人教版六年级语文下册第一单元试题2015

六年级（下）语文（一单元）—1六年级语文下册第一单元独立作业题时间：60分钟满分：100分班级_________姓名_________得分_________一、书写名言，展示你的书法水平。（分）种树者必培其根，种德者必养其心。二、读拼音写汉字。（分）nuóyíchāyāngkūwěikǎoyànduànliànyōuyǎwúyuánwúgù三、选择带点字的正确读音划“√”。（分）1.有些偶然遇到的事，竞会难以忘怀，并且时时萦．绕于心。（yíngyín）2.观众为每一个节目喝．彩鼓掌（hēhè）3.手上的五指有如上的差异却无爱憎．（zēngzhèng）在其中。4.就在转身的刹．那间，碗掉了下来！（shàchà）5.好多人附和．着喊起来。（hēhè）四、根据意思写出恰当的词语。（分）1.形容剧场或礼堂等演出场所坐满了观众。（）2.事先没有想到。（）3.形容出席的人很多。（）4.指生活在有人伺候、条件优裕的环境中。（）5.言辞恳切、情意深长。（）五、下列句子分别使用了什么修辞手法？（4分）（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（）（2）那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。（）（3）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（）（4）全场响起了暴风雨般的掌声。（）六、按要求写句子。（8分）1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（改为“把字句”）六年级（下）语文（一单元）—22.在八千多日的匆匆里，除徘徊外，我又剩些什么呢？（改为“陈述句”）3.写一条珍惜时间的名言。4.我们从小就要养成勤俭节约。（修改病句）七、查字典知识填空。(8分)“载”用部首查字法先查部，再查画，用音序查字法，先查音序，再查音节。“载”字典中的解释有①年；②记在书报上；③用交通工具装；④充满。下列词语中的“载”各是什么意思？请填序号。怨声载道()满载而归()三年五载()登载要闻()八、课文填空。（12分）（1）《两小儿辩日》中两小儿各执一词：一儿的观点是：；理由是。另一儿的观点是：；理由是。针对两小儿的说法，孔子也，（以上原文填空）从中你想到了什么？（2）通过朗诵对朝写的《明日歌》，我明白了。（3）日积月累;1、，孰能无惑？2、一鼓作气，，。3、甘瓜苦蒂,.4、种树者必培其根，。5、，观千剑而后识器。（4）《桃花心木》一文告诉我们：人和树一样，都必须能经得起要锻炼出。（5）读了成语故事《邯郸学步》之后，我懂得了。请你再写出二个成语故事事、、六年级（下）语文（一单元）—3九、按要求改写句子。（10分）1、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（仿写句子）2、教室里太热了，我们只好把窗户打开。（改为双重否定句）3、水稻成熟了，田野到处是金黄的。（改为比喻句）4、看了这部电影，我们受到了很大的教育。（改为反问句）5、小华对陈明说：“明天我们去龙门玩吧！”（改为第三人称转述）十、给下面的句子加上不同的标点，使它们表达不同的意思。（4分）1、中国女排打败了美国女排获得了冠军2、中国女排打败了美国女排获得了冠军十一、用修改符号修改下面一段话（4分）这学期，我们班的同学经长阅读的杂志有《小学生语文学习》、《少年文艺》和《中国少年报》。大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。我们班还被评为“课外阅读先进集体”的光荣称号呢？十二、读文答题。（18分）荷包蛋一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”“有蛋的那一碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融七岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”“孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度坚决。“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬了一半。“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲才开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。六年级（下）语文（一单元）—4“记住，想占别人便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的两个荷包蛋告诫儿子。儿子显出一脸的无奈。第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上面，一碗上面无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了上面无蛋的那碗。“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。儿子吃到碗底也不见一个蛋。父亲的碗里上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条。还是一碗蛋卧上面，一碗上面无蛋。父亲问儿子：“吃哪碗？”“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥，做“绅士”状。“那就不客气啦！”父亲端过上面卧蛋的那碗，儿子发现自己碗里面藏卧着荷包蛋。“不想占便宜的人，生活也不会让你吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。1.请概括出文章情节的共同点，然后填空。（2分）做面→（）→（）→总结2.父亲说“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”的意图是：（2分）3.试简要分析儿子三次借用“孔融让梨”典故的意图。（6分）（一）“孔融是孔融，我是我----不让！”意思是：（二）“孔融让梨，我让蛋！”意思是：（三）“孔融让梨，儿子让面---爸爸您是大人，您先吃！”意思是：4.父亲三次总结性的语言之间有着递近关系的词语依次是：、、。这表达了父亲对儿子的之情。（2分）5.文中最能揭示主旨的句子是：（1分）6.作者多次引用“孔融让梨”典故的作用最恰当的一项是（）（2分）A.告诉人们如何生活，教育人们怎样做人。B.使故事情节富有变化，文章结构更加完整。C.揭示人生真理，教育儿子成才。D.丰富文章的主题，增添文章的内涵和情趣。7.这篇短文表现了父亲怎样的良苦用心？（3分）六年级（下）语文（一单元）—5九、习作。（30分）生活是一本书，我们能从中感悟到人生的哲理，获得人生的启示。请以“生活中的启示”为话题写一篇作文。题目自拟。（400字左右）六年级（下）语文（一单元）—6六年级（下）语文（一单元）—7