五年级语文课堂练习

五年级语文学生课堂作业练习课题：2.《丝绸之路》姓名：普适性练习：一、照样子写词语栩栩如生悠悠驼铃______________________商量商量打扫打扫_____________________二、选词填空１、矗立挺立伫立⑴一座古朴典雅的展开石雕，（）在西安市玉祥门外。⑵爸爸久久地（）在窗前，陷入了深深的沉思之中。⑶高高的白杨树（）在公路两旁。２、宽阔广阔辽阔⑴越野车在（）公路上奔驰。⑵轮船在（）的海面上航行。⑶农村是一片（）的天地。三、根据意思写词语１、形容颜色繁多，非常好看。（）２、高而险峻的山岭。（）３、形容声势壮阔广大。（）４、形容艺术形象生动逼真，像活的一样。（）５、形容房屋高大华丽。（）６、漫无边际地想象。（）补偿性练习：根据课文内容选择正确的答案１、“这仅仅是张骞出使西域后，东西方交流的生动一幕。”“生动一幕”在文中指（）。Ａ．公元前１３８年，张骞出使西域的一幕。Ｂ．魔术师吞匕首的一幕。Ｃ．公元前１１５中国使者和安息国将军会面交流的一幕。２、“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”中国全都称丝绸之路为“伟大的路”是因为（）Ａ．这条路的景象壮观。Ｂ．这条路把两个国家连起来了，使交通便利。Ｃ．这条路加深了两个国家的人民的友好往来，互赠礼品，进行文化交流。拓展性练习：给句子加上适当的标点１、（）来了（）来了（）安息国士兵欢呼起来（）２、两千多年后的今天（）每当人们凝望（）丝绸之路（）巨型石雕（）无不引起对往日商贸文化繁荣的遐想（）３、我国的音乐（）舞蹈（）绘画（）雕刻（）由于吸收了外来文化的长处变得更加丰富多彩（）美轮美奂（）书写：__________________等级：_________________五年级语文学生课堂作业练习课题：3.《白杨》姓名：普适性练习：一、看拼音写词语Qīngxīgēbìrèqíngfǔmō()()()()xīnjiānggāodàtǐngxiùhúnhuángyītǐ()()()二、辩字组词僵（）辫（）晰（）缰（）辨（）晳（）疆（）辩（）淅（）三、写出下列词语的反义词清晰──（）严肃──（）坚强──（）动摇──（）满足──（）粗壮──（）四、选词填空１、小小的（）打断了爸爸的思路。Ａ．争论Ｂ．辩论２、爸爸的微笑消失了，脸色变得（）起来。Ａ．严肃Ｂ．严格补偿性练习：一、看拼音写词语Qīngxīgēbìrèqíngfǔmō()()()()xīnjiānggāodàtǐngxiùhúnhuángyītǐ()()()二、辩字组词僵（）辫（）晰（）缰（）辨（）晳（）疆（）辩（）淅（）拓展性练习：品味探究1、突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。（1）爸爸“微笑”是因为?（2）课文再一次通过父亲神情的变化来:书写：_________________等级：_________________五年级语文学生课堂作业练习课题：4《把铁路修到拉萨去》姓名：普适性练习：一、看拼音写词语wēiéyāoráochěngxiōngkāizáo()()()()yínzhuāngsùguǒfèiqǐnwàngshí()()二、把下列成语补充完整。（）装（）裹严阵（）（）不（）而（）始（）不（）（）（）车薪七零（）（）废寝（）（）（）以继（）三、按要求写句子。1．刚刚搭好的150平方米的保温大棚，一夜之间被大风撕扯得七零八落。（改成“把”字句）2．中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根本不可能的事！（改成反问句）3．全长1338米的风火山隧道终于胜利贯通了！（缩句）补偿性练习：一、看拼音写词语wēiéyāoráochěngxiōngkāizáo()()()()yínzhuāngsùguǒfèiqǐnwàngshí()()二、把下列成语补充完整。（）装（）裹严阵（）（）不（）而（）始（）不（）（）（）车薪七零（）（）废寝（）（）（）以继（）拓展性练习：把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事。正在修建的是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。风火山隧道施工，关键是控制温度。科技人员指挥突击队员，往刚刚凿开的隧道洞壁喷射混凝土。由于温度太低，混凝土无法凝固。他们拿来暖风机，给隧洞增温，洞壁的冰岩又遇热融化，造成洞壁塌滑。风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威！但是，这一切难不倒我们的筑路大军。科技人员昼夜在隧洞里实地观察，发现冰岩温度变化的规律。经过反复观测、分析和实验，他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了逞凶一时的冻土。（1）从“确实”这个词我体会到_______________________________________，从“终于”这个词我体会到___________________________________________________。（2）文中画“——”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么作用？______________________________________________________________________________（3）这两段话主要写什么？_________________________________________________________________________________________________________________________书写：_________________等级：_________________五年级语文学生课堂作业练习课题：5《古诗词三首》姓名：普适性练习：一、按要求完成古诗词练习。1、默写《牧童》（）__________________________________________________________________________________________________________后两句诗意：________________________________2、默写《舟过安仁》（）_________________________________________________________________________________________________________3、《清平乐•村居》（）茅檐低下，______________。____________________，白发谁家翁媪？大儿______________，中儿_______________，最喜小儿_________，溪头卧剥莲蓬。这首词是宋代词人写的，它以简练的笔触勾画出一幅优美的，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现和。二、赏析品味。1、先解释带点字的意思，再写写句子的意思。（1）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。怪生：遮：诗句的意思是：。（2）最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。亡赖：诗句的意思是：。补偿性练习：一、拼一拼，写一写。mùtóngyúchuánsuōyībāoliánpéng（）（）（）（）二、读一读，联系上下文解释加点词语。1.笛弄晚风三四声。（）2.不脱蓑衣卧月明。（）3.怪生无雨都张伞。（）4.最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（）拓展性练习：一、课内阅读1、《牧童》这首诗的作者是代诗人，他就是传说中“八仙过海”里的人物。2、这首诗表达了作者对、的生活的向往。3、《清平乐·村居》的作者是代词人。词中“，。”这个句子描写了江南农村的景色。二、给带点的字或词选择正确的解释：1、草铺横野六七里。（）①野外。②不受约束2、笛弄晚风三四声。（）①愚弄。②逗弄。3、收篙停棹坐船中。（）①船桨。②用桨划船。4、怪生无雨都张伞。（）①怪不得。②奇怪的事情发生了。5、不是遮头是使风。（）①派遣。②利用。书写：_________________等级：_________________五年级语文学生课堂作业练习课题：6《冬阳·童年·骆驼队》姓名：普适性练习：1.看拼音写词语。xièméiyòuzhìshāmòjìmò（）（）（）（）miánǎotuórónɡpáozǐshǎshì（）（）（）（）2.比一比，再组词。漠（）袄（）咀（）袍（）寞（）沃（）沮（）炮（）3.在括号里填上恰当的词语。我（）地想，（）地写，又看见（）的骆驼队走过来，又听见（）的驼铃声。4，课文链接（1）我的理解：给骆驼带上铃铛，大人认为是_________________________________，“我“则认为是__________________________________________________________。（2）课内阅读：骆驼咀嚼时是什么样子的？在文中找出相应的语句写下来。_____________________________________________________________________补偿性练习：1.看拼音写词语。xièméiyòuzhìshāmòjìmò（）（）（）（）miánǎotuórónɡpáozǐshǎshì（）（）（）（）2.比一比，再组词。漠（）袄（）咀（）袍（）寞（）沃（）沮（）炮（）拓展性练习：4，课文链接（1）我的理解：给骆驼带上铃铛，大人认为是_________________________________，“我“则认为是__________________________________________________________。（2）课内阅读：骆驼咀嚼时是什么样子的？在文中找出相应的语句写下来。_________________________________________________________________________________________________________________________________________书写：_________________等级：_________________五年级语文学生课堂作业练习课题：7《祖父的园子》姓名：普适性练习：一、看拼音写词语shǎnshuòcǎomàoyīnliángjiànkāngchéngrèn（）（）（）（）（）yuànyìchútoulányōuyōuguāngmángsìshè（）（）（）（）二、在括号里填上可搭配的词语一团（）一串（）一叶（）一把（）一顶（）一匹（）一场（）一行（）一台（）一阵（）一股（）一部（）三、读读课文，你觉得哪些句子写得有趣？选一两句抄下来补偿性练习：一、看拼音写词语shǎnshuòcǎomàoyīnliángjiànkāngchéngrèn（）（）（）（）（）yuànyìchútoulányōuyōuguāngmángsìshè（）（）（）（）二、从每组词语中找出一个别字，订正在后面括号里A.蜻蜒蝴蝶蜜蜂蚂蚱（）B.铲地拨草栽花浇菜（）C.倭瓜谷穗樱桃愉树（）D.墙头水瓢记亿枕头（）拓展性练习：课内阅读。①花开了，就像睡醒了似的。②鸟飞了，就像在天上逛似的。③虫子叫了，就像虫子在说话似的。④一切都活了，要做什么，就做什么。⑤要怎么样，就怎么样，都是自由的。⑥倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。⑦黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一瓜，就结一个瓜。⑧若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。⑨玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。10蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。11它们是从谁家来的，又飞到谁家去？12太阳也不知道。1．在作者的心中，园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是怎样的？它们过着怎样的生活？2．作者这样写，表达了自己怎样的心情？3．这段话中第④⑤两句与第⑥~12句之间的关系是。书写：_________________等级：_________________五年级语文学生课堂作业练习课题：8《童年的发现》姓名：普适性练习：一、读拼音，写词语。pēitāihuòh