人类基因组计划学案教师版学生版

志丹县高级中学No.6高二生物必修2第3周总第6课时请享受无法回避的痛苦。1人类基因组计划（教师版）编写人：张瑞萍修订人：尚俊民教学目标1.掌握人类基因组计划及意义2.了解基因的概念以及基因的研究过程3.认识科学的“双刃剑”性质，培养科学的人文意识教学重点掌握核基因组、线粒体基因组等基因组的含义教学难点人类基因组计划及意义教法引导讨论，查阅课外资料教学设计教学过程师生活动设计意图课堂活动自主学习一、基因组和人类基因组1、基因组：一个细胞核中、一个（如线粒体、叶绿体）中或一个中所包含的全部（或RNA）分子的总称。2、基因组的分类基因组可分为核基因组、基因组、基因组、病毒基因组等。3、人类基因组（1）指单倍体细胞中24条染色体、一条和一条所具有的全部DNA分子。（2）人类基因组的DNA序列分为和非编码序列，其中非编码序列远远编码序列。二、人类基因组计划1、目标（1）最初目标：测定人类基因组DNA分子的排列次序，绘制成精细的，定位约10万个基因，并对其他生物进行类似研究。（2）终极目标：阐明人类基因组，识别基因，建立储存这些信息的，开发数据分析工具以及研究人类基因组计划实施所带来的伦理、法律和社会问题。2、成就已经完成人类基因组的任务，绘制完成了全基因组的DNA序列图谱。3、后基因组在基因组的基础上，研究所有基因的、调控与功能，阐明执行生命活动的的表达规律和生物功能。操作：课前自主学习课本相关知识，完成自主学习部分的填写上课流程：1、上课时学生齐读课本P84-P872、学生展示自主学习内容，学生补充，教师做好打分考评工作。必要时教师参加评价（学生之间互评）。意图：熟悉课本，夯实基础课堂检1、一个基因组中全部染色体的形态和功能是（）A.相同的B.各不相同的意图：回顾课堂，夯实基础志丹县高级中学No.6高二生物必修2第3周总第6课时请享受无法回避的痛苦。2测C.有的相同，有的不同D.除XY染色体外，其余均相同2、如图为果蝇染色体图，若要对此果蝇进行染色体的脱氧核苷酸序列的测定，那么需要测定的染色体是（）A．II、Ⅳ、YB．II、III、Ⅳ、XC．II、III、Ⅳ、X、YD．II、II、III、III、Ⅳ、Ⅳ、X、Y3、下列关于人类基因组计划对人类进步产生的影响的叙述中，不正确的是（）A.这将加深对人类遗传和变异的理解，使生物学的基础研究得到进一步的深入B.人们将可以利用基因图谱将各种遗传疾病对号入座，有针对性地制造基因药物，对症下药C.人们将可以根据易读的人类基因图谱中的DNA来预测人类的性状。随着个人遗传资料库的建立，这必将给人们升学、就业、保险、婚姻带来极大的方便D.通过控制人体的生化特征，人类将能够恢复或修复人体病变细胞和器官的功能，促进人体健康4、对人类基因组计划的评价不正确的是()A.对于人类疾病的预防、诊断及治疗方式都会有全新的改变B.极大地促进了生命科学领域一系列基础研究的发展，如有利于阐明细胞的生长、发育和分化的分子机制，理解人类的进化等C.促进了生命科学与其他学科的整合，产生了一些新兴学科，如生物信息学D.人类基因组计划具有很大的科学价值，但是经济技术价值不大课堂小结1、核基因组、线粒体基因组等基因组的含义2、人类基因组计划及意义教后反思志丹县高级中学No.6高二生物必修2第3周总第6课时请享受无法回避的痛苦。3人类基因组计划（学生版）编写人：张瑞萍修订人：尚俊民班组姓名：.学习目标1.掌握人类基因组计划及意义2.了解基因的概念以及基因的研究过程3.认识科学的“双刃剑”性质，培养科学的人文意识学习重点掌握核基因组、线粒体基因组等基因组的概念学习难点人类基因组计划及意义学法引导讨论，查阅课外资料学习内容课堂活动自主预习二、基因组和人类基因组4、基因组：一个细胞核中、一个（如线粒体、叶绿体）中或一个中所包含的全部（或RNA）分子的总称。5、基因组的分类基因组可分为核基因组、基因组、基因组、病毒基因组等。6、人类基因组（1）指单倍体细胞中24条染色体、一条和一条所具有的全部DNA分子。（2）人类基因组的DNA序列分为和非编码序列，其中非编码序列远远编码序列。三、人类基因组计划4、目标（1）最初目标：测定人类基因组DNA分子的排列次序，绘制成精细的，定位约10万个基因，并对其他生物进行类似研究。（2）终极目标：阐明人类基因组，识别基因，建立储存这些信息的，开发数据分析工具以及研究人类基因组计划实施所带来的伦理、法律和社会问题。5、成就已经完成人类基因组的任务，绘制完成了全基因组的DNA序列图谱。6、后基因组在基因组的基础上，研究所有基因的、调控与功能，阐明执行生命活动的的表达规律和生物功能。课堂检测3、一个基因组中全部染色体的形态和功能是（）A.相同的B.各不相同的C.有的相同，有的不同D.除XY染色体外，其余均相同4、如图为果蝇染色体图，若要对此果蝇进行染色体的脱氧核苷酸序列的志丹县高级中学No.6高二生物必修2第3周总第6课时请享受无法回避的痛苦。4测定，那么需要测定的染色体是（）A．II、Ⅳ、YB．II、III、Ⅳ、XC．II、III、Ⅳ、X、YD．II、II、III、III、Ⅳ、Ⅳ、X、Y3、下列关于人类基因组计划对人类进步产生的影响的叙述中，不正确的是（）A.这将加深对人类遗传和变异的理解，使生物学的基础研究得到进一步的深入B.人们将可以利用基因图谱将各种遗传疾病对号入座，有针对性地制造基因药物，对症下药C.人们将可以根据易读的人类基因图谱中的DNA来预测人类的性状。随着个人遗传资料库的建立，这必将给人们升学、就业、保险、婚姻带来极大的方便D.通过控制人体的生化特征，人类将能够恢复或修复人体病变细胞和器官的功能，促进人体健康4、对人类基因组计划的评价不正确的是A.对于人类疾病的预防、诊断及治疗方式都会有全新的改变B.极大地促进了生命科学领域一系列基础研究的发展，如有利于阐明细胞的生长、发育和分化的分子机制，理解人类的进化等C.促进了生命科学与其他学科的整合，产生了一些新兴学科，如生物信息学D.人类基因组计划具有很大的科学价值，但是经济技术价值不大本节知识体系我的收获或疑问