五语下三四单元邬学会jiaoan

道南小学语文学科集体备课教案五年级下册三单元教师：邬学会课题9.献给守林人的女儿课型精读第1课时教学目标1.掌握本课生字，能正确书写并运用。2.联系语境理解词语，联系上下文理解含义深刻的句子，体会音乐大师的人格魅力。教学重点目标2教学难点目标2教（学）具准备生字卡片，选取几段爱德华.葛利格的音乐。板书设计美好心灵美妙旋律爱美好祝福教师活动学生活动教学程序一、创设情境,谈话引入1.金色的童年,留给我们无数美好的记忆,童年时代的每一次生日,也一定让同学们记忆犹新,每一次生日,陪伴你的是什么呢能讲讲你们的幸福时光吗2.当我们沉浸在幸福时光中时,我们一定要想到是父母之爱,长辈之爱,亲人之爱,朋友之爱带给我们快乐和甜蜜.今天,我们将走入文本,去分享另一个小姑娘的幸福.(生读课题)3.引导生对课题质疑(守林人的女儿是谁谁把什么献聆听读课题给守林人的女儿为什么要献给她……)二、初读课文,了解大意1.学生用自己喜欢的方式自读课文,画出生字,词。2.本课的生字,新词不少,相信你们能通过自己的努力,学会本课的生字,把课文读正确,流利。(生自学生字,词)3.检查学生认读生字的情况。4.初读课文,提出疑问。5.引导学生概括主要内容,并读好:”达格尼”“爱德华?葛利格”两个人名,了解他们不同的身份.初步解决:什么是守林人,谁把什么献给守林人的女儿等疑问。三、熟读课文，抄写生字1、自主读课文，交流不懂的问题。2、抄写生字词。3、区别形近字。自读课文自学生字词读文、质疑探讨、概括交流抄写教学反思道南小学语文学科集体备课教案五年级下册三单元教师：邬学会课题9.献给守林人的女儿课型精读第2课时教学目标1.正确,流利,有感情地朗诵课文,背诵喜欢的段落。2.学习文章插叙的写作手法。教学重点目标1教学难点目标2教（学）具准备多媒体课件板书设计美好心灵美好旋律心灵的美美好祝福生活的爱教师活动学生活动教学程序一、品读课文,解疑感悟(一)读5~8段:理解葛利格为什么给守林人的女儿送礼物1.初步讨论:葛利格为什么要送礼物给守林人的女儿呢2.讨论:你是从哪些地方知道葛利格承诺送小姑娘生日礼物的呢3.品读课文5~8段,想象小姑娘讲述的艰难而又快乐的生活.引导学生想象爸爸守林时的危险,艰苦,勇敢,机智,守林小屋的简陋和温馨,玻璃帆船,布娃娃带给女孩的无穷乐趣……读文小组学习讨论品读感悟让学生带着独特的感受细细品读第5段,进一步感受小女孩热爱生活,乐观向上的美好品质4.引导学生再次讨论:为什么这位著名的音乐家会送她一份生日礼物5.找到写葛利格的言行的语句,品读,交流读中的体会。(二)读3~4段和9~11段,理解葛利格送了怎样的礼物1.葛利格送给达格妮的礼物是什么2.小女孩从乐曲中听到了什么从文本中找出句子,读,议,品,感受3.描写达格妮听到乐曲后情绪变化的词句有哪些，细细品读第4段女孩追问的三个句子,品读课文最后一段,交流从中感受到什么姑娘为什么会一次次追问,为什么会泪流满面姑娘的万分激动是体会到葛利格为她谱曲的良苦用心,体会到乐曲中珍藏着他们之间的真挚友情4.还从什么地方看出大音乐家真挚的情怀，进一步理解”奇妙的方式”5为什么说这首乐曲是件珍贵的礼物深化学生的阅读感受二、感悟表达,积累背诵1.课文中写达格妮回忆儿时往事时采取的是怎样的叙述方法2.为学生介绍插叙的写作手法,并推荐学生阅读有插叙手法的文章3.背诵自己喜爱的段落读、勾画交流读文交流思考读、背诵教学反思道南小学语文学科集体备课教案五年级下册三单元教师：邬学会课题10.我和乌丽娜课型精读第1课时教学目标1.掌握本课生字,能正确书写并运用。2.联系语境理解词语,联系上下文理解重点句子.从”我”和乌丽娜数桥这件事中,想象”水”和”桥”给丽江带来的美。教学重点目标1教学难点目标2教（学）具准备收集有关丽江水和桥的图片资料，制成多媒体课件。板书设计丽江——城美、水清、桥多、月明美我和乌丽娜——喜爱古城、友情真挚教师活动学生活动教学程序一、创设情境，谈话引入1.同学们,金色的读书年华,留给我们无数美好的珍藏,在学习生活中我们有许许多多的同学,还有同桌.在这些同学中,你和谁的友情最深,能简要地谈谈吗(引领学生以难忘的友情为主题,进行口语交际)2.齐读课题,引导学生对课题质疑(“我”和乌丽娜怎么样课文讲了”我”和乌丽娜的什么事从这件事中能体会到什么……)二、初读课文,了解大意聆听交流读课题1.学生用自己喜欢的方式自读课文,画出生字,词.2.本课的生字,新词不少,相信同学们能通过自己的努力,学会本课的生字,词,把课文读正确,流利.(自学生字,词)3.检查学生初读课文的情况和学习生字的情况.(1)初读课文,注意长句子的自然停顿,如:有时候快乐地欣赏着绒丝线似的青苔随着水波柔柔地摇摆.(2)学习生字,从音,形,义三方面指导.①音:注意区分平翘舌音,如”酥”“诧”“捶”“宅”.注意多音字”娜”.②形:注意区分”宅——诧”的字形.③义:学生提出不理解的字,词,师生共同解决.如果与课文理解紧密相关就留到后面随文学习.4.引导学生概括主要内容，初步解决下面的问题:课文讲了”我”和乌丽娜的什么事古城丽江给”我”和乌丽娜最深的印象是什么三、课堂小结，布置作业。读文、动笔读文自学生字词读书写说一说读课文说主要内容教学反思道南小学语文学科集体备课教案五年级下册三单元教师：邬学会课题10.我和乌丽娜课型精读第2课时教学目标1.正确,流利,有感情地朗诵课文,背诵”都说是水给丽江带来了美丽……”这一段。2.体会乌丽娜对丽江古城的热爱以及”我”和乌丽娜的友情教学重点目标1教学难点目标2教（学）具准备多媒体课件。板书设计活泼可爱的同桌逛古城诚挚友情“我”给乌丽娜写信教师活动学生活动教学程序一、品读课文,解疑感悟(一)回顾课文讲了”我”和乌丽娜的什么事(二)从课文对”我”和乌丽娜数桥这件事的叙述描写中,你体会到什么1.体会丽江的美.勾画出描写丽江的句子,在朗读中感悟,在感悟中朗读.老师点拨以下几点:(1)整体描写.扣住”依山而建”“高高低低”“错落有致”体会古城富有情趣的布局美.扣住”一千多年的历史”和”四方街的建筑特点”体会丽江城的古味.(2)局部描写.“水”和”桥”给丽江带来的美.①”水”:水的特点是什么清亮:扣住”倒映着白墙灰瓦,还有那在水边浣洗……特别好看”理解.活跃:扣住”流下来”“冒出来”“哗哗哗”“汩汩回顾谈体会读相关内容交流汩”“穿行”等词语理解.②”桥”:桥的特点是什么(林林总总)”林林总总”什么意思(形容繁多)桥林林总总体现在哪些方面数量多:354座.样式多:石板桥,木板桥;石拱桥,木拱桥;单孔桥,双孔桥,多孔桥.材料多:石头,木头.雕刻丰富:有东巴象形文的吉祥语,有东巴神舞,还有各种鸟兽花木.(3)总结过渡.这”水”和”桥”给丽江带来了什么又给”我”和乌丽娜带来了什么2.从具体词句中朗读体会”水”和”桥”给”我”和乌丽娜带来的快乐.如”我们流连在水边,有时候快乐地欣赏着绒丝线似的青苔随着水波柔柔地摇摆……”3.小结:丽江的”水”和”桥”给”我”和乌丽娜带来了无限的快乐,从这快乐中也让我们体会到乌丽娜对美丽的丽江古城深深的热爱,这种热爱在文中还有哪些地方也能看出,找出具体词句朗读体会.4.学到这里,你觉得乌丽娜是个怎样的孩子二、感悟表达,积累背诵1.课文在叙事中写景,在内容上是怎样安排的2.背诵”都说是水给丽江带来了美丽……特别好看”.读文体会谈想法读文、背诵教学反思道南小学语文学科集体备课教案五年级下册三单元教师：邬学会课题11.天上的星星课型批读第1课时教学目标1.随文认识本课生字,正确,工整地书写本课带有生字的词语。2.能有感情地朗读课文,自学积累优美词句。教学重点目标1教学难点目标2教（学）具准备多媒体课件。板书设计天上的星星繁星满天月明星稀好奇快活吃惊可怜童趣童真教师活动学生活动教学程序一、由词语引入课文学习课件出示以下词语:无聊榆树陡然蓦地调皮鬼精灵灿灿的灼灼的弱弱的漠漠的面面相觑不得其解目不暇接大吃一惊精光灵气没精打采天涯海角1.抽生读词语,齐读词语.2.如果能够体会一下词语的意思,你能读得更好.读这些词时要把词语的含义连同你的想象都留存在心间.再读一读,好吗相信在后面课文的学习中你会理解得更好.看大屏读句子体会意思3.在你们心中,星星是什么样子的在夏天的夜晚,你数过天上的星星吗还记得当时的情景吗请你说一说.过渡:夏天的夜晚,天上有无数的星星闪闪发光,星星们就像孩子们那样调皮,可爱,让夏夜的天空显得那么的热闹.今天我们就一起来学习:天上的星星.(齐读课题)二、快速读课文,理清思路快速读文,边读边想:从哪些地方可以看出”我们”对星星的喜爱1、自主思考。2、小组合作交流。三、熟读课文，抄写生字1、自由读课文。2、抄写生字，区别形近字。交流齐读借助旁批自主学习读课文抄写生字词教学反思道南小学语文学科集体备课教案五年级下册三单元教师：邬学会课题11.天上的星星课型批读第2课时教学目标1.能读懂课文,想象”月明星稀”的景象.领悟作者的表达方法,体会作者对星星的喜爱之情。2.能仿照旁批,写出自己读课文的体会.教学重点目标1教学难点目标2教（学）具准备多媒体课件。板书设计11、天上的星星繁星满天——好奇快活月明星稀——吃惊可怜教师活动学生活动教学程序一、精读课文,品味星星的”热闹”和”月明星稀”的景象1.生自读文,把自己体会最深的句子勾画出来,并在课文旁边批写自己的体会.2.学生汇报交流.(课件出示以下句子,随学生的汇报呈现.)预设1:啊,两颗,三颗……不对,十颗,十五颗……奇迹是这般迅速地出现,愈数愈多.你从这句话中体会到什么让学生理解数字和省略号的作用.预设2:一时间,夜空一片闪亮,像陡然打开了的百宝箱,灿灿的,灼灼的,目不暇接.这些星星又像是无数沉睡的孩子,蓦地睁开了光彩的眼睛.读文、勾画、批注交流美美地读谈体会美读“目不暇接”是什么意思你能从这两个句子中找出一对近义词吗(陡然——蓦地)这两句话用了什么写作方法把什么比作什么体会比喻句的好处.预设3:它们真是一群孩子呢,一出现就要玩一个调皮的谜儿!这些鬼精灵,从哪儿来的是一个家族的兄妹还是从天涯海角集合起来,要开什么盛会呢从这句话体会孩子们对星星的喜爱之情,星星像孩子一样调皮,可爱.预设4:夜空再也不荒凉了,星星们都在那里热闹:有装熊的,有学狗的,有操勺的,有挑担的,也有高兴极了,提了灯笼一阵风似的跑的……从”热闹”一词体会到什么星星们是怎样”热闹”的呢这些都是对星空中一些星座的描写.你能根据平时对星空的观察,发挥自己的想象,用”有……有……有……”来说说星星们热闹的样子吗3.星星是这样的美,天空是这样的热闹.可当月亮出来了时,会是什么样子呢我们为什么”大吃一惊”请你认真读一读课文,找出课文中描写”月明星稀”的内容,用”“勾画出来.四,总结,揣摩作者的表达方法1.本文作者运用了比喻,拟人的修辞手法,使文章读起来更加生动,优美.2.学了本文,体会到了什么你有什么收获写在课文旁边的空白处.(可从文章感情,表达方法,字词积累,写作等方面来谈.)理解重要词句交流读谈想法读一读想象回味想想写写教学反思道南小学语文学科集体备课教案五年级下册三单元教师：邬学会课题12.家乡的桥课型略读第1课时教学目标1.默读课文,了解作者家乡小桥的特点。2.有感情地朗读课文,感受江南水乡的优美景致。3.品味课文语言,体会作者爱乡,怀乡之情。教学重点目标1教学难点目标2、3教（学）具准备推荐诵读王维的《归崇山作》一诗，了解诗意。板书设计数量多家乡的桥造型千姿百态对桥的热爱对家乡的怀念名字美教师活动学生活动教学程序一,谈话启发,引出课题读《忆江南》.小桥流水人家,青山绿水环绕,这就是美丽的江南.今天就让我们跟随课文走进江南,去领略迷人的江南景致,尤其是那令作者无比留念的家乡的桥.(板书课题)二,自主学习,整体感知1.自读课文.要求:读准生字;联系上下文或生活实际理解生字,词;想一下课文主要讲了什么.2.检查自学情况.三,品读课文,了解特点1.快速默读课文,说说课文从哪几个方面介绍了家乡的桥.2.学生汇报.教师根