光明中学2013届周考生物模拟试题(四)

光明中学2013届周考生物模拟试题（四）1．下列生物学实验的原理、技术或方法正确的是：（）A．“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验步骤为：制作装片→水解→染色→观察B．斐林试剂与双缩脲试剂的使用方法相同C．NaOH在大小不同的琼脂块内扩散的速率相同D．用3H标记的胸腺嘧啶研究转录和翻译过程2．在小鼠的一个自然种群中，体色有黄色（Y）和灰色（y），尾巴有短尾（D）和长尾（d），两对相对性状的遗传符合基因的自由组合定律。任取一对黄色短尾个体经多次交配，F1的表现型为：黄色短尾：黄色长尾：灰色短尾：灰色长尾＝4：2：2：l。实验中发现有些基因型有致死现象（胚胎致死）。以下说法错误的()A．黄色短尾亲本能产生4种正常配子B．F1中致死个体的基因型共有4种C．表现型为黄色短尾的小鼠的基因型只有1种D．若让F1中的灰色短尾雌雄鼠自由交配，则F2代中灰色短尾鼠占2／33．细胞是生命的基本单位，细胞的特殊性决定了个体的特殊性，因此，对细胞的深入研究是揭开生命奥秘、改造生命和征服疾病的关键。下列关于细胞结构和功能的叙述中，正确的是()①蓝藻、霉菌、水绵的细胞不是都含有核糖体、DNA和RNA②人和动物细胞在无氧条件下也能分解有机物，释放能量并产生二氧化碳③能进行光合作用的细胞不一定有叶绿体；无线粒体的细胞不能进行有氧呼吸④抑制细胞膜上载体活性或影响线粒体功能的毒素，会阻碍根细胞吸收矿质离子⑤性激素的合成与内质网有关⑥细菌和植物细胞都有细胞壁，但其主要成分不同⑦在一个细胞周期中，T和U两种碱基被大量利用时，细胞一定处于分裂间期A．①②③④B．④⑤⑥⑦C．①③⑤⑦D．①②④⑥4．下图表示某植物不同器官对生长素浓度的生理效应，相关叙述中不．正确的是()A．将一盆栽植物水平放置，植物根和茎的近地侧生长素浓度都高于远地侧生长素浓度B．给植物单侧光照，茎的向光侧与背光侧生长素浓度可分别与图中的c、g点浓度对应C．植物表现顶端优势时，顶芽和邻近侧芽处的生长素浓度可分别与图中b、f点浓度对应D．浓度为10－7mol/L的生长素溶液抑制根和芽的生长，促进茎的生长5．对现代生物进化理论错误的认识是（）A．它是在达尔文自然选择学说的基础上，经过不断修定、补充与完善而形成的科学理论B．种群密度的变化对其基因频率的改变无影响作用C．种群共用一个基因库，它是生物进化的基本单位D．“突变”是指基因突变和染色体变异6．下图表示气候变化对甲、乙生态系统中种群数量的影响。据图分析下列叙述正确的是（）①甲生态系统的抵抗力稳定性一定较乙生态系统强②甲生态系统一定是热带雨林生态系统，受气候影响较小③乙生态系统在S点后一定有新的物种产生④乙生态系统在S点后一定经历次生演替过程A.①④B.①③C.②③D.②④29、（9分）高温条件下抗洪抢险的解放军战士大量出汗、耗能很多，又面临洪水中病原体危害，分析回答：（1）高强度的体力劳动，若不及时补充能源物质，等激素的分泌量将增加，以暂时维持血糖平衡。（2）若某人被一种病原体侵入体内，吞噬细胞依赖细胞膜的性（结构特点）将病原体以胞吞作用吞入消灭。某人在流感病毒来临时注射了疫苗，结果没有患病，但第二年流感病毒来临时却患病了，为什么第二年会患病（3）有人进行以下实验：用未感染过病原体的健康小鼠A和B做实验（见下图），请回答：注射毒性强的S病原体后，B鼠能正常生活，A鼠则患S引起的传染病，其原因是；假如在给B鼠注射S疫苗后，第二天就给小鼠注射S病原体，则B鼠会死亡，原因是。（4）每年12月1日为“世界艾滋病日”，HIV的遗传物质为，传播途径有30.(11分)假定在30℃和适当的CO2浓度条件下，将某植物的叶片在不同光照强度下处理，测定其光合作用速率，结果如下表。光照强度（千勒克司）01.02.03.04.05.06.07.08.09.0CO2变化量（㎎/100㎝2叶·小时）-4-202468101212上表中正值表示CO2的吸收量，负值表示CO2的释放量。(1)将该植物叶片置于8千勒克司光照下10小时，黑暗中14小时，则每100㎝2叶片产生的葡萄糖中有_____毫克转化为淀粉。(精确到小数点后一位)(2)将该植物叶片处以35℃以上不同的温度条件下，测定其光合作用和呼吸作用的速率。图一为真正光合作用速率，图二在黑暗条件下测定。另有对照实验，在30℃条件下进行。光合作用和呼吸作用的速率以每一温度下的光合作用和呼吸作用速率，与30℃时的数据比较所得的百分率表达。研究结果如上图所示。a．该植物光合作用、呼吸作用开始受抑制的温度分别是______℃、______℃。b．写出高温导致光合作用和呼吸作用受抑制的两个可能原因________________________；。c．该植物受热致死的临界温度是____℃左右。你应用的实验证据是。31.(12分)野生型果蝇（纯合体）的眼形是圆眼，某遗传学家在研究中偶然发现一只棒眼雄果蝇，他想探究果蝇眼形的遗传方式，设计了下图（左）实验。雄果蝇染色体的模式图及性染色体放大图如下（右）。分析回答：（1）由F1可知，果蝇眼形的是显性性状。（2）若F2中圆眼：棒眼≈3：1，且雌、雄果蝇个体中均有圆眼、棒眼，则控制圆眼、棒眼的基因位于染色体上。（3）若F2中圆眼：棒眼≈3：1，但仅在雄果蝇中有棒眼，则控制圆眼、棒眼的基因有可能位于，也有可能位于。（4）请从野生型、F1、F2中选择合适的个体，设计方案，对上述（3）中的问题作出判断。实验步骤：①用F2中棒眼雄果蝇与F1中雌果蝇交配，得到；②用与交配，观察子代中有没有个体出现。预期结果与结论：①，则圆、棒眼基因位于；②，则圆、棒眼基因位于。32．（7分）某生态系统的结构可用下图模式来表示。ABCDE代表了生态系统的各种成分，①②③④代表生理过程，请据图回答下列问题．（“［］”内填序号）（1）图中（填字母）属于生物群落的范畴，在它们之间，碳元素是以的形式进行传递的。（2）流入生态系统的总能量是通过［］这一生理过程实现的，从食物链中获得能量最少的营养级是，其获得的总能量最多是流入生态系统总能量的。（3）若上述生态系统出现在地衣形成后的土石堆上，则其群落演替类型属。39．（15分）【选修1--生物技术实践】某年我国某地由于柑橘大实蝇的危害，橘农遭受到了很大的损失，当地政府想尽一切办法帮助橘农尽量减少损失。（1）有人想提取橘皮精油获取利润，一般提取橘皮精油的方法是_______法，用这种方法提取橘皮精油的主要步骤是：石灰水浸泡、漂洗、、、静置、。（2）橘皮精油的提取之所以不采取水蒸气蒸馏法，是因为水中蒸馏会导致原料______和有效成分_______等问题。（3）在提取橘皮精油时，橘皮在石灰水中的浸泡时间为以上，并且橘皮要浸透，这样最后才会得到高的出油率。（4）从橘皮中提取的橘皮精油的特点是，具有诱人的橘香味。（5）某橘农发现自家有一株橘树具有抗虫性状，欲利用组织培养技术大量繁殖，在组织培养的选材非常关键，植物材料的选择直接关系到实验的成败。若用花药进行离体培养则应选择花粉发育至_______期的花药培养成功率最高。确定花粉发育时期最常用的方法有_______法，某些植物的花粉不易着色，需采用_______法。（6）影响植物组织培养的因素很多，其中最关键的激素有_______和______。这两种激素的浓度配比。请解释橘树上的细胞不离体便不能长成完整植株的根本原因：40．（15分）【选修3——现代生物科技专题】右图为细胞融合的简略过程，请据图回答：（1）若A、B是动物细胞，通常用处理获得分散的单个细胞。A、B到C的过程中，动物细胞融合常用的诱导方法是（2）若该图是生产抗甲型流感病毒的单克隆抗体的制备过程。A为从小鼠体内获取的，在获得此细胞之前，小鼠需注射，图中B细胞是小鼠骨髓瘤细胞，符合要求的D细胞具有的特点是（3）若A、B是植物细胞，则之前已用去除了细胞壁。常用来诱导细胞融合的化学试剂是。（4）若A是番茄原生质体，B为马铃薯原生质体，D要再生出。通过植物组织培养技术把D培养成杂种植株，D个体（可育/不育)。这种育种方式的优点是。利用上图原理育种工作者还可以进行育种。（5）若A、B分别是优良奶牛的精子和卵细胞进行体外受精，一般要把B培养到期。若要通过A、B获得多个遗传物质相同的且能产奶的个体，实际操作中用到的技术有（至少写四种3分）。