人教版教学教案广东省佛山市南海区罗村高级中学高一生物《11从生物圈到细胞》学案

第1页共6页【考纲要求】病毒种类和结构、生命系统的结构层次：Ⅰ（对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。）【学习重点】1、生命活动建立在细胞的基础之上。2、生命系统的结构层次。【学习难点】生命系统的结构层次。【学习过程】一、生命活动离不开细胞1、病毒：（1）种类：根据寄主不同，病毒可分为3类：细菌病毒（即噬菌体）、植物病毒（如：烟草花叶病毒）和动物病毒（如SARS病毒、HIV、禽流感病毒等）。（2）病毒的结构：病毒（有或没有）细胞结构，必须依赖才能生活。是由___________和_________（成分）组成。2、单细胞生物：一个细胞就是一个生物体，单个细胞就能完成各种生命活动。如大肠杆菌、乳酸菌、酵母菌、衣藻、变形虫、草履虫等。3、多细胞生物：许多植物和动物是多细胞生物，它们依赖各种密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。小结：是生物体结构和功能的基本单位。尽管生物科学研究已经进入分子水平，并且对生物大分子（如、等）的研究已经相当深入，但是这些大分子并（有或没有）生命。生命和细胞难解难分，所以生命活动离不开。【同步训练】1、关于细胞与生命活动关系叙述错误的是（）A、草履虫的生命活动离不开细胞B、多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动C、细胞是生物体结构和功能基本单位D、病毒不具细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关2、下列哪种生物不是由细胞构成的（）A、变形虫B、酵母菌C、衣藻D、烟草花叶病毒二、生命系统的结构层次（9个层次）生命系统的结构层次按从小到大的顺序排列为：→→→→→→→→。地球上最基本的生命系统是。概念补充：生命系统的结构层次概念细胞[来源:Zxxk.Com]细胞是生物体结构和功能的基本单位。如肝细胞。组织许多形态、结构和功能相似的细胞,借细胞间质连接在一起。如动物的上皮组织、神经组织、肌肉组织、结缔组织；植物的保护组织、输导组织、营养组织、机械组织、分生组织。器官由多种组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的结构。如动物的皮肤、心脏、肾脏等；植物的根、茎、叶、花、果实、种子。第2页共6页系统能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官构成。如动物的消化系统、神经系统、呼吸系统、循环系统、运动系统、内分泌系统、泌尿系统和生殖系统。个体由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体。种群在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。如一个池塘里的所有鲫鱼。群落[来源:Z.xx.k.Com]在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。如一个池塘里的所有生物。生态系统[来源:Z*xx*k.Com]生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，即这一区域内的所有生物及其所生存的无机环境。如一个池塘。生物圈由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。【同步训练】3、一定区域内的动物、植物和微生物等全部生物构成（）A、一个群落B、一个种群C、三个种群D、一个生态系统4、生物兴趣小组的同学要调查农田中虎纹蛙近几年的个体数量变化情况。他们研究的是生命系统的（）A、个体水平B、种群水平C、群落水平D、生态水平【巩固训练】1、下列事实中，没有支持“生命活动离不开细胞”观点的是（）A、HIV病毒由蛋白质和核酸组成B、乙肝病毒依赖人体肝细胞生活C、草履虫会逃避有害刺激D、父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代2、禽流感病毒和HIV的生存和复制繁殖的场所必须是：（）A、无机环境B、富含有机质的环境C、生物体的细胞间质内D、生物体的活细胞3、人体发育的起点是（）A、婴儿B、受精卵C、胎儿D、卵细胞4、在子女和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”（）A、受精卵B、精子和卵细胞C、胚胎D、胎儿5、下列属于活细胞的是（）A、精子B、抗体C、木纤维D、胰岛素6、下列各项中，都不具有细胞结构的是（）A、细菌和SARS病毒B、SARS病毒和AIDS病毒C、3周的人胚胎和草履虫D、乌龟和病原微生物7、下列选项中不属于生命系统的结构层次的是（）A、池塘里的一只青蛙B、青蛙的表皮细胞C、表皮细胞中的水和蛋白质D、一个池塘[来源:学科网ZXXK]8、下列实例中，属于生物群落的是（）A、海洋中的全部鱼B、一个池塘的藻类、细菌、蚌、水生昆虫等全部生物C、一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等D、一片草地里的跳蝻和蝗虫9、人的结构按由小到大的结构层次是（）A、细胞、系统、组织、器官B、细胞、器官、组织、系统C、系统、器官、组织、细胞D、细胞、组织、器官、系统10、生命系统最基本、最微小的结构层次是（）A、生物有机分子B、细胞C、组织D、器官第3页共6页11、一棵桑树的结构层次由小到大依次为（）A、细胞→个体B、细胞→组织→器官→系统→个体C、细胞→组织→器官→个体D、细胞→器官→组织→系统→个体12、从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？①受精卵②树叶③心脏④一只小白鼠⑤血液⑥某山上的所有生物⑦一个大肠杆菌⑧鱼塘中的所有鲫鱼⑨一片森林⑩地球上的所有生物和非生物第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞（P1~P6）——答案【学习过程】一、1、（2）没有活细胞核酸蛋白质3、分化的细胞细胞核酸蛋白质没有细胞【同步训练】1、D2、D二、细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈细胞【同步训练】3、A4、B【巩固训练】1、A2、D3、B4、B5、A6、B7、C8、B9、D10、B11、C12、①受精卵细胞②树叶器官③心脏器官④一只小白鼠个体⑤血液组织⑥某山上的所有生物群落⑦一个大肠杆菌细胞或个体⑧鱼塘中的所有鲫鱼种群⑨一片森林生态系统⑩地球上的所有生物和非生物生物圈第4页共6页附件1：律师事务所反盗版维权声明第5页共6页附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）[来源:学科网ZXXK]学校名录参见：=3060第6页共6页