人教版教学教案建立减数分裂中染色体变化的模型学案1

第1页共4页实验三建立减数分裂中染色体变化的模型实验原理减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制，而细胞分裂。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的。减数分裂第一次分裂的主要特征是同源染色体配对——；四分体中的非姐妹染色单体发生；同源染色体，分别移向细胞两极。减数分裂第二次分裂的主要特征是染色体不再复制；每条染色体的分裂，姐妹染色单体分开，分别移向细胞的两极。目的要求1.模拟减数分裂中染色体的变化。2.学会制作简单的生物模型，提高小组合作交流的能力。实验过程一、材料用具橡皮泥（黄色和红色两种）、彩笔、几张白纸二、活动准备1.用橡皮泥做出4条黄色和4条红色的染色单体，其中2条黄色的染色单体长3-4cm,2条长6-8cm；2条红色的染色单体长3-4cm,2条长6-8cm。2.把颜色、长度相同的两条染色单体成对并排放置。用同种颜色的小块橡皮泥代表着丝点，在两条染色单体中部用小块橡皮泥粘起来，代表减数分裂开始时已完成复制的染色体。3.在白纸上画一个足够大的初级精母细胞的轮廓，能够容纳所做的4条染色体。画出中心体和纺锤体。三、方法步骤活动一：模拟减数分裂中染色体的数目及主要行为的变化1.把做好的染色体放在画好的细胞内，让的2条染色体配对，使着丝点靠近。红色代表来自母方的染色体，黄色代表来自父方的染色体。2.将两对染色体在纺锤体中部赤道板处，红色染色体放在赤道板的一侧，黄色染色体放在另一侧。3.双手分别抓住并移动染色体的，使红色和黄色的染色体，分别移向细胞的两极。4.在另一张纸上再画两个的轮廓，并画出中心体和纺锤体。将已经移到细胞两极的染色体分别放到这两个新细胞中。5.把新细胞中的染色体横向排列在细胞中央的赤道板处。平均分开每条染色体上的小块橡皮泥。抓住粘有小块橡皮泥的部位，把染色体分别拉向细胞的两极。尽量一次移动所有的染色体，像在活细胞中发生的那样。然后，在两极有染色体的部分画出细胞轮廓，代表新细胞生成。活动二：模拟减数分裂过程中非同源染色体的自由组合1.同活动一的方法步骤1。2.将两对染色体横向排列在赤道板处，注意，这次要在赤道板的每一侧放两条的染色体。3.继续活动一的3、4、5步骤，完成减数分裂全过程。第2页共4页四、结果记录与其他小组交流建构模型的过程和结果，画出减数分裂中染色体数目及主要行为的变化的简图：五、实验评价该模拟实验成功的关键是什么？你成功了吗？误区警示本实验制作过程中的注意事项：（1）用橡皮泥做染色体时，要保证2条配对的染色体长度相同、颜色不同。（2）本活动可由两人一组合作完成。在模拟过程中，两人要互相配合，移动染色体时要动作一致，尽量一次移动所有的染色体，像在活细胞中发生的那样。（3）用较大的白纸画出细胞的轮廓，并画出中心体和纺锤体（要清晰）。（4）活动二中要注意，放在赤道板的每一侧的染色体是两条不同颜色的染色体，跟活动一不同。问题探究一、问题思考1.让长度相同、颜色不同的两条染色体配对代表什么？2.活动一中，你模拟了减数分裂中哪些染色体行为？3.由两次活动可知，含两对同源染色体的初级精母细胞能产生几种配子？二、探究创新如果用3对染色体进行模拟，将产生多少种类型的配子？巩固练习1．下列哪一过程发生于减数分裂第二次分裂后期（）A．染色体复制B．同源染色体联会C．着丝点分裂第3页共4页D．同源染色体分离2.同源染色体是指()A.由一条染色体经过复制形成的两条染色体B.分别来自于父亲和母亲的两条染色体C.形态特征大致相同的两条染色体D.减数分裂过程中联会的两条染色体3..下列四个细胞图，属于二倍体生物精子细胞的是（）4.下图为细胞分裂某一时期的示意图。（1）此细胞处于_________分裂时期，此时有四分体_________个。（2）可以和1号染色体组成一个染色体组的是_________染色体。（3）此细胞全部染色体中有DNA分子_________个。（4）在此细胞分裂后的一个子细胞中，含有同源染色体_________对。子细胞染色体的组合为___________。答案实验原理一次两次一半联会交叉互换分离着丝点实验过程三、活动一：1、长度相同、颜色不同2、横向排列3、着丝点分离4、次级精母细胞活动二：2、不同颜色四、略（根据自己实验的实际情况绘制简图）五、该模拟实验成功的关键主要有3点：①模拟之前，一定要掌握减数分裂各个时期染色体行为变化的特点。②用橡皮泥做染色体时，不要急于求成，要保证所做的同源染色体符合实验要求。③两人移动染色体时动作要缓慢一致,要有合作的精神。（只要严格按照实验步骤，规范操作，实验就会成功）第4页共4页问题探究一、1.代表分别来自父方和母方的同源染色体联会2.减数第一次分裂过程中的同源染色体联会，形成四分体；同源染色体在赤道板位置成双排列，同源染色体分离，分别移向两极；减数第二次分裂过程中非同源染色体的着丝点排列在细胞的赤道板上，着丝点分裂，染色单体成为染色体，移向细胞两极。3.4种二、8种巩固练习1.C2.D3.D4.（1）减数第一次2（2）3号或4号（3）8（4）01、3，2、4或2、3，1、4