重要标准。例7.深入开展“迎奥运、讲文明、树新风”活动，是能否推进精神文明建设，提高公民素质的有效载体。【简析】“两面”是指词语肯定与否定相结合的形式，如“能不能、要不要、是不是、有没有、成败、好坏、高低、是否、能否”等；“一面”是单一肯定的形式。“两面”与“一面”前后不照应，也是一种病句。因此，例6应在“观点正确、论据充分、结构完整”中分别加上“是否”，例7应删去“能否”。四、抓关联词，看前后是否得当例8.我们只有保持良好的心态，认真复习，就能在考场上正常发挥，取得好成绩。例9.要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。【简析】常见形式是关联词语不配对或关联词语错位。例8应将“就”改为“才”。例9是关联词语错位，该句应将“即使”移到“文字”前，否则就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。例：终身教育制度的建立，不仅为那些对知识有着更高需求的人提供了机会，也为那些因这样那样的原因未能完成学业的人打开了一扇门。“不仅……也……”前后的两个分句顺序颠倒一下才对五、抓并列词，看并列是否匹配或顺序是否恰当多个词语并列，或是有“和”字的句子，先看排序，再看搭配。例10.我们的报刊、杂志和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。例11.在这次民族联欢节上，举行了各种民族体育比赛，主要有赛马、摔跤、抢花炮、赛歌等，丰富多彩的比赛受到来宾的热烈欢迎。例12.我们要认真讨论并听取王校长的发言。【简析】并列结构各词之间不能存在交叉关系、从属关系或先后关系。例10的“报刊”包含“杂志”，“一切出版物”又包含“报刊、杂志”，各词之间存在交叉关系和从属关系，所以应改为“报纸、杂志和其他出版物”。例11的“赛歌”不属于“体育比赛”，不能与“赛马、摔跤、抢花炮”并列，应删掉。例12语序错位，“讨论”和“听取”有先后顺序，应该先“听取”后“讨论”。六、抓“是”字句，看主宾是否搭配或句式是否杂糅例14.该市荣获“国际休闲示范城市”称号的原因是全市人民共同努力的结果。2例13.他的籍贯是四川省南江县人。【简析】例13是主语和宾语搭配不当，主语是“籍贯”，宾语是“人”，应改为“他的籍贯是四川省南江县”或“他是四川省南江县人”。例14是句式杂糅，前部分是“该市获得此称号”，后部分是“获得此称号的原因”，应删去“的原因”，并在“称号”后面加上逗号。七.注意有关数量增减的句子。.增减倍数要分清，增用倍数，减不行。数词有确数、概数之分，对此我们要掌握它们的使用规则：概数前面不能加上“至少”“最多”“最高”“超过”“最低”一类词；使用“降低”“减少”“缩小”等词语时不能用倍数，否则产生矛盾。此外还要注意出现重复啰嗦的语病。例1：10年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多。例2：近200年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。（2004年广东中考试题）分析：例1使用“减少”“降低”“下降”等词语时不能用倍数，应改为几分之几或用百分比。例2“大约”“左右”都表示不确定，重复了，应该删掉其中一个。八．注意句子中词语的感情色彩。有些句子没有上述病态特征，从语法上也看没有语病，这时就要注意句子中的成语或词语的感情色彩，读题时要注意这个句子的褒贬义与使用的词感情色彩是否搭配例：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。（效尤应为学习）例.学校热情表扬了刘明见义勇为的行径。九抓时态词“已经、立刻、正在、刚刚、将要”等副词常用在动词前表示动作发生的时间，“着、了、过”等助词常用在动词后表示动作的状态，混用这些副词、助词，就会造成语病。例:由北京人民艺术剧院复排的大型历史剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。【解析】“日前”即“前几天”，指的是过去，它不能与表示现在的“正”连用，应将“日前”改为“目前”。例:该店青年服务员正努力保持和发扬了传统特色。【解析】本句表现在的“正”与表过去的“了”混用在一句子中，造成时态的混乱，应将其中的一个删除。三、识别疑难病技巧。1.学会提取主干，看主干是否有毛病，如果主干无问题，再检查枝叶部分。2.将长句子截短。学会以逗号为单位判断，分析短句子的结构，这样就会容易多了排序题答题有什么高招？做这类题的关键点有三条。一是要通读全篇，找出每句话中的主干，尤其是要关注在不同句子中反复出现的词语和关联词语及有指代作用的词，用笔作上记号，以便比较。这样的词，一般暗示了句与句之间的关系，是非常重要的哦。二是找出关系最密切的两句话，它们不一定是段的开头语，但可以肯定，这两句话必须放在一起，如果能找出这样的两句话，再去比较所给的四个选项，就能用排除法，去掉干扰项。三是再读原文，再比较选项，直至选出最佳答案。总之，做这类题的关键点是从找“联系紧密的两句话”入手，不是从找“哪句话应放在段的开头”入手。辨析病句，一般采用客观题；修改病句，重在操作，一般采用主观题。考查类型高考在这一考点上，题型一般只是两种：（一）是辨析语病。例：（2007年高考江西卷）下列各句中，没有语病的一句是A．市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬的决定得到广大市民的热烈拥妒和支持。（解析：表意不明之模棱两可。这个决定到底是什么：1、A、严禁在市区养犬，B、捕杀野犬、狂犬。2、严禁养犬、捕犬。）B．参加这项比赛的选手平均年龄19岁，平均身高1.68米，平均文化程度大专以上。（解析：不合逻辑之概念不清。“平均文化程度大专以上”有错，平均不能是约数，当然不能说“以上”。）C．南昌至上海、杭州的火车动车组票价分别为228元、179元，而对应的普通列车硬座票价为106元、81元，相比之下，普通列车硬座票价要低一倍多。（解析：不合逻辑之概念不清。“低一倍多”语病题出现数量增减的句子要注意：数词有确数、概数之分，概数前面不能加上“至少”“最多”“最高”“最低”“超过”一类词。此外，使用“降低”“减少”“缩小”等词语时不能用倍数。）D．承担全面建设小康社会的历史任务，开创中华民族伟大复兴的光明前景，难道谁能否认这是当代中国青年肩负的崇高使命吗?（解析：在考察病句题中“否定”这一类的时候，除了我们看到的否定词，还有两个否定性质词语一定要注意：1、避免2、防止；另外反问句也算一个否定。）（二）是修改病句3例：找出下面文段在语言表达方面的两处错误，并加以改正。（4分）（2007福建卷）徜徉在天安门广场，人们英雄纪念碑那巍峨的碑体、优美的轮廓、饰有卷云与垂幔的碑顶，无一不让人顿生瞻仰、思念之情。这座纪念碑是由杰出建筑学家梁思成主持设计的。这一点，想必尽人皆知；对于他的助手、当代中国建筑大师吴良镛也参与了有关设计方案的讨论，或许鲜为人知。错误改正第一处：顿生瞻仰、思念之情→顿生敬仰、思念之情（或去掉“瞻仰(动词，恭敬地看)”）第二处：对于他的助手→至于他的助手（或“对于”改为“而”，或去掉“对于”）解析：①处错误是搭配不当，“顿生”和“瞻仰”不能搭配。“瞻（往前或向上看）仰”在现代汉语中解释为“恭敬地看”（动词），动词一般是位于谓语的位置上，而在本句中是放在定语的位置上。定语修饰名词的一般是形容词，而不能是动词。②介词使用错误导致缺失主语。（“对于”的词性非常固定，就是介词。介词结构作状语，所以最后一个句子没有主语。）相关知识点——“对”和“对于”的区别：正常情况下，“对”和“对于”都能够互换。在下列情况下，不能互换——1、首先，“对”所保留的动词性较强，当“对”引进动作行为的方向、目标或者含有“对待”“向”等意思时，“对”不能换成“对于”，如：“老师对我就像对她的亲生孩子一样”。“他对我说：‘你要当心啊!’”对他表示谢意、绝不对困难屈服。2、其次，当“对”的词性是动词时，“对”不能换成“对于”。对质、校对。【由“对”和“对于”组成的介词结构，可以做状语。加“的”以后，也可以做定语。例如：对国际形势进行分析。（状语）对国际形势的分析。（定语）】【另外，一般出现“对、对于”的时候病句考察以下几个点：1、用“对”和“对于”的时候，有一个谁“对”谁的问题。动作行为的主体要在“对”的前边，客体要在“对”的后边。例如“墨西哥是我们的友好国家，墨西哥的电影对我国的观众并不陌生”，这个句子正相反，应改为“我国观众对墨西哥电影并不陌生”。2、不要滥用“对”和“对于”。因为滥用，往往会造成应做主语的词做了介词“对”或“对于”的宾语，句子就缺了主语。例如，“对于那些参与分裂活动的人，当然不能选入领导班子里”，这个句子由于滥用“对于”结果导致了缺主语。应删去了“对于”。】二、知识点概要及解题指导病句的类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。详细解说和指导如下：【语序不当】常见语序不当的毛病有以下几种情况：①多项定语排列不当；定语的顺序是：1、领属性或时间、处所定语+指代或数量词语+动词或动词短语+形容词或形容词短语+名词或名词短语。【识记例句】我的（领属）一件（数量）新买的（动词）红的（形容词）羊皮（名词）大衣。例题——【考点探究·复习指津】1.1.2博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。→新出土的宋朝时期的（语序不当造成的不合逻辑）1.1.4居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究，后来在那里发现了镭。→在简陋的工作室里经过漫长的艰辛的（修饰语和谓语的位置调换）【其他补充】1、……玫瑰花被人摘走了。①那②刚刚开放的③几朵④花园里的⑤我们学校的⑥美丽的答案：⑤④①③②⑥4、里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。→列宁过去所使用的各式各样（名词，人造的物体的形状）6、这种管子要不要换，在领导和群众中广泛的引起了讨论。→在领导和群众中引起了广泛的4②定语和中心词位置颠倒；我国棉花的生产，远销德国、法国。→生产的棉花【高考金题】1.听说博士村官潘