俄罗斯教案

俄罗斯教案城资学院10（1）王笑林10271123一、课标分析与解读1、根据地图和资料，说出一个国家自然环境的基本特点。2、运用地图和资料，说出一个国家的自然环境与经济发展的重要关系。3、根据资料和地图，认识一个国家的交通运输特点和城市分布规律。二、教材分析与学情分析【教材分析】“俄罗斯”这节教学内容是初中阶段世界分区地理的重要组成部分，新课程根据初中六年级学生的实际认知水平和地理学科特点，有选择性地安排了三大块内容：横跨亚欧大陆北部、自然资源丰富，重工业发达、发达的交通。教材按照由自然到人文的顺序，首先介绍了俄罗斯的位置范围、地形和气候。俄罗斯辽阔的国土，为形成丰富的自然资源和发展经济创造了条件。发达的工业，需要有便利的交通运输做后盾。因此，教材在最后安排了俄罗斯发达的交通运输。这三部分内容既自成体系，又彼此间存在紧密的内在联系。【学情分析】初二学生具备了一定的地理概念、地理基本原理及地理思维能力，并且在前面章节的学习中已经掌握了学习一个大洲及了解一个国家的基本思维方法，所以我在设计过程中尽可能联系学生已有的知识经验和已具备的地理思维方法设计问题，由浅入深、由感性认识上升到理性认识，使学生轻松自然地接受新知。同时考虑到初二学生心理及年龄特点，即喜欢直观形象的事物，又思维活跃，乐于参与，所以我在设计时充分利用地图，并设计学生感兴趣的活动，寓教于乐，使学生主动参与，促进学生个性发展，使学生真正成为课堂教学的主体。三、教学目标【知识与技能目标】1、运用地图描述俄罗斯的地理位置特点，体会俄罗斯是世界上面积最大的国家；2、利用图文资料，分析俄罗斯自然地理特征（地形、气候、河流和自然资源）；3、利用图文资料分析说明俄罗斯的人口分布、工业生产活动、交通运输和城市分布与自然环境的关系。【过程与方法目标】1、利用大量图文资料，由感性到理性地认识俄罗斯地理位置、自然环境特点、经济发展特征等地理内容，初步学会分析一个地区或国家的方法。2、用多媒体手段辅助教学，通过大量图片资料、文字资料、数据资料先让学生有感性认识，激发学生兴趣。3、然后设置问题情境，以问题的解决为中心，注重学生的独立活动，学生在教师的引导下发现教学内容间的内在联系及相互关系，通过观察体验、思维体验，不断对自己现有的经验进行改造和创新，从而获得新知、形成能力。【情感态度与价值观目标】1、通过俄罗斯的学习，认识自然环境各要素之间是相互作用、相互影响的关系，树立人地和谐的关系及可持续发展理念；2、通过对比我国与俄罗斯在人口、资源和经济发展水平等方面的地区分布状况的差异，分析两国经济发展战略的异同，理解我国政府制定的“西部开发”、“中部崛起”战略的正确性。四、教学重点难点【教学重点】1、俄罗斯的自然地理特征2、经济发展状况【教学难点】理解俄罗斯的自然地理特征与人口分布、工农业生产活动和交通运输线、城市分布之间的内在联系。五、教学方法读图观察分析法、对话法、引导法六、教学设计思路本节教学内容分两课时。第一课时讲俄罗斯的自然环境：先以哈尔滨的俄罗斯风格建筑图片导入，再由俄罗斯年引入本课正题。通过创设层层递进的问题情境，以地图为媒介，让学生了解俄罗斯的地理位置、地形特点、河流湖泊、气候特点。第二课时讲俄罗斯的资源、工业、交通：充分利用地图,通过创设层层递进的问题情境，先让学生了解俄罗斯的矿产资源及工业的分布特点、成因，交通运输业的特点与成因，再让学生走进俄罗斯文化之旅，了解俄罗斯的悠久文化。七、教学过程第一课时【导入】教师活动学生活动设计意图创设情境：播放俄罗斯乐曲《莫斯科郊外的晚上》。展示一组图片提问：刚才我们看到的这些建筑都体现了哪一个国家的建筑风格？”小结导入：由哈尔滨的美称“东方的莫斯科”引入俄罗斯年导入新课。以师生对话方式简介俄罗斯欣赏俄罗斯典型建筑学生欣赏一组关于哈尔滨建筑的图片，（主要俄式建筑），学生边看边猜建筑的名称。俄罗斯欣赏俄罗斯年图片学生据已有知识经验回答教师提问。[来源:Zxxk.Com]把学生带入到浓郁的俄罗斯风情中，激发学生的学习欲望。以学生非常熟悉的哈尔滨建筑来激发学生的学习兴趣和学习热情。创设情境，导入新课。考查学生对俄罗斯的了解程度。鼓励学生勇于表现自我，带动其他同学的学习热情。【学生活动】快速阅读“国土辽阔”这部分文字材料，明确教材首先从哪几个方面介绍了俄罗斯的自然地理特征？（地理位置、国土面积、地形和气候四个方面）【活动】学生读图7.47，俄罗斯的具体位置。（横跨亚欧大陆的北部）师：俄罗斯东西长1万多千米，南北宽约4000千米，面积超过1700万平方千米，是世界上面积最大的国家。【活动】读图“俄罗斯的地形”完成活动“俄罗斯的位置、邻国及地形”。（1）俄罗斯临哪几个大洋？回答：临三大洋。北临北冰洋；东临太平洋；西面临黑海与地中海、大西洋相通。2、指出俄罗斯濒临的大洋、邻海和境内著名的湖泊；3、写出俄罗斯与美国的国界线（白令海峡）、亚欧两洲的分界线、注意俄罗斯与格鲁吉亚的国界类型；4、按照一定的顺序指出俄罗斯的邻国。由于上述几个问题都能在图中找到答案，教师只要留给学生一定的时间，学生都能自行解决，目的是帮助学生建立相关知识的空间地理概念。（承转）辽阔的国土，为复杂的地形、多样的气候的形成和河流的发育创造了条件。【学生活动】1、展示“罗斯的地形”（课件展示）：1）读图7.45，看看俄罗斯的纬度位置和海陆位置有何特点？①俄罗斯的大致纬度范围是多少？其纬度位置有何特点？对其气候有何影响？②找出北冰洋、黑海、里海、贝加尔湖、太平洋、白令海峡。③找出俄罗斯主要陆上邻国：芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜，看看这些国家分别在俄罗斯的什么方位。④找出乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉，俄罗斯在海陆位置上有何特点？2）读图，看俄罗斯所跨的经度范围有多少？3）读图，找出俄罗斯的主要地形区和主要河流，填写下表①俄罗斯主要地形区有哪些？有哪些河流，其流向如何？注入哪里？②俄罗斯其地形有何特点？(利用多媒体课件采取闪烁的方式使学生一目了然的了解俄罗斯的地形特点）自西向东分别是西部的东欧平原、西西伯利亚平原，中部的中西伯利亚高原和东部的东西伯利亚山地，呈自西向东逐渐升高的阶梯状。其中乌拉尔山是亚洲的分界线。伏尔加河是欧洲最长的河流，由于纬度略低，航运、灌溉、水利价值较高，被称为是俄罗斯的“母亲伏尔加”，西西伯利亚平原是亚洲最大的平原。而俄罗斯的南部与北部相比，南部的海拔高度又要高于北部。如：北部的北西伯利亚平原海拔较低，而南部则有萨彦岭等海拔较高的山地。2、【小结】由于面积广，俄罗斯的地形类型多样：平原、高原、山地与河流相间分布，以叶尼塞河为界，西部是平原地形，东部是高原和山地地形，地势较为平坦。即俄罗斯的欧洲部分地形以平原为主。（过渡）：一提起俄罗斯我们会马上想什么样的自然景观？为什么会出现这样的情况呢？【活动】4读课文图7.46，结合以前学过的知识，完成下列要求。（1）俄罗斯大部分地区位于五带中的哪一带？以哪种气候为主？俄罗斯大部分地区位于北温带，部分在寒带。以温带大陆性气候为主。（2）分析俄罗斯气温和降水从西到东、从南到北的变化趋势。气温：由西到东、由南到北逐步降低；降水：由西到东、由南到北逐步减少。（3）描述雅库茨克的气温特征。终年气温不高，冬季长而寒冷，夏季短而温暖；年温差大；降水稀少，主要集中于夏季。（4）讨论：根据以往的经验，纬度越高的地方气温越低。那么，图中北半球的“寒极”为何不在纬度更高的地方？图中被称为北半球的“寒极”的地方位于奥伊米亚康一带，与当地位于山地，海拔较高有一定关系。而纬度更高的地区靠近北冰洋，海水的比热较大，冬季气温往往比陆地稍高。第二课时【导入】中国历来以地大物博著称于世，事实上俄罗斯的国土面积远远超过中国，同中国相比俄罗斯的自然资源、工业发展情况有何异同？【探究活动】据下面两段材料，讨论俄罗斯工业的特点材料一：俄罗斯主要工业产品产量在世界的地位（1997年）工业产品在世界上的位次工业产品在世界上的位次钢第四位发电量第四位煤炭第四位化肥第五位原油第三位天然气第一位材料二：关于俄罗斯工业的对话：爸爸要去俄罗斯出差了。爸爸说：“俄罗斯工业发达，许多产品产量居世界前列。它的核工业和航空航天工业在世界占有重要地位。”爸爸刚从俄罗斯回来，给我带的衣服﹑食品和玩具都是从其他国家进口的。爸爸说：“俄罗斯这方面的工业部门比较薄弱，要想给你带俄罗斯本国生产的商品还真不容易。”答：俄罗斯的工业特点是：工业发达，以重工业为主，轻工业较落后。【教师活动】让学生阅读教材图文材料，同时通过多媒体展示自学提纲：1、俄罗斯自然资源有何特点？2、在图上找出主要矿产及产地；3、了解四大工业区的主要工业部门，体会它们的形成与资源分布之间的关系。在学生完成上述问题后，教师还可引导学生比较俄罗斯和日本在工业形成条件和分布方面的异同。【学生活动】结合P50的“阅读材料”、表7.2和图7.49,分小组完成下面问题：1、俄罗斯工业的最大特点是什么？该特点的形成与其资源条件存在什么关系？2、俄罗斯重工业发达的原因何在？3、从俄罗斯发展工业的过程中，你能得到哪些有益的启示？【教师点拨】考虑到以上问题涉及的面较广，学生总结的结论可能不全面，教师应作适当提示。1、特点是：重工业非常发达，而国民经济机构比例严重失调，满足人民日常生活需要的轻工业十分滞后；俄罗斯的资源种类齐全、储量丰富（尤其是能源和基础性矿产资源），这样的资源条件为其工业的发展提供了物质基础。2、原因有：科技发达、自然资源丰富、历史因素和国防安全的需要。3、俄罗斯工业发达，许多工业产品产量居世界前列，尤其是核工业和航空航天工业在世界占有重要地位，国民经济实力雄厚，这对提升俄罗斯的国际地位，增强综合国力无疑是值得肯定的；但俄罗斯轻、重工业比例严重失调，长期忽视食品、服装和玩具等轻工业的发展，人民日常生活必需品十分紧缺，基本生活要求得不到满足，国民无形中会滋生不满情绪，这在一定程度上会对国家的安定团结造成影响。前苏联的迅速解体也有这方面的原因，因此一个国家或地区除了根据本地区条件制定经济发展战略外，还要很好地考虑经济结构，做到轻、重工业比例适当，一、二、三产业协调发展。【补充】俄罗斯各工业区及主要资源条件主要工业区特色主要工业部门附近资源或条件结构类型圣彼得堡食品、纺织工业最发达造船、石油化工、电子、造纸、航空航天靠近波罗的海，重要海港重工业发达，轻工业薄弱莫斯科工业全国最发达钢铁、汽车、飞机、火箭、电子库尔斯克铁矿乌拉尔石油、钢铁、机械等乌拉尔铁矿、第二巴库油田库兹巴斯煤炭、石油、天然气、电力、钢铁库兹巴斯煤矿、秋明油田（承转）俄罗斯的工业较为发达，交通运输是经济发展的“先行官”，没有发达的交通运输作支撑，俄罗斯的工业就没有现如今的辉煌成就。俄罗斯的交通运输有何特点？【教师活动】投影交通运输业的部门结构图。提问：读图分析俄罗斯的交通运输业有什么特点?【学生活动】（读图讨论）.俄罗斯的交通运输部门齐全,种类多；铁路运输和管道运输比重较高；运主要以铁路和公路运输为主，货运主要以铁路和管道运输为主。【探究活动】1、问题：俄罗斯国土辽阔，各地区之间主要靠什么进行联系呢？俄罗斯交通的“发达”体现在哪些方面？2．提示与启发：1）图7.51俄罗斯铁路、管道和城市的分布。俄罗斯有哪些重要的交通类型？①找出莫斯科、圣彼得堡、伏尔加格勒、摩尔曼斯克、符拉迪沃斯托克。②在图上找出莫斯科至符拉迪沃斯托克的铁路线。③俄罗斯的亚洲部分南部多山，北部平坦，可是西伯利亚大铁路就沿着南部山区修建，这是为什么？南部矿产资源丰富；北部气候寒冷，在深厚的冻土层修建铁路难度大；南部工业、人口、城市比北部多；南部临国多，便于对外联系等。④读图7.51看以莫斯科为中心的铁路呈什么形状？你能试着评价这种路网的利弊吗？怎样来发挥优势，弥补劣势？以莫斯科为中心呈放射状分布。欧洲部分密集、亚洲部分稀疏。利处是方便首都与全国各地的联系；弊端在于给首都带来人流物流量大，交通拥挤等沉重负担。最好的办法是在放射状铁路线上加上环行路线，方便地区间的联系。⑤俄罗斯交通