九年级第一次月考教师用

11北师大石家庄附校2015-----2016年度第一学期九年级语文第一次月考题号第一部分第二部分第三部分总分一二三得分第一部分：积累与运用（1～8题25分）1.下列词语中，加点字的读音和字形全都正确的一组是（D）（2分）A.煞．(shà)气诓．(kuāng)骗拮．(jié)据重蹈复．辙（fù）B.骈．（pián）文遏．（è）制襁．（qiáng）褓根深蒂．（dì）固C.鄙．(bǐ)夷讹．（é）诈堕．(duò)落无与纶．（lún）比D.悬．(xuán)虚亵．(xiè)渎栈．(zhàn)道一抔．(póu)黄土2、下列词语书写完全正确的一项是（A）（2分）A、言行相顾断章取义强聒不舍心无旁骛B、神情恍忽荡然无存花团锦簇棱角分明C、铬尽职守自之知明恼羞成怒重蹈覆辙D、一抔黄土涕泗横流怒不可遏歇斯底理3.下列加点的成语使用不当的一项是（A）（2分）A、他声情并茂、歇斯底里．．．．．的演讲，感动了在场的所有听众。B、就冲着你三顾茅庐．．．．的这番情意，明天的宴会我是去定了。C、他的那种斩钉截铁．．．．的作风给我留下很深的印象。D、“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志．．．．。4、下列几个句子，排列顺序合理的一项是（B）（2分）①孩童时期就是一个人开发心智、引导情趣、培养习惯和技能的最佳年龄段。②传统读书教育的成功，就在于此。③比如钱钟书的父亲钱基博先生读书之勤奋，就与其童年之时所受的传统读书教育有直接关系。④一个人读书怎么样，关键在读书习惯、读书能力和读书情趣的培养。⑤若能在这一年龄阶段培养出良好的读书习惯和嗜好，锻炼出一定的读书技能，这将会影响其终生。A．④⑤③①②B．④①⑤②③C．①⑤②③④D．①⑤④②③5、对下面这则小故事中所隐含的道理概括最恰当的一项是（C）（2分）陶渊明归隐时，有一少年书生曾来向他请教求知之道。陶渊明便拉着少年来到田边，指着一棵稻秧说：“你仔细地看一下，看它是不是在长高?”少年盯着稻秧看，怎么看也没见稻秧长高。陶渊明接着说：“其实，它每时每刻都在长，只是我们的肉眼无法看到罢了。正所谓冰冻三尺，非一日之寒!读书求知以及知识的积累，便是同一道理！”少年听后，似有所悟。A．学习求知如同插秧育苗，要细心观察。B．学习求知不能拔苗助长，要顺其自然。C．学习求知要持之以恒，勤于积累。D．学习求知要珍惜时间，勤奋刻苦。6、修改下面这封书信。（5分）22敬爱的爷爷：您好！近来身体好吗？我们已有好几个月未见面了，我常常惦念着您。有时思念心切，A我恨不得一下子很快飞到您的身边，向您汇报我近来的情况，倾诉对您的思念之情。爷爷，B通过您多年对我的谆谆教导，使我各方面都有了很大的进步。目前，我各科成绩都很好，请勿挂念。我即将毕业，不久就要填报升学志愿，我准备报考师范学校。您同意吗？请您务必来信谈谈您的意见。此致敬礼孙××敬上××年×月×日（1）这封信格式有两处错误，请将修改意见写在下面的横线上。（2分）A称呼要顶格B此致敬礼要分两行(2)正文A、B两处有语病，请提出修改意见。（2分）A去掉一下子或很快B去掉一下子或很快（3）文中加线的三个词中有一个使用不得体，这个词是务必。（1分）7．名著阅读考查。（3分）真诚是第一把艺术的钥匙。知之为知之，不知为不知。真诚的“不懂”，比不真诚的“懂”，还叫人好受些。最可厌的莫如自以为是，自作解人。有了真诚，才会有虚心，有了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解别人上面的爱，才不是盲目的爱。文段选自《《傅雷家书》》（书名）。这封信的内容由_莫扎特______（人名）乐曲的特点谈起，论及了艺术家要有一颗赤子之心，要真诚。信中父亲还要求傅聪（人名）在做一切小事时，要养成一种干净的习惯。8．名句默写。（7分）（1）千嶂里，长烟落日孤城闭。（范仲淹《渔家傲秋思》）（2）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（辛弃疾《破阵子》）（3）足蒸暑土气，丁壮在南冈。（白居易《观刈麦》）（4）不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。《出师表》（5）《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是受任于败军之际，奉命于危难之间第二部分：阅读理解（9-23题45分）一、阅读下面这首词，回答9～11题。（6分）江城子·密州出猎老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。得分评卷人33酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中、何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。9．用简明的语言概括词的上阕、下阕的内容。（2分）上阕：上阕写景，棉鞋了出城打猎的宏大壮观的场面；下阕：下阙言志，抒写了词人渴望建功立业的豪情壮志。10．用典是古诗词创作常用的艺术手法之一，请你在此词中找出一例，并分析其表达效果。（2分）“亲射虎，看孙郎”此人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，这突出地展现了作者虽然年纪不小，但是仍有着少年狂气。“遣冯唐”以魏尚自喻，表达作者希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己。“射天狼”表达了自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的决心。11.这首词与辛弃疾的《破阵子》在内容上有什么共同点？（2分）都抒发了作者想要报效国家而没有机会的无奈之情。二、阅读下面文字，回答12～15题。（14分）【甲】秦王谓唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对日：“臣未尝闻也。”秦王日：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之日：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（选自《唐雎不辱使命》）【乙】荆轲奉樊於期①头函，而秦武阳②奉地图匣，以次进。至陛③下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢日：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少④假借⑤之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发⑥图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕⑦（zhèn）之。未至身，秦王惊，自引而起，绝⑧袖。拔剑，剑长，操其室（剑鞘）。时恐急，剑坚（插得很紧），故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还⑨柱而走。群臣惊愕，卒⑩起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中⑾执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。（选自《荆轲刺秦王》）【注释】①[樊於期]秦国将领，因得罪秦王逊到燕国。②[秦武阳]人名，又名秦舞阳，充任荆轲出使秦国的副手。③[陛]殿前的台阶。④[少]通“稍”。⑤[假借]在文中是“原谅”的意思。⑥（发]打开。⑦[揕]用刀剑等刺。⑧[绝]挣断。⑨（还]通“环”，绕。⑩[卒]“猝”，突然。⑾[郎中]宫廷的侍卫。12．根据上文，解释下列加点词语的意思。（4分）(1)长跪而谢之(道歉)(2)安陵君受地于先王而守之(介词，从、由)(3)寡人谕矣(明白，懂得)(4)图穷而匕首见(穷尽，完结)13．下列句中，加点的字意义和用法与例句相同的是(D)(2分)例句：寡人以五百里之地易安陵44A.而君以五十里之地存者B.以君为长者C.而卒惶急无以击轲D.而乃以手共搏之14.翻译下列句子。（6分）（1)怀怒未发，休祲降于天。译文：心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆。(2)而君逆寡人者，轻寡人与？译文：可是安陵君却违背我的意思，是轻视我吗？(3)使毕使于前。译文：让他在（大王）面前完成使命。15．下列对【甲】【乙】两文内容的理解与分析，不合文意的一项是(B)(2分)A．【甲】文所记叙的是强国和弱国之间的一场外交斗争，最后弱国取得胜利的故事。B．【乙】文所记叙的是荆轲刺秦王的经过：他拿着匕首，追赶秦王，而其余臣子则袖手旁观。C．【乙】文中记载了秦国的一条法律：带刀的侍卫一般不上殿，上殿的臣子不能带刀。D．【甲】【乙】两文在人物刻画上均用了对比的方法，其中【乙】文用秦武阳的“色变振恐”衬托出荆轲的沉着冷静。三．阅读下面选文，完成16～19小题。（12分）拯救世界上最美的语言①在过去的一百年中，汉语和汉语写作饱经磨难。没有一种语言像中文那样，在这一百多年来经历了如此重大的变革。从晚清效仿日本明治维新的“言文一致”运动开始，汉语经历了“五·四”白话文运动、推行世界语、汉字的拉丁化、语言大众化和解放后的繁体字简化方案、80年代的电脑化挑战等。以致作家白先勇总结现代汉语的命运时说：“百年中文，内忧外患。”②汉语的危机来自英语、拉丁文的冲击。现代汉语严重欧化，当代中国作家几乎都走在一个介乎“欧化”的中文与被中文化的带翻译腔的“西文”之间的“中间道路”上。创作界如此，而批评和理论界也难以超拔。一百多年来，我们学术话语“西化”色彩浓重，从概念、范畴到理论命题，都很少使用传统古典文论的东西，出现了“失语”的症状。③我们自身的放纵和苟且，使汉语祸起萧墙。很多作家对汉语不够尊重，作品中充斥着一些污秽、暴力的语言，传播着没有道德的内容，损害了汉语写作的尊严。这种妥协甚至投降，使得汉语文化的被颠覆来得更直接、更容易。④汉语危机还来自“全民学英语”热潮的冲击。一位学者曾经作过一项统计，在“社会•文化”网点下的120多个讨论本国文化的小组中，中国是最大的放弃本国文字而使用英文的国家。一个以对外汉语教学及汉语研究为主要内容的互联网讨论组，本来应该使用汉语，然而多年来也一直是以英语为工作语言。⑤网络语言向现实生活的渗透也是汉语出现危机的原因之一。一位语言学家曾对网络语言发难，称网络语言对汉语是一种污染。一位高级教师曾说，有些同学在作文里时常使用网络词语，他感叹：“对此若不加以引导，学生极有可能养成不规范使用语言文字的坏习惯。”⑥发人深思的是，当汉语在故乡受到冷落时，全球“汉语热”却在持续升温。世界上有100多个国家的2300余所大学开设汉语课程，学习汉语的外国人达3000万，学习汉语的人数增长最快。⑦纵然“汉语热”热遍全球，但在汉语的故乡，在我们每一个中国人身边，倘若“汉语危机”的呼声一直不断，我们又怎能尽展欢颜？⑧在历史与现实、“内忧”与“外患”的多重夹击中，汉语如何延续其传统的血脉，创造新的辉煌，这是摆在当代中国人面前的一个急迫的问题。55⑨我们能否意识到汉语“是世界上最美丽的语言”，能否意识到我们每个人都有责任保护那曾经被庄子、屈原、李白、杜甫、苏轼、曹雪芹、鲁迅使用过的、延续着几千年中华文化命脉的、最令我们骄傲的母语呢？（选自《汉语的危机》有删改）16．选文的中心论点是：拯救世界上最美的语言（2分）17．综观全文，作者认为汉语危机出现的具体原因有哪些？请分点概括。（3分）①英语、拉丁文等外语的冲击；②许多作家对汉语不尊重；③“全民学英语”热潮的冲击；④网络语言向现实生活的渗透。18．选文第⑥段运用了哪些论证方法？其作用是什么？（4分）运用举例论证和对比论证。把“汉语热”在全球持续升温与汉语在故乡受到冷落进行对比，突出了拯救汉语的重要性与迫切性。19．结合选文内容和中学生的实际，说说我们应该怎样“拯救世界上最美的语言”。（3分）①每个炎黄子孙都要树立和强化保护母语的责任意识。②学生作文应该慎用或不用网络语言，养成规范使用语言文字的习惯。③在日常的沟通交流中，我们应该尽可能使用普通话，减少汉语交流的障碍。④学好文言文，传承我国优秀的文化遗产，丰富我们的汉语语言。（四．阅读下面选文，完成20～23小题。（13分）春雪·梅花①客居纽约，寒冬渐远，春已归来。没想气温骤降，我虽畏寒，却恋雪成痴