健康教育的模式与机制探讨

健康教育的模式与机制探讨2003年11月13日什么是”健康教育”侧重于健康的普通教育的分支卫生中“信息/教育/传播”的简称健康促进的狭义的名称对健康教育的不同理解有不同的运行机制从中国的健康教育活动看健康教育＝健康促进解放初爱国卫生运动儿基会-factsofLife计划免疫卫生部-健康教育处各地-健康教育所健康教育＝健康促进健康教育(健康促进)的目的(1)营造支持性环境(2)改善卫生服务系统(特别是贫困地区和弱势人群)(3)通过教育、信息传播、活动提高卫生意识(4)利用社会营销方式改善人群生活方式基于以上４点健康教育属于“公共物品”或“私人物品”？能够通过“市场”的方式进行运作吗？“市场”上有需求吗？是否只有政府能够完全提供吗？健康教育的工作机制（１）市场上提供健康教育，必须按照市场的原则进行运做一旦出现市场失灵的情况，政府就该发挥作用（２）市场上不能提供健康教育的时候，政府可以利用市场机制来购买，政府只是购买这种服务，并不是由政府来提供（３）市场上不能提供健康教育并且政府也无法在市场上购买时，政府可以自己提供健康教育服务或委托有能力的机构来提供此类服务健康教育中四种可能模式“•市场服务（MS)•市场购买(MP)•政府管理(GM)•政府委托(GD)在健康教育中的政府的作用制度的保障美国的HMO模式医疗保险中的预付制在健康教育中的政府的作用规范的制定组织专家制定规范，指南在健康教育中的政府的作用购买部分服务上海市政府为居民购买公共卫生服务健康教育中的政府的作用监测评估委托中介机构对健康教育情况、效果进行监测、评估健康教育的运作：市场化运作：政府的有形的手变成无形的手健康教育市场操作.可行性：市场有巨大的需求“洪邵光现象”健康教育市场操作.必要性：市场是最有活力，具有可以持续发展的.一些公共卫生项目：经费花完了，活动结束了，不具有持续性