《田间试验与统计分析》复习题

三年级《语文》下册第77页单元备课课题第五单元教学总目标1、认识25个生字，会写42个字，正确读写41个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学会感受人间真情，懂得用爱心对待生活。教材解读第五单元以“可贵的亲情和友情”为专题，先后安排了《可贵的沉默》、《她是我的朋友》、《七颗钻石》、《妈妈的帐单》四篇课文，前三篇是精读课文，最后一篇是略读课文。还有一个语文园地。本单元的每项学习内容和活动，都将围绕着该专题展开，以不同的层次、角度，以不同的方式、方法表现、诠释、实践这个专题，让学生能够多方面、多层次、多途径地感受这份人间真情。课文围绕“爱与真情”，配以综合性实践活动，并将该活动穿插于单元教学之中：在第一篇课文后提出了综合性学习的任务，体会、寻找父母对自己的爱；第三篇课文后给予综合性学习的提示：怎样回报父母的爱；语文园地中的“口语交际”、“习作”、“展示台”都是围绕这一活动展开的。可以说，课文的学习为“综合性学习”引路导航，“口语交际”、“展示台”让“综合性学习”活动实景再现，“习作”则是“综合性学习”后的真情实感的表露。重点难点1、理解体会为什么说这种沉默是可贵的。2、体会描写阮恒献血时动作、表情的语句，了解他当时的复杂心情；练习抓住课文主要内容。3、读懂课文内容，在水罐一次一次变化中体会到互相关爱、乐于奉献的美好情感。课时安排本单元教学可用12---14课时17可贵的沉默2课时18他是我的朋友2课时19七颗钻石2课时20*妈妈的帐单1课时语文园地五4课时三年级《语文》下册第78页课型新授课题17、可贵的沉默教学时间共2课时第1课时备课祝阳镇整理人公庆华教学目标1．认识“迅、蕴、霎”等生字，会写“贺、顾、迅”等生字，能正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点读懂课文主要内容，懂得应回报父母的爱，学会理解和关爱别人教学难点读懂课文主要内容，懂得应回报父母的爱，学会理解和关爱别人教学准备学生查找自己最满意的生日照片或一份生日礼物。教学过程复备一、导入课题，整体感知1．朗读课文，读准字音，了解大意。ɑ．学会自由读课文。b．检查生字读音：蕴，读“yùn，不读wēn；霎，读shà，翘舌音，不要读成sà；拙，读zhuō，不要读成zhuó。2．（出示两幅课文插图，板书课题）同学们，我们在单元导读时已大致了解了课文内容，请大家认真观察这两幅图中学生的表情和动作，试着用合适的词语形容两幅图。（如，第一幅图：热闹、兴奋、骄傲、兴高采烈；第二幅图：沉默、不安、羞愧、不好意思等）3．那么，到底发生了什么事，学生在同一节课堂上会有这样截然相反的表现呢？让我们再一次默读课文，找一找，哪儿到哪儿是写这一堂课的，哪些段落是写第一幅图片的，哪些段落是写第二幅图片的。二、提出要求，合作学习1．同学们在读书中一定发现了课文中对话很多，而且这件事好像就发生在我们身边，那我们就以演课本剧的形式来三年级《语文》下册第79页教学过程复备学习这篇课文，好吗？2．要想演好课本剧，我们应该做好哪些准备呢？（在学生回答基础上提出几点要求）ɑ．每个人都要认真练习朗读，将课文读正确、读流利。b．组内商议扮演老师和学生的角色。c．画出描写自己所扮演角色的语言、动作和表情的句子，再认真多读几遍，读出人物的语气，仔细体会应该怎样才能演好。d．共同讨论一下扮演老师和学生有哪些需要注意的地方，然后在组内排演。三、深入小组，个别指导教师深入小组，了解一下各组学生读书情况，并在角色把握上与学生共同探讨，尤其是对阅读有困难的学生，要结合他所画的重点语句进行个别指导。四、小组表演，引导评论板书设计17、可贵的沉默感受父母的爱回报教学反思三年级《语文》下册第80页课型新授课题17、可贵的沉默教学时间共2课时第1课时备课祝阳镇整理人公庆华教学目标1、读懂课文主要内容，懂得应回报父母的爱，学会理解和关爱别人。2、学习在人物语言、动作和神态的描写中体会人物心理。教学重点学习在人物语言、动作和神态的描写中体会人物心理。教学难点学习在人物语言、动作和神态的描写中体会人物心理。教学准备教学过程复备一、师生创造性表演，结合生活实际，升华文中爱的情感。1．激励：在刚才的表演和评论中，我们班不但诞生了“最佳演员”，还诞生了许多“小评论家”。这节课老师和你们一起来演课本剧，相信大家一定会演得更好。2．提出要求：老师演老师，我觉得很自信；同学们演学生呢？3．按课文叙述顺序创造性表演。ɑ．在表演到第9自然段时，让学生拿出课前准备好的生日照片或生日礼物，在小组内互相讲一讲难忘的、欢乐的生日。并请两名同学给大家讲讲。b．在表演到12、13自然段时，c．在“一分钟的沉默”后，请同学们说一说自己刚才在想些什么，d．变换角色：学生扮演自己的家长，在家长会上向老师表达感受。三年级《语文》下册第81页教学过程复备e．在表演的基础上，引导学生有感情地朗读全文。二、把自己喜欢的词句抄下来1．出示要求会写的生字，指导书写，记忆字形。ɑ．让学生说说自己记忆字形的方法。b．“贺”，上小下大，“顾、犯，”左右相等；“恰、缓、稚”，左窄右宽。2．把自己喜欢的词句抄下来。三、布置综合性学习任务学完了《可贵的沉默》，我们肯定想到了父母对自己的疼爱。那么，父母对我们的爱有多深、有多少，让我们开展一次综合性学习活动，来回忆和了解父母关心爱护自己的事情。1．询问：向亲人和邻居了解，你小时候父母是怎样疼爱你的。2．观察：了解父母平时是怎样为自己操劳的。3．回忆：打开影集或观看家庭录像，找到父母教自己学走路、陪着游戏的记录。四、达标练习板书设计17、可贵的沉默、热闹沉默热闹兴奋地感受爱思索沉默地回报爱教学反思三年级《语文》下册第82页课型新授课题18她是我的朋友教学时间共2课时第1课时备课祝阳镇整理人公庆华教学目标1．理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2．学习给课文分段，归纳段落大意，抓住课文主要内容。3．学会本课生字新词。教学重点理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。教学难点理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。教学准备教学过程复备一、导入——提出本课学习任务1．由《狼牙山五壮士》的简单回顾，引入学习战争时期的另一个感人故事，揭示课题。2．读读“阅读提示”，提出学习任务与要求。①略读课文，想想小男孩献血时是怎样想的？②读读课文，画出描写小男孩献血时神态、动作的句子，思考他内心活动有什么变化。③把你想到的与同学交流，再有感情地把课文多读几遍。二、略读——了解课文主要内容学生根据学习要求，自主略读课文，边读边想边画边交流，教师巡回指导，了解学习情况，满足学生即时求助需要。三、品读——揣摩内心活动变化三年级《语文》下册第83页教学过程复备（一）交流自读情况与感受1．交流一：你知道他献血时是怎么想的吗？你是从什么地方知道的？是用什么方法知道的？这个环节教师不作深入的启发和讲解，而是让学生自由地充分表达自己的阅读感受，了解学生的阅读方法和对课文的理解程度，为下一步重点品读作好铺垫。2．交流二：把你画出的小男孩献血的神态、动作的句子，读给同学们听一听，并简要说说自己体会到什么。（二）品读重点词句，揣摩小男孩内心活动的变化（1）出示导读题：依照下面的例子，根据你所画的表现阮恒献血时神情、动作的语句，提出问题，并试着自己解决，然后与同学交流。例：一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。（阮恒举手时为什么“颤抖”？为什么把手“放下去”又“举起来”？）男孩的内心变化与奉献精神2．有感情朗读第5—14自然段。板书设计18、她是我的朋友教学反思三年级《语文》下册第84页课型新授课题18、她是我的朋友教学时间共2课时第2课时备课祝阳镇整理人公庆华教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、学习给课文分段，归纳段落大意，抓住课文主要内容。3、有感情地朗读课文教学重点体会描写阮恒献血时动作、表情的语句，了解他当时的复杂心情。教学难点体会描写阮恒献血时动作、表情的语句，了解他当时的复杂心情。教学准备教学过程复备一、复习：1．通过上一节课的学习，我们初步阅读了课文，能够做到读准字音，读通课文了。下面老师就来检查一下。A．出示生字词。B．昨天我们又学了课文的第一部分，这部分讲了什么？2．小姑娘生命危在旦夕，输血迫在眉捷，这时阮恒举起了颤抖的小手，阮恒是怎样献血的呢？他为什么要主动献血给那个小姑娘？这就是这一节课学习的重点。（借机点出教学目标）二、讲读课文第二部分：1．默读课文，思考：A．一阵沉默之后，阮恒是怎样举起小手的？请划出有关的动词。想想通过这些词说明了什么？B．课文从哪一小节开始真正写阮恒献血的？他开时表现怎样？划出有关的语句。C．献血时，阮恒为什么不停地哭？请找出这样的句子。三年级《语文》下册第85页教学过程复备三、讲读课文第三部分：1．阮恒为什么哭得很伤心？他为什么要献血给那个小姑娘？自由读课文第三部分。2．交流。3．你从这是个怎样的孩子吗？注意联系上下文思考问题。四、对照插图，想象说话。要求：认真观察插图，用自己的话说说画上各个人物的动作、神态以及他们的心情怎样。（可选择其中的一个人物重点说。）五、达标练习六、作业：1．摘抄表示“哭”的词。2．写出下列词语的近义词。试图（）竭力（）安慰（）持续不断（）板书设计18、她是我的朋友教学反思三年级《语文》下册第86页课型新授课题19、七颗钻石教学时间共1课时第1课时备课祝阳镇整理人公庆华教学目标1、有感情朗读；2、能复述故事；3、概括探究课文主旨；培养想象的能力教学重点能复述故事教学难点能复述故事教学准备教学过程复备一、导入：同学们，浩瀚的宇宙，总是充满神秘，让我们对它产生许多美妙的遐想。当我们看到那皎洁的月亮，你想到了怎样的神话故事？今天，让我们走近耀眼的大熊星座，听俄国著名作家列夫托尔斯泰将一讲它的动人故事。二、整体把握：1．学生分散朗读，四人一组，每人一节，一生读，其余三人听。再推选代表朗读。（投影加点字，在书上注好音；思考本文讲了一个怎样的故事？）读准字音：干涸（he）水罐（ɡuɑn）绊（bɑn）倒舔（tiɑn）净一瞬（shun）间咽（yɑn）了一口唾（tuo）沫（mo）2．学生复述故事情节。三年级《语文》下册第87页教学过程复备三、课文探究：出示探究题，学生分小组讨论解决。1．罐是神奇的，神奇在哪里？2．罐发生了哪些变化？空木水罐——有水木水罐——掉在地上端端正正——银水罐——金水罐——从中跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一般巨大的清澈而新鲜的水流。3．是什么让这个罐变得如此神奇？为什么？4．最让你感动的情节是什么？朗读并说说理由。提示：小姑娘为母亲找水、给小狗喝、给过路人喝。三个情节比较得出“爱心”的主题。四、当堂达标训练：五、作业：1．发挥想象，另创一个故事，讲述大熊星座的来历。2．制作爱心贺卡，送给你周围有爱心的人。板书设计19、七颗钻石教学反思三年级《语文》下册第88页课型新授课题20、妈妈的账单教学时间共1课时第1课时备课祝阳镇整理人公庆华教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。3．培养独立的阅读和质疑的能力，培养学生合作探究的精神。教学重点读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。教学难点读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。教学准备教学过程复备一、巧设悬念，激发兴趣1．板书“0＞60”2．质疑：看到这个特殊的算式，你有什么疑问？3．（在算式下方打一个问号）这个问题的答案就藏在《妈妈的账单》这篇课文里。只要同学们把课文读懂了，就知道是怎么一回事了。二、循导自学，整体感受1．这是一篇略读课文，平时你是怎么学习这类课文的？2．结合学生的发言梳理引导（读一读、想一想、画一画、议一议）。3．自主学习4．交流阅读收获三、质疑问难，合作探究1．交流问题2．带着问题小组合作学习三年级《语文》下册第89页教学过程复备三、引导解读，品味真情2．品读妈妈的账单，体会情感。（1）用自己喜欢的方式再读读账单，说说你读懂了什么？（2）结合自己的妈