人教版新起点一年级上册教案

英语人教版新起点一年级上册教案StarterLesson1一、教学目标：1、让学生认识这本新的课本。2、了解课本中出现的人物。3、会说会用问候语：Hello!/Goodmorning!/Bye!4、了解老师的课堂要求。二、教学重点：1、了解课本。2、问候语。3、课堂要求三、教学难点：会说会用问候语：Hello!/Goodmorning!/Bye!四、教学步骤：Step1.1.自我介绍：knowyournewteacher.MynameisMissWang.Hello,everyone!What’syournameplease?Mynameis…Hello,…./Goodmorning,…2.师生对话：A.What’syourname,please?B.Mynameis…A.Hello!…B.Hello,MissWang3.Pairwork.Step2.InterestingEnglish!IlikeEnglish.Icanspeakitwell.Let’shavealookatourbooks.1.致同学。Textbook.2.Ourfriends:Angle,Bill,Andy,MissWu,Lily,Joy,Yaoyao,Binbin,Lucy3.听一听，找一找。ShowmeLily/WhereisJoy?Step3.英语课上我最棒。1.我们要安静，才能听到老师的话。2.我们要认真，才能听懂老师的话。3.我们要勇敢，才能说得好。五、板书A.What’syourname,please?Goodmorning!B.Mynameis…A.Hello!…B.Hello,MissWang六、教学反思：StarterLesson2一、教学目标：1、会说会用问候语：Hello!/Goodmorning!/Bye!2、会说会用问候语：Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening。3、询问姓名：What’syourname?Iam…/Mynameis…二、教学重点：1、会说会用问候语：Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening。2、询问姓名：What’syourname?Iam…/Mynameis…三、教学难点：询问姓名：What’syourname?Iam…/Mynameis…四、教学步骤：Step1.Greeting.Hello!/Goodmorning!Hello…/Goodmorning…Step2.showapicture(挂图)Whoisinthepicture?Whenisit?Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening。一天中什么时间用这些问候呢？Step3.挂图跟读1.readaftertheteacher.2.readafterastudent.Step4.pictures–sentences(早上、下午、晚上三幅图)1.altogether.2.singleStep5.followthetapeStep6.pairworkA.Mynameis…What’syourname?B.Mynameis…A.Goodmorning…B.Goodmorning…五、板书Mynameis…What’syourname?Mynameis…Goodmorning…Goodmorning…六、教学反思Unit1Lesson1一、教学目标：能够听懂说出五个词汇：pencil,book,schoolbag,ruler,teacher能够听懂教师的指令语：Standup!Sitdown!Showme…并做出相应的动作。能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。二、教学重点：能够听懂说出五个词汇：pencil,book,schoolbag,ruler,teacher能够听懂教师的指令语：Standup!Sitdown!Showme…并做出相应的动作。三、教学难点：能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。四、教学步骤：Step1.GreetingGoodmorning,class!Goodmorning,MissWang.Let’splayagamefirst!Listenanddo:standup/sitdown.1.教师示范。2.学生跟做3.Let’splay.Step2.learnthenewwords1.我们的学习帮手有哪些？2.看图学词3.跟读4.听一听、指一指5.我来做位小老师。Step3.learnthechant1.listentothetape2.learntosingasong3.showinagroup.Step4.今天我做的好不好？五、板书(单词图片)六、教学反思Unit1Lesson2一、教学目标：巩固上节课所学的五个词汇：pencil,book,schoolbag,ruler,teacher会使用“Ihave…..”句型来表述自己有什么文具。跟录音学唱歌。二、教学重点：会使用“Ihave…..”句型来表述自己有什么文具。三、教学难点：利用自己的卡片表达意思跟录音唱歌谣。四、教学步骤：Step1.review卡片认读。Showmeyour…Step2.和卡片玩游戏。1.pairwork:A;showmeyour…B:Ihavea…2.按老师说的顺序排列卡片。Step3.Let’splayagame:What’smissing?Step4.learnthesong1.listen听歌排卡片2.learnitIhaveapencil.Ihaveabook.Ihaveabeautifulschoolbag,too.Ihavearuler.Ihaveateacher.Hello,hellotoyou.3.一边唱一边做。（加动作）4.haveashow.五、板书Ihavea(单词图片)（按歌词顺序）.六教学反思Unit1Lesson3一、教学目标：巩固本单元所学的五个词汇：pencil,book,schoolbag,ruler,teacher复习使用“Ihave…..”句型来表述自己有什么文具。复习歌谣和歌曲。二、教学重点：会使用“Ihave…..”句型来表述自己有什么文具。三、教学难点：歌谣&歌曲四、教学步骤：Step1.回忆一下咱们这周都学了什么？Step2.revisionofthewords.1.跟读2.用单词卡片3.我来问你来答.Step3.revisionoftheentences.1.translate.2.pairwork:A:showmeyourruler.B:Ihavearuler.Step4.singthechantandsong.Let’ssingtogether(withactions)Step5.Summary这个单元我学到了________________.分享一下吧。教学反思：Unit2FaceLesson1一、教学目标：会说会用本课时的五个词汇：face,ear,eye,nose,mouth.可以根据老师的指令指出五官的位置：touchyour…可以跟随音乐说唱歌谣。二、教学重点：会说会用本课时的五个词汇：face,ear,eye,nose,mouth.三、教学难点：可以跟随音乐说唱歌谣。四、教学步骤：Step1.Let’splayagame:“贴鼻子”Warmingup.What’sthis?It’sanose.Ihaveanose.Step2.Whatotherpartsonourface?Learnthenewwords1.看图片，读一读2.跟读3.我来说，你来找。（挂图）Step3.let’sact.TouchTouchyourpencil.TouchyourrulerTouchyourbook.Touchyoureye/nose/mouth/face/earIhavea(an)eye/nose/mouth/face/earStep4.Let’splay.做相框，你来说，我来指。（inpairs）Haveashowinthefront.Step5.Let’schant1.listenandputtheminorder.2.let’slearntosingthechant:LookatmyeyeLookatmyearLookatmymouthLookatmynoseAndmylittlefaceMylittleface.Step6.showingroups五：板书：（贴鼻子）（挂图）六:教学反思Unit2FaceLesson2一、教学目标：复习上个课时的五个词汇：face,ear,eye,nose,mouth.会说会用句型：Thisismy…可以跟音乐唱歌曲二、教学重点：会说会用句型：Thisismy…三、教学难点：会说会用句型：Thisismy…可以跟随音乐唱歌谣。四、教学步骤：Step1.reviewofthewords.1.T:what’sthis?S:It’sanose…….2.T:touchyournoseS:Ihaveanose.Step2.reviewofthechant1.Listenandsing2.Let’ssingitwithact.3.whocansingitinfront?Step3.learnthesentence:Thisismy1.giveamodle:Look,thisismypencilLook,thisismyear.Whereisyourear?2.translate3.我来说你来做A:touchyourear.B;Thisismyear.4.askandanswer:togetherandsingal5.inpairs.Step4.learnthenewsong1.listenandpoint.2.let’slearnIhavetwoearsIhavetwoeyesOnelittlenoseOnelittlenouthIhavetwoearsIhavetwoeyesOnelittlefaceOnelittleface3.let’ssingwiththetape4.singitwithyourpartenerStep5.这节课我表现好不好，可以得到___________分。有没有认真听？有没有大胆说？五．板书Thisismynose.(图片)moutheareyeface六．教学反思：Unit2Lesson3一、教学目标：巩固本单元所学的五个词汇：face,mouth,eye,ear,nose复习使用“thisismy…”句型来指出自己的五官复习歌谣和歌曲。二、教学重点：巩固本单元所学的五个词汇：face,mouth,eye,ear,nose复习使用“thisismy…”句型来指出自己的五官复习歌谣和歌曲。三、教学难点：复习使用“thisismy…”句型来指出自己的五官四、教学步骤：Step1.回忆一下咱们这周都学了什么？Step2.revisionofthewords.1.跟读2.用单词卡片3.我来问你来答.Step3.revisionoftheentences.1.translate2.我来说你来做A:touchyourear.B;Thisismyear.Step4.reviewofthechantandsong.Step5.Let’sstickTextbook:page17五．板书：（挂图）六．教学反思：Unit3Lesson2一、教学目标：巩固本单元所学的五个词汇：tiger,cat,monkey,bird,dog会说会用本单元目标句型：what’sthis?It’sa…跟随音乐演唱歌曲二、教学重点：会说会用本单元目标句型：what’sthis?It’sa…三、教学难点：会说会用本单元目标句型：what’sthis?It’sa…跟随音乐演唱歌曲四、教学步骤：Step1.ReviewReviewthewords：请学生模仿各种动物的动作和叫声，请其他同学猜一猜是什么，并用英语说出来。Step2.出示动物园挂图，请学生说一说，在动物园中所见到的动物。