人教版九年级物理《力和机械》导学案

课题：弹力弹簧测力计序号：13导学目标知识点：1、知道什么是弹力，弹力产生的条件。2、了解弹簧测力计测力的原理。3、会正确使用弹簧测力计测量力的大小。导学方法：实验探究、分析归纳法。课时：1课时导学过程：一、课前导学1、弹性：________________________________________________________塑性：________________________________________________________2、弹力：________________________________________________________（1）施力物体：__________________________________________________（2）弹力的方向：________________________________________________（3）弹力的大小：________________________________________________3、弹簧受拉力________，伸长________，利用这个道理制成的测力计，称作弹簧测力计。（1）构造：________________________________________________________（2）工作原理：____________________________________________________（3）使用规则：____________________________________________________二、课堂导学：现有一根弹簧、铁架台、一把长直尺、一块长纸板、重均为0.5N的钩码若干。选取适当器材，分别完成以下探究实验：（1）验证：在弹性限度内，弹簧伸长的长度与受到的拉力成正比。（2）自制一把弹簧测力计。三、学生练习1、关于弹簧测力计和它的使用，下列说法错误的是（）A、实验室测量力的常用工具是弹簧测力计B、使用弹簧测力计读数时，祖母必须与刻度面垂直C、使用弹簧测力计前应先观察测力计的指针是否与零刻度线对齐D、弹簧测力计的原理是：在测量范围内，弹簧的长度与弹簧受到的拉力成正比2、如图所示，两个完全相同的弹簧测力计甲、乙，甲的一端固定，另一端施加一水平向右的力，大小为4N，而乙的两端各加一个水平向右和向左的力，大小也为4N，甲、乙两弹簧测力计均静止，则甲、乙两弹簧测力计的示数（）A、甲为4N，乙为8NB、甲为4N，乙为4NC、甲为8N，乙为8ND、甲为4N，乙为0N3、某同学在探究弹簧的特点时，得出了弹簧受到的拉力与弹簧长度的关系如图所示，请回答下列问题：（1）这根弹簧的原长是________cm。（2）弹簧在受到6N的拉力时，弹簧比原长伸长了________cm，此时弹簧发生了________形变，它具有________力。（3）分析图象及有关数据，你可得出的结论是_______________________________________________________________________________________________4、如图所示，用弹簧测力计吊着一物体，且使物体在空中静止，此时弹簧测力计的示数为2.4N。（1）一变：若物体以1m/s的速度竖直上升，则弹簧测力计的示数为________N。（2）二变：若物体以1m/s的速度竖直下降，则弹簧测力计的示数为________N。（3）三变：若物体以1m/s的速度水平运动，则弹簧测力计的示数为________N。5、如图所示，小丽同学用一根橡皮筋和一个弹簧测力计验证橡皮筋的伸长量和它所受拉力关系的实验：她把橡皮筋一端用图钉固定，另一端与弹簧测力计挂钩相连，橡皮筋受到的拉力由弹簧测力计显示，橡皮筋的伸长量由刻度尺读出。她得到下表中的一组实验数据：（1）数据表明：当拉力在________范围内，橡皮筋的伸长量与拉力成________。（2）请补全表中的空格。拉力/N0.41.21.62.02.42.83.23.6伸长量/cm3691218212324（3）如果用此橡皮筋自制一个测力计，它的测量范围是______________。6、在奥运会中球类比赛占有很大的比例，有些球类项目要求球具有较大的弹性。例如篮球、乒乓球等。小华为了比较两只乒乓球的弹性大小，设计了几种方案，你认为能够解决这个问题的最好方案是（）A、把两球向墙掷去，比较它们反弹后离墙的距离B、用手捏两球，比较它们的硬度C、用乒乓球拍分别击打两球，比较两球飞出去的距离D、让两球置于乒乓球桌面上方同一高度自由落下，比较它们反弹的高度7、小华在课外探究弹簧的长度跟外力变化的关系时，他得出了如下表格中的数据。钩码质量/g050100150200250300350指针位置/cm2345677．57．8根据实验得出的数据绘制了拉力与弹簧的长度的关系的图象如图13-1-10所示，其中正确的是（）8、小明通过实验探究“物体的受力情况与运动状态之间的关系”。他在弹簧测力计下悬挂一个重为3N的钩码。钩码的运动状态与测力计的读数记录如下表所示：实验次数钩码的运动状态弹簧测力计读数/N①匀速向上运动3.0②匀速向下运动3.0③加速向上运动4.5④加速向下运动2.3⑤减速向上运动2.4⑥减速向下运动3.8（1）由①②可知，钩码在匀速直线运动时，弹簧测力计对钩码的拉力________钩码的重力；由③⑥可知，钩码在加速向上运动或减速向下运动时，弹簧测力计对钩码的拉力________钩码的重力；由④⑤可知，钩码在加速向下运动或减速向上运动时，弹簧测力计对钩码的拉力________钩码的重力。（填“大于”、“等于”或“小于”）。（2）小明站在体重计上静止时，体重计的示数为550N，小明从站立到迅速蹲下的过程可看成先加速向下运动，然后减速向下运动，最后静止。据（1）中结论可知体重计的示数变化是（）A、一直小于550N，但最后等于550NB、一直大于550N，但最后等于550NC、先小于550N，后大于550N，最后等于550ND、先大于550N，后小于550N，最后等于550N四、能力提升1、物体的变曲程度与材料、长度、粗细等有关，试设计一个实验方案探究与其中某个因素的关系。2、现有如下器材：一只100ml的烧杯，一个弹簧测力计，细绳，要求将以上器材改装成能直接测液体密度的装置，写出改装方案及刻度盘的改造过程和使用方法。课题：重力序号：14姓名：____________班级：____________导学目标知识点：1、知道重力是由于地球的吸引而产生的力。2、知道重力的方向、重心。3、通过实验探究，了解重力大小跟物体的质量的关系。导学方法：实验探究，分析归纳法导学过程：一、课前导学：1、（1）万有引力：________________________________________。（2）重力：____________________________________________。利用重力能为人类做些什么？举例说明“失重”是怎么回事，生活中有体验吗？2、重力的三要素：（1）重力的大小：________________________________________。如何设计实验探究重力的大小与哪些因素有关？实验过程中用弹簧秤测量重力用到的物理知识有________和________，根据实验数据描点画图的优点是______________。在生活中重量实指__________________，物理学中重量实指__________________。（2）重力的方向：________________________________________。竖直和垂直的不同含义__________________________________________________。利用重力方向__________制成重垂线的作用有______________和______________。讨论图13.2—7想想议议：“下”在哪里？（3）重心：__________________________________________________。重心的位置与____________________有关，重心______________在物体上，____________________的物体重心在几何中心上。二、课堂导学1、如何寻找不规则物体的重心？2、物体在月球上重力只有地球上的1/6，在地球上举起20kg物体的人，在月球上能举起质量__________的物体。3、在月球、地球和绕地球飞行的空间站内，分别用天平和弹簧秤测量同一物体质量和重力，结果各有什么不同？4、设计三个不同原理的实验方法，验证桌面是否水平。5、稳度大小与__________和__________有关，举例说明。三、学生练习1、北京时间2007年10月24日18时零5分，我国自主研制的第一个月球探测器——“嫦娥一号”在西昌卫星发射中心顺利升空，离实现“嫦娥登月”的梦想又近了一步，不久的将来，我国的宇航员将登上月球，宇航员完成探月任务后乘火箭离开月球表面，若在某段时间内火箭沿斜向上方向做匀速直线运动，如图所示，则在这段时间内，在月球表面上观察到火箭发动机的喷气方向应该是__________。2、“神舟”系列载人飞船的成功巡天，实现了炎黄子孙载人飞天的梦想。目前，我国科技工作者又在为实施登月计划辛勤地工作着。假如你是一名航天员，驾驶“神舟”号飞船到达月球上，请你探究下面的问题。（1）根据下表所提的问题，设计相应的可在月球上进行的实验，在表格中简要写出实验方法。问题实验方法示例：月球表面高度不同的地方温度相同吗选择月球上高度不同的地方，用温度计测温度并进行比较月球周围存在磁场吗（2）我们知道，月球上的物体由于被月球吸引也受到“重力”，月球上的物体受到的“重力”与其质量是否成正比呢？若想通过实验进行研究，则：①需要的实验器材有__________________________________________________。②请你设计一个实验数据记录表格。③测得实验数据后，你如何判断物体受到的重力与质量成正比？3、物体只在重力作用下由静止开始下落的运动，叫做自由落体运动，这种运动只在没有空气的空间才能发生，在有空气的空间，如果空气阻力的作用比较小，可以忽略，物体的下落也可以近似地看作自由落体运动。为了探究自由落体运动快慢与哪些因素有关，小明有如下猜想：猜想一：物体下落的快慢与物体的材料有关；猜想二：物体下落的快慢与物体下落的高度有关；猜想三：物体下落的快慢与物体的质量有关。为了验证猜想的正确性，几位同学用同一质量的三个金属球做了一系列的实验，实验数据记录如下表：实验序号材料下落高度(m)下落时间(s)1铁球202.022铁球302.473铅球202.02（1）为验证猜想一，应比较实验序号_____和_____，结论是：_______________________________________________________________________________________________；（2）请你帮小明验证猜想三：①器材：0.5kg的铁球A、1kg的铁球B和皮尺，还需要的器材是__________________。②实验步骤：③结论：（3）小敏同学也对这个问题进行了研究，她让两张完全相同的纸（一张平展，另一张对折）同时从三楼由静止开始下落，她发现两张纸__________（填“同时”或“不同时”）着地，此下落过程中两张纸做的__________（填“是”或“不是”）自由落体运动，因为______________________________________________________________________。4、某物理研究小组的同学们在日常生活中观察到电风扇、台灯等都有个大而重的底座，这可使它们不易翻倒。物体的稳定程度（稳度）与哪些因素有关呢？研究小组猜想：可能与物体所受的重力大小、重